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七人制橄欖球規則的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳又凌寫的 奧運(台灣第一本奧運主題繪本)＋桌曆（特裝版） 可以從中找到所需的評價。
另外網站橄欖球- 維基百科，自由的百科全書也說明：近年來流行的七人制橄欖球，是橄欖球運動的一種變化，其場地、規則與傳統15人制橄欖球大致相同，但人數少、比賽節奏快、平均得分高，普遍受到歡迎，重要性日增，為世界 ...
臺北市立大學 競技運動訓練研究所碩士在職專班 蘇福仁所指導 謝秉益的 15人制橄欖球獲勝關鍵因素分析-以2019年橄欖球世界盃八強為例 （2021），提出七人制橄欖球規則關鍵因素是什麼，來自於攻守數據、相關性分析、擒抱。
而第二篇論文長榮大學 運動競技學系(所) 孫正諺、陳金海所指導 劉耀成的 大專院校橄欖球七人制比賽不同組別選手運動傷害之調查比較研究 （2021），提出因為有 大專院校、甲組、乙組的重點而找出了 七人制橄欖球規則的解答。
最後網站七人制橄欖球_百度百科則補充：七人制橄欖球 （Rugby）是英式橄欖球運動的一種玩法，場地、規則與傳統15人制橄欖球大致相同，但因人數少，所以比賽節奏較快而且平均得分較高。七人制橄欖球運動起源 ...
奧運(台灣第一本奧運主題繪本)＋桌曆（特裝版）
為了解決七人制橄欖球規則 的問題，作者陳又凌 這樣論述：
台灣第一本奧運主題繪本 最暢銷《台灣地圖》、《台灣最美的地方：國家公園地圖》作者、義大利波隆納插畫獎得主陳又凌，以童趣的繪圖風格，完整介紹奧運的歷史與運動項目，讓每個人都可以透過這本好看的書，輕鬆愉快看懂奧運。 每四年舉行一次的國際體育賽事，不僅是全世界最重要的運動盛會，也是所有人歡欣鼓舞、充滿力量與團隊合作的美事。 迎接2020奧運，你會更懂體育，透過陳又凌的《奧運》，一張圖、一本書，拉近你與奧運的距離。 拿起這本書，認識奧運的賽事與規則，看熱鬧，也看門道，每個人都能成為最佳的體育觀眾。 奧林匹克運動會簡稱奧運會、奧運，奧林匹克運動會最早起源於古希臘，因為舉辦地在
奧林匹亞而得名；是目前國際最主要的綜合性體育賽事，由國際奧林匹克委員會每4年舉行一次。奧林匹克運動會已經成為了全世界和平與友誼的象徵。 體育方面的繪本並不常見，本書特意將許多複雜的賽事與規則運用簡圖來呈現，令人一目了然，可以說是一本「奧運的懶人包」。 專業審閱 林靜萍（國立臺灣師範大學體育學系教授兼主任、中華民國體育學會理事長） 陳美燕（國立臺灣師範大學運動休閒與餐旅管理研究所教授 、中華奧林匹克委員會委員） 作者簡介 陳又凌 畢業於Utrecht School of the Arts, NL. Editorial Design, MA 喜歡散步、大自然、
和貓說話， 喜歡畫畫，生活中微小的小事物和自己的小喜小悲。 期待自己有天能優雅的過生活及畫圖，但目前為止還沒發生過。 2019年英國的WIA獎、2015、2016 年連續榮獲義大利波隆那插畫獎、2017年韓國南怡島插畫獎 2019年出版《台灣最美的地方：國家公園地圖》， 2018 年出版《台灣地圖貼紙書》 2017 年韓國南怡島插畫獎 2017 年出版《台灣地圖》 2016 年出版《媽咪怎麼了？》 2013 年開始設計自己的商品，覺得這是一件有趣又充滿驚喜的體驗 奧運小知識 水上運動 帆船、輕艇、划船、衝浪 棒球、壘球 籃球 足球 網
球 桌球、羽球 曲棍球 手球、排球 七人制橄欖球 田徑1 田徑2 鐵人三項、現代五項 角力、舉重、拳擊 射箭、射擊、擊劍 馬術、高爾夫球 體操 自由車 跆拳道、柔道、空手道 創作感想 做知識類的書往往超過我的預期。 可能與我天生不是一個邏輯很好、或書本念得很好的人，因此在收集資料上，總是要花費很大的功夫，等一一消化資料後，再將文字轉換成圖像。 因為這樣原因，讓我在繪製這本《奧運》的過程中，鬧了很多笑話，可以說是邊哭、邊笑的完成了這一書，在此奇幻的過程中，也讓自己在文字與圖像轉換這件事上學習與成長許多。 奧運是四年一次的國際盛事，我非常喜歡那種因國際體育賽事，身邊
的人突然齊心一起加油的氛圍，無論是在媒體新聞上，或是在轉播過程中，連原本對體育一點都不感興趣的人，也能一起高喊加油。 於是，我做了一件既艱難又痛快的繪本製作旅程，我一直想著：如何讓小朋友透過圖像、跟簡單的文字說明，可以增加對奧運知識，和對賽事的認識。 在這些各項比賽的項目中，除了具有知識性的內容呈現，我還喜歡穿插一些小角色，讓內容能更活潑有趣一些。 你喜歡運動嗎？ 還是喜歡大家一起看比賽呢？ 期待這樣一本書，可以勾起大家對奧運和體育賽事的了解，讓我們一起迎接每一場精采的比賽吧！
15人制橄欖球獲勝關鍵因素分析-以2019年橄欖球世界盃八強為例
為了解決七人制橄欖球規則 的問題，作者謝秉益 這樣論述：
目的：本研究旨在探討2019年橄欖球世界盃八強賽事中，影響比賽之關鍵因素。方法：以八強賽事共八場比賽之23項攻守統計數據，透過Pearson相關性分析，得到與勝負相關性顯著之關鍵因素。結果：23項數據當中有8項與比賽勝負之相關性呈現顯著：控球時間：-0.645**、進攻次數：-0.531*、傳球次數：-0.536、勒克次數：-0.543、擒抱次數：0.704**、擒抱成功率：0.519*、奪回球權次數：0.521*、踢球封阻次數：0.539*。結論：本研究結果發現一個球隊的傳球、進攻、勒克、控球時間越多，此球隊越難以得到勝利。當球隊的擒抱、奪回球權、踢球封阻次數較多，且擒抱成功率較高時，此球
隊的獲勝可能越高。
大專院校橄欖球七人制比賽不同組別選手運動傷害之調查比較研究
為了解決七人制橄欖球規則 的問題，作者劉耀成 這樣論述：
本研究目的在調查比較我國大專院校橄欖球甲組與乙組選手的運動傷害情形。研究方法是使用問卷調查法，以立意取樣方式進行抽樣，研究量表之施測，研究對象為我國大專院校橄欖球七人制比賽甲組與乙組選手，研究工具為「我國大專院校橄欖球七人制比賽甲組與乙組運動傷害調查問卷」，研究問卷資料包括運動傷害及基本資料變項。研究所得資料以描述性統計、百分比、次數分配、卡方考驗等方法進行分析。研究結果:一、我國大專院校橄欖球甲組選手運動傷害發生類型以扭傷較多，其次為擦傷；發生部位以踝關節較多，其次為大腿；發生次數以5次以上較多，其次為2次；發生原因以疲勞較多，其次為不知道；發生動作以快速跑較多，其次為拓克路；發生時機以比
賽過程中較多，其次為平常練習；發生處理方式以西醫治療較多，其次為自行治療；發生影響時間以1個月內較多，其次為1週內。二、我國大專院校橄欖球乙組選手運動傷害發生類型以擦傷較多，其次為拉傷；發生部位以大腿較多，其次為膝關節；發生次數以2次較多，其次為3次；發生原因以技術不純熟較多，其次為疲勞；發生動作以拓克路較多，其次為被拓克路；發生時機以平常練習較多，其次為比賽過程中；發生處理方式以自行治療較多，其次為西醫治療；發生影響時間以1週內較多，其次為1個月內。三、我國大專院校橄欖球甲組與乙組選手運動傷害差異，在運動傷害發生類型、部位、原因、動作、時機、處理方式、影響時間等變項都有顯著差異；在運動傷害發
生次數沒有顯著差異。