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不同特性的網路遊戲參與者對網路遊戲犯罪行為知覺差異之分析

為了解決中學生網站帳密的問題，作者王貞惠 這樣論述：

近年來網路遊戲變成熱門的休閒活動，卻衍生不少犯罪問題。本研究旨在探討網路遊戲特性與犯罪行為之關係。目的：1. 瞭解目前網路遊戲及參與者的現況；2. 瞭解網路遊戲參與者認同之遊戲特性；3. 瞭解網路遊戲參與者犯罪知覺情形；4. 分析遊戲參與者人口統計變項與網路遊戲特性之關係；5. 探討遊戲參與者人口統計變項與網路遊戲犯罪行為知覺之關聯；6. 分析網路遊戲特性集群與遊戲犯罪行為知覺之關聯。研究方法以文獻整理、新聞分析與網路問卷調查，在2015年9月期間取得有效樣本401份。分析方法使用SPSS20.0版進行描述性統計、集群分析、單因子變異數分析及卡方檢定進行分析。研究結果：1. 網路遊戲參與者人

口可依特性分為「重度資深經濟型玩家、中度年輕玩家、輕度高學歷玩家」；2. 網路遊戲參與者認同之遊戲特性可分為「簡單小遊戲型、角色主題任務型、連線對戰社群型、全面重視型」；3. 犯罪知覺接近程度依序為外掛程式、買賣詐欺、假冒身分竊取帳密虛寶、社交工程、冒用名義申請帳號或購買點數。4. 不同人口集群在競爭挑戰性、匿名性、虛擬性上有差異，與遊戲特性集群有顯著相關；5. 遊戲參與者人口集群與身份竊盜、利用工具、其他衍生之犯罪有顯著相關；6. 網路遊戲特性集群與身份竊盜、遊戲詐騙、利用工具、利用系統漏洞有顯著相關。研究建議根據研究結論之遊戲人口、特性以及常見犯罪以及特性與犯罪相關的元素，作為遊戲玩家、遊

戲公司以及犯罪調查上之參考；後續研究上建議可加入訪談、田野調查以及實際參與的研究方式，深化研究內涵。

以合作學習建置高職資訊科數位網路線上週記系統之研究

為了解決中學生網站帳密的問題，作者傅景義 這樣論述：

本研究之目的在探討高級職業學校資訊科班級以「親師生週記數位線上系統」取代「紙本週記筆記簿」之可行性及其相關影響因素，透過親師生週記數位線上系統網站的使用過程，從中瞭解高級職業學校學生的身心發展狀況在學業問題、生活困擾、人際關係等的處理與師生互動的脈絡、親師互動的歷程、及親子在線上週記系統互動的情形，針對線上週記系統的改變互動形式，對親、師、生三者之間的有效溝通。並藉由研究之結果提出建議，給未來使用週記數位線上系統網站或相關資訊系統的班級及教師提供參考。本研究旨在瞭解高級職業學校學生使用數位週記系統網站的狀況及其相關影響因素，以研究者任教高級職業學校資訊、電子等科四個班級學生為研究對象，依研究

需要合作學習為理論基礎，採用問卷調查的方式，編製「高級職業學校學生使用數位線上週記系統網站的使用調查問卷」為研究工具以進行研究。藉以探討不同變項的高級職業學校學生使用數位線上寫週記系統的有用性、易用性、使用意願與實際使用之情形，以瞭解高級職業學校的數位線上週記系統有用性、易用性、使用意願與實際使用四者之相關情形。預計施測對象資訊、電子等科四個班級學生，為實驗組學生高一（38人）；高二（24人）；高三（32人），另外對照組學生高一（35人）共計129位學生。將調查所得資料以統計方法進行分析；最後，再配合3位教師訪談，來具體瞭解教師對於網路線上系統之看法與可行性，同時也作為學生問卷結果之補充。