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一直 上教練課的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦R.W.Burke寫的 練習自在面對衝突:從意見表達到溝通談判,不受情緒操控,輕鬆駕馭衝突、主導結果 可以從中找到所需的評價。

明新科技大學 管理研究所碩士班 魏文彬所指導 官吟娟的 武術社團規劃與經營策略探討:以新竹縣JS國小為例 (2021),提出一直 上教練課關鍵因素是什麼,來自於武術健身、運動自信、武術運動。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 運動休閒與餐旅管理研究所 程瑞福所指導 楊莉宣的 追求與挑戰—體制外籃球訓練對參與球員的影響與轉變 (2021),提出因為有 JTC籃球訓練團隊、營運模式、體制外、體制外訓練的重點而找出了 一直 上教練課的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了一直 上教練課,大家也想知道這些:

練習自在面對衝突:從意見表達到溝通談判,不受情緒操控,輕鬆駕馭衝突、主導結果

為了解決一直 上教練課的問題,作者R.W.Burke 這樣論述:

有人的地方就有立場, 面對衝突對立面, 如何不被惹怒,也不逃避, 輕鬆有效溝通、說服對方或共創雙贏?   ★榮獲2017年美國自我成長類最佳圖書獎決選   ★多位商管、個人成長書籍暢銷作者齊聲讚譽!   在與人相處時,你是否也有以下的情況——   .一遇衝突就退縮,即使覺得委屈,也寧可悶在心裡   .面對衝突就暴怒,說話傷人又傷己,讓關係破裂   .總看不慣某些人的行為,即使對方沒做錯什麼   .上班和同事、主管吵架、下班又和家人吵架   .同樣的問題吵個沒完,卻始終無法解決問題   有時,情緒贏得當下的勝利,代價卻是對方的犧牲,   反而種下對方更激烈的不滿情緒……   所

以,一遇到同樣的問題,情緒只會再度被引爆,   衝突和爭吵變成沒有結束的一天。   ◆衝突的發生,有可能「你」就是衝突本身   世界上,有超過七十億人口、一百九十六個國家、   七千種語言和接近三十種的主要宗教,   有這麼多的人事物,就有這麼多不同的價值觀,   因此容易造成人與人之間的衝突。   本書作者是教練專業卓越研究所(iPEC)的認證專業教練,   因為童年有不愉快的成長經驗,   他曾經是個用憤怒武裝自己的人,一整天都在和別人起爭執,   連自己深愛的妻兒都對他產生深深的恐懼感。   直到有天,他終於意識到,他才是所有衝突發生的主要原因,   因為他總是陷入憤怒的情緒綁架,

只用衝突解決衝突,   反而造成更多傷害、變成衝突根源,卻無法解決任何問題!   ◆五大步驟,辨認自己的情緒模式,打造最佳回應   上教練課程後,伯克的人生有了一百八十度的大轉變。   他發現衝突帶來的情緒,全是因為價值觀不同,   當人們開始意識到這一點,就能開始換位思考。   只要不被情緒綁架,就能表現出最好的自我,產生最明智的結果。   第一步:沒有真正的對錯,只有立場不同   個人價值觀是導火線。找出引起你情緒的價值觀,並提高自我意識。   第二步:該逃離現場或正面迎戰   發生衝突後,會產生情緒能量,會有恐懼、激動、壓力、憤怒、害怕等反應。   第三步:找出自己的「激怒點」

  管理衝突前,要先消除人們價值觀被冒犯的情緒,就能避免火上加油。   第四步:中斷情緒反應,對地雷視而不見   與其捍衛價值觀,不如解決問題;能分辨情緒反應後,就能練習中斷情緒,不被綁架。   第五步:駕馭憤怒,不再情緒化   學會駕馭憤怒,用理性回應取代情緒反應,就能成為衝突管理的贏家。   即使已經有所意識,下次遇到衝突時仍可能被激怒,   這是人之常情,不需要因此自責或感到氣餒。   只要透過一次又一次的練習,   就能自在面對衝突,創造雙贏! 強力推薦   【國內感動推薦】   王意中|王意中心理治療所所長、臨床心理師   李河泉|華人知名企業講師、世新大學傳播學院副教授

  周志建|資深心理師、故事療癒作家   洪仲清|臨床心理師   戴晨志|美國奧瑞岡大學口語傳播博士、暢銷書作家   謝玉蓮|繪星心理治療所所長、臨床心理師   羅志仲|親子教養專家   蘇益賢|臨床心理師   「在人生的道路上,衝突總是橫在眼前擾亂思緒。書中將引領自我如何有效管理情緒,以駕馭衝突化為生命中的正向能量。」——王意中,王意中心理治療所所長/臨床心理師   「作者自稱當年就是製造衝突的高手,他的現身說法,加上實際案例的解法,讀來更加寫實逼真。」——李河泉,華人知名企業講師/世新大學傳播學院副教授   「在生活、職場中,我們一定都會面對許多人際衝突,但我們也都在學習——『脾氣來

了,福氣就沒了』、『減少生氣時語言的怒詞』、『多點同理心、多看到對方的好』等。這本書,教導我們在人際溝通、職場溝通上,要如何懂得『控制自我情緒』、『讓憤怒的情緒換跑道』、『別讓衝突持續惡化』,來找出人際互動的雙贏模式。在此,大力推薦這本好書給讀者們。」——戴晨志,美國奧瑞岡大學口語傳播博士/暢銷書作家   「多書籍都著重在衝突的當下,僅教導如何降低激化原始情緒反應,但本書藉由作者協助教練他人、自身經驗的整理,將每個人人生中會遭逢的衝突課題一一澄清、說明、引導,讓讀者感受衝突所引發最真實卻又厭惡存在的憤怒情緒,但也可能是人生改變的開端!誠摯推薦給您閱讀這本改變衝突因應的新觀點!」——謝玉蓮,繪

星心理治療所所長/臨床心理師   「先回應情緒,再回應事件,這幾乎是面對各種人際關係最重要的原則。很高興書中也有類似看法,並且提供了可行的方法。」——羅志仲,親子教養專家   【國外各界讚譽】   「激烈、私人又脆弱,這是人生的功課,作者不吝分享,或能引發共鳴、改變人生。」──賽斯.高汀(Seth Godin),《夠關鍵,公司就不能沒有你》(Linchpin)與《打破工業時代的騙局》(Icarus Deception)作者   「R.W.柏克以本書分享衝突控管的智慧與見解。請閱讀本書,做好準備,迎向平靜人生!」──馬歇爾.葛史密斯(Marshall Goldsmith),國際暢銷作者/

經手《UP 學》(What Got You Here Won’t Get You There)、《練習改變》(Triggers)等三十五本書的資深編輯   「坦誠、脆弱又驚人的一趟旅程!伯克的寫作風格簡潔明瞭,切中要點!我要把書再讀一遍才行。」──琳達.古瑟利(Linda Guthrie),福特汽車公司消費者體驗運動教練   「我很努力處理內心的憤怒,然而本書的資訊幫我找出缺漏的環節。對於我何以在某些狀況下會被挑起情緒,我現在的理解已深入許多,而且現在擁有的工具包也好用許多,可以處理內心的憤怒或避免憤怒產生。」──菲爾.可蘭(Phil Klein),通用汽車卓越標準馬瑞茲績效改善引導師

  「精采之作!這本書即將改變你的人生。」──鮑伯.埃斯波西托(Bob Esposito),洋基汽車集團總經理經銷商   「本書適合每個人……尤其是像我這樣難以應付焦慮的人。本書提供的方法可讓人拿回控制權,不隨波逐流。」──珍妮佛.羅伯茲(Jennifer Roberts),杰納西谷福特公司業務經理   「我在私人與職場生活上對自己跟他人互動的看法,因本書而從此有了改變。」──傑森.史丹利(Jason Standley),Rowe Auburn/Rowe Westbrook 業務拓展中心經理   「世界需要有更多人懂得控管衝突情況。今日社會的錯誤多半可以改變,只要人人都理解自己的憤怒何以

觸發就行了。在此改編漫畫人物波哥(Pogo)說的話:『我遇到敵人了,敵人就是我。』每個人,甚至是不在意憤怒的人,都需要閱讀本書。」──琳達.米契爾(Linda Mitchell),《選擇改變,免得改變選上你!用十三週創造你熱愛的生活》(Choose Change...Before Change Chooses You! Thirteen Weeks To the Life You’ll Love!)作者  

一直 上教練課進入發燒排行的影片

謝謝我的教練Eason跟植健身
一直督促我、給我很多獎勵(!?)
讓我從幾個月前容易背痛、駝背
到現在可以做一些我一開始覺得有點扯的重量
蠻有成就感的 別的不說
但至少做過的重量不會背叛你
自己看鏡子的時候也很爽!

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武術社團規劃與經營策略探討:以新竹縣JS國小為例

為了解決一直 上教練課的問題,作者官吟娟 這樣論述:

摘要武術是中國特色文化,無論是農作或軍事動作,流傳千年一直生活在我們日常當中,不斷的演變與發展。有鑑於此,本研究特定以新竹縣關西鎮JS國小為例,藉以武術社團規劃與經營之相關文獻與案例之分析,參與者的觀察與深度訪談方法,並以武術健身與運動自信融入課程特色,經營理論做為探索之依據,研究JS國小面臨的處境,剖析武術課程發展策略的適切性。因此,本文將從武術社團規劃與經營為主軸做出發起點,經由學校行政、學生、教師三面向檢視武術作為學校特色課程是否認同;並且,是否能夠行銷學校特色,帶動學生主動學習與發展,創造學生新方向,再現學校新特色。研究發現,武術課程可以結合科技多元發展成為學校特色,而武術課程延續困

難誠為社團經營該重視問題。研究結論為,武術社團規劃與經營要成功,就必需要具備武術健身需求與心理,藉由突破提升武術的自信,以及武術課程特色經營與創新教育。在多元化的配合下,才能創造出社團的經營佳績。研究建議為,對於教育單位必須要全力支援,學校端應該要有延續課程之規劃,而且教師與武術教練必須給學生適切之鼓勵關懷,學生方面則提升學習增進自信。期望武術課程規劃與管理能永續傳承下去。

追求與挑戰—體制外籃球訓練對參與球員的影響與轉變

為了解決一直 上教練課的問題,作者楊莉宣 這樣論述:

籃球一直是國人喜愛且熱門的運動項目,受到NBA全球化的影響,臺灣籃球漸漸改變,自主訓練就顯得特別重要,一直到了2018年2月,臺灣首位考取美國最大籃球訓練機構「I’m possible Training」的個人技術訓練師—余平顥,才慢慢引入類似的訓練機制,這樣的訓練機制引進帶給臺灣的影響與轉變為本研究想探討的因素。因此,本研究透過文件分析法瞭解臺灣籃球發展歷程與概況,再以半結構深度訪談方式,訪談內容作為本研究之依據,並進行驗證、解釋問題的癥結,進一步瞭解體制外訓練對球員的成長與影響。研究結果發現:(1) 體制外JTC籃球訓練團隊經營管理需調整策略來營運。(2) 球員選擇參與訓練是受到體制外訓

練教練的訓練風格與指導風格因素。(3) 球員參與體制外訓練對技術與自信心都有所提升。