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English language evo的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Fairbairn, Shelley,Jones-Vo, Stephaney寫的 Differentiating Instruction and Assessment for English Language Learners: A Guide for K?12 Teachers, Second Edition with Poster 和Nicolini, Rebecca的 English / French Shopping: Anglais / Francais: Courses & Shopping都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自 和所出版 。
大葉大學 英語學系碩士班 陳建志所指導 Madeleyne Carmela Aguilar Andrade的 運用辯論增進玻利維亞EFL學習者議論文寫作之研究 （2018），提出English language evo關鍵因素是什麼，來自於辯論、玻利維亞、EFL、議論文寫作。
而第二篇論文國立臺北大學 不動產與城鄉環境學系 賴世剛所指導 黃仲由的 都市發展理論之傳統與過渡：關於都市發展的三個議題 （2016），提出因為有 都市發展、複雜科學、異速增長規律、異速增長指數、灰色關聯分析的重點而找出了 English language evo的解答。
除了English language evo，大家也想知道這些：
Differentiating Instruction and Assessment for English Language Learners: A Guide for K?12 Teachers, Second Edition with Poster
為了解決English language evo 的問題，作者Fairbairn, Shelley,Jones-Vo, Stephaney 這樣論述：
This user-friendly guide shows elementary and secondary general education and content-area teachers, as well as literacy, special education, and English language development (ELD) specialists, how to differentiate core content-area instruction and assessment for the English language learners (ELL
s) in their classes. The book provides concrete strategies that teachers can use in any content-area classroom to engage every ELL, from beginning to advanced levels of ELD. The authors also highlight how teachers can address critical differences between ELLs with a strong foundation in the home la
nguage as well as students with limited or interrupted formal education (SLIFE). The book and flipchart set is aligned with national and state English language proficiency standards and assessments, and it gives teachers tools to ensure that every ELL develops the oral and written academic language
they need to reach high content-area standards and succeed at school. Teachers can use this tool to scaffold and support student learning in linguistically and culturally diverse classrooms so that all students--including ELLs--can attain high content area standards and learn to use English for ac
ademic purposes. Key FeaturesTrue-to-life scenarios of students and teachers in elementary, middle, and high school classrooms ground every chapterEasy-to-use templates model how to differentiate core-content instructional units and lessons according to ELLs’ ELD level and other background factors (
e.g., home language literacy, prior schooling, cultural orientation)End-of-chapter professional development activities guide teacher implementationExtensive resources enhance continued professional developmentDifferentiator flip chart for use in the classroomNew to the Second EditionResponds to chan
ges in student demographics and learning standards Additional chapter on teaching content and language to diverse learnersAttention to academic language at the word, sentence, and discourse levelsGreater focus on how students learn to use language and literacy for school successStronger emphasis on
teacher collaboration, leadership, and innovative teacher-directed approaches to professional learningIncorporates feedback from teachers and educators in the field
運用辯論增進玻利維亞EFL學習者議論文寫作之研究
為了解決English language evo 的問題，作者Madeleyne Carmela Aguilar Andrade 這樣論述：
本文研究論文提出利用辯論技巧來增強玻利維亞EFL學習者的議論文寫作能力。在南美洲的玻利維亞，英語是一門EFL外語。本研究採用定量和定性的研究方法。定量法採用前測試 -課程治療 -後測試的研究設計。共有12名中級英語水平參與者，他們都是美國玻利維亞中心（CBA）的EFL學生。隨機分為2組，對照組，接受傳統的英語作文教學;和實驗組，作為教學方法的辯論。為了比較他們的學術英語寫作能力，他們需要在接受課程治療（17個2小時課程）之前和之後寫一篇英語作文。對於定量研究，預測試和後測試由本研究人員與一名英語母語人士的幫助下進行標記。受測者的書寫錯誤分為15類別。比較了傳統課堂和辯論課堂的錯誤型態。對於定
性研究，對辯論班的參與者進行了訪談。結果表明，受測者非常認同辯論增強了玻利維亞EFL學習者的議論文寫作。進而，受測者並表示享受辯論課的豐富經驗和積極性。贏得每場辯論的目標都會引起學習者的學習參與。關鍵字：辯論，玻利維亞，EFL，議論文寫作
English / French Shopping: Anglais / Francais: Courses & Shopping
為了解決English language evo 的問題，作者Nicolini, Rebecca 這樣論述：
(1) FRAN AIS / (2) ENGLISH(1) FRAN AIS DITIONS: galement disponible en version papier noir & blanc & en version Kindle (encore plus abordable ) + tous les audios (en anglais & en fran ais) sont gratuits ( t l charger depuis le site web de l'auteur - adresse au dos du livret, visualisable en lign
e) LA COLLECTION 100% BILINGUE ANGLAIS/FRAN AIS PAR TH MES, LE KIT COMPLET: Ce livret 100% bilingue anglais/fran ais fait partie de la collection Weasel(R) pour apprenants francophones comme anglophones de tous niveaux d sireux de progresser rapidement, simplement, sans frustration et sans complexe,
gr ce un concentr d'efficacit . L'ensemble de la collection a pour ambition de vous apprendre g rer toutes les situations possibles et imaginables du quotidien et parler de tout et n'importe quoi avec une pr cision d concertante. LA CL ?Une assimilation rigoureuse, m thodique et intelligente
du vo-ca-bu-laire (anglais britannique & am ricain). POUR QUI?Tout le monde: lyc ens, tudiants & professionnels, retrait s... francophones comme anglophonesCE LIVRETse concentre sur les commerces grands magasins & supermarch s, centres commerciaux, galeries marchandes, petits commerces, march s,
bazars & brocantes. Il pr sente galement la vente en ligne, par correspondance & par t l phone ainsi que les produits en eux-m mes - denr es p rissables, bonne/mauvaise qualit et, par ailleurs, les professionnels & les clients commer ants, fournisseurs etc., r cipients, conditionnement & stockage,
se montrer serviable (professionnels), d crire les probl mes & faire des r clamations (clients). Enfin, il expose les aspects financiers de base acheter, vendre, prix & payer et bon march par opposition cher. (2) ENGLISHEDITIONS: Also available in black & white (paper) & as a Kindle e-book (dirt
cheap ) + all audios (in French & in English) are free (to download from the author's website - address at the back of the booklet, visible online) 100% FRENCH/ENGLISH BILINGUAL THEME-BASED COLLECTION (FULL KIT): This 100% French/English bilingual booklet belongs to the Weasel(R) collection for E
nglish- and French-speaking learners, all levels, looking to improve fast, easily and without frustration thanks to some solid reference material. The collection as a whole aims to teach you to deal with a wide range of everyday situations and to keep up conversations about all sorts of different to
pics with incredible precision. THE KEY: A thorough, systematic, methodical and clever assimilation of new vocabulary (including idioms, informal language & SLANG ). TARGET AUDIENCES: Everyone: students, professionals, retirees... English and French speakers alikeTHIS BOOKLETfocuses on stores(US)/s
hops(UK) department stores & supermarkets, shopping malls(US)/centres(UK), shopping arcades, small stores(US)/shops(UK), the market, general stores/bazaars & second-hand markets(US)/jumble sales(UK). It also looks at e-commerce, mail-order selling & telesales as well as the products in themselves -
perishable goods, good vs poor quality and, on the other hand, professionals & customers storekeepers(US)/shopkeepers(UK), suppliers etc., containers, packaging & storage, being helpful (professionals), describing problems & making complaints (customers). Finally, it deals with basic financial aspec
ts buying, selling, price & paying and cheap vs expensive. (1) FRANÇAIS / (2) ENGLISH(1) FRANÇAISJe suis formatrice d’anglais en free-lance et traductrice anglais-français/français-anglais. Les difficultés et les erreurs de mes stagiaires, ainsi qu’une vieille et profonde passion pour les mots, m’
ont donné l’idée d’écrire et de publier cet ouvrage, et de lancer un projet de collection. Le côté maternel de ma famille est britannique et le côté paternel est francophone avec des origines italiennes - ce qui fait de moi une véritable hybride, d’où l’idée de rédiger des supports thématiques aussi
complets que possible, 100% bilingues et simples d’utilisation, dans l’optique de faciliter l’accès à un anglais (et un français) contemporain(s), riche(s), subtil(s), vivant(s) et authentique(s). (2) ENGLISHI am a freelance English teacher and an English-French/French-English translator. I teach t
he staff from international companies. My students’ problems and mistakes, as well as an old, deep-seated passion for words, have inspired me to write and publish this work, and to start a project for a collection. My mother’s side of the family are British and my father’s side are French-speakers w
ith Italian origins - which makes me a true hybrid, hence the idea of writing 100% bilingual, theme-based, comprehensive, easy-to-use material to help learners speak some real, up-to-date, authentic, precise and subtle French (and English).
都市發展理論之傳統與過渡：關於都市發展的三個議題
為了解決English language evo 的問題，作者黃仲由 這樣論述：
本論文內容是由三篇關於都市發展理論的文章所構成。第一篇文章 (第二章) 題為「都市發展理論之傳統與過渡：趨向生物有機增長的思考方式」，該篇文章旨在針對各種隱喻或類比都市發展的主流觀點，或是理解都市演變過程的數個主要取徑，提出一整合性之本質論證與比較，藉以彌補過去在詮釋都市發展及都市增長上可能的不足－特別是系統論、複雜科學 (complexity sciences) 與都市科學 (the science of cities) 興起後所引發的根本性轉變。最終該研究結果表明：生物有機觀點 (organicism) 及生物有機增長的思考方式實現了機械化世界觀與還原論思維所無法提供的深刻洞察，而假若我
們期望成功地以整體的與永續的發展概念去規劃一個都市甚至是整個都市體系，則未來應嘗試掌握現代都市體系複雜的及不同構面的增長潛能，認清都市自發形成的異速生長本質，並依此原生屬性來引導及評估都市發展計畫與決策。第二篇文章 (第三章) 則題為「都市異速增長規律之動態過程及啟示：臺灣都市區域供給網絡的經驗研究」，該篇文章旨在彌補過去對於都市供給網絡的異速增長規律所缺乏的動態探查，並結合灰色關聯分析方法探討系統相關的都市個體，與其自發突現的都市供給網絡的異速增長指數之間的同步變化程度或主次關係。最終該研究結果顯示：(一) 研究內容所掌握的和檢測的各種都市供給變量，其異速增長指數普遍隨時間推進而波動，並非如
同生物節奏般地亙古不變，當然亦不存在固定的異速增長指數；(二) 都市個體的人口規模大小，以及都市個體對於集體層次的都市供給網絡的異速增長規律的關聯強弱，兩者間並沒有必然關係；(三) 都市個體的政治經濟份量，以及都市個體對於集體層次的都市供給網絡的異速增長規律的關聯程度，兩者間極可能關係非常緊密。至於第三篇文章 (第四章) 則題為「都市異速增長規律之機制探勘與政策啟示：臺灣都市的社會經濟互動為例」，該篇文章旨在彌補過去對於都市社會經濟互動 (social interactions) 的異速增長規律所缺乏的動態探查，並結合灰色關聯分析方法探討增長規律中的都市個體的非線性動態發展，對於較高層次 (h
igh-level) 的異速增長指數的影響程度及影響排序。最終該研究結果顯示：(一) 當都市發展規模越大，都市確實擁有得更多－例如所得總額、可支配所得和儲蓄數額的人均度量，皆普遍地隨都市規模增長而遞增；(二) 當都市發展規模越大，則其伴隨的都市病症卻未必更加嚴重－例如刑案件數、嫌犯數量、垃圾製造量的人均度量，則皆有可能隨都市規模增長而遞減；(三) 都市社會經濟量的異速增長規律的變動，大多是由政治經濟實力相對強盛或者規模較大的都市個體所主導；(四) 反言之，制約都市社會經濟量的異速增長規律的都市個體，則大多規模較小或者政治經濟實力相對薄弱。