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絕非偶然：撬動星球的頭部效應

為了解決中山醫學大學學費的問題，作者劉容 這樣論述：

這是一部互聯網KOL、創富英雄在互聯網技術革命到來時，借助新媒體將個人能量放大，一躍逆襲成為各領域“頭部”的故事。   本書向讀者展示了他們在這個時代的不同境遇：表達者打破內容封閉，跨界者探索人生極限，從賺錢思維到生財有術，逆襲者突破職場迷思，創業者趕赴人生修行，像設計產品一樣設計你自己……   這個時代讓他們充分展現了才華，完成了自我價值的實現。他們也深刻地影響著社會向著縱深層面的發展，從而為打破階層固化，推動社會文明與進步樹立了時代的精神偶像。

陪你到最後，安寧護理師的生命教育課：春落下的幸福時光

為了解決中山醫學大學學費的問題，作者李春杏 這樣論述：

能陪伴彼此到最後， 是生命給予最大的祝福。 身為安寧病房的護理師， 除了仔細照護患者的身體， 我更希望能撫慰他們的心靈…… 　　在生命的最後， 　　我們都需要好好梳理自己與他人的關係， 　　曾經因錯過、背叛、誤會而未解的難題， 　　若不去理會，最後只會留下滿滿的遺憾。 　　如果可以試著開始 　　整理親情、友情、愛情，　 　　甚至是與憎恨的人之間關係，　 　　那些從未說出口的謝謝、我愛你，還有對不起， 　　都要在離開以前好好表達，才能盡量無憾。 　　現在，一起翻開41篇真實的人生故事， 　　讓這些生命導師帶領我們， 　　開始好好整理，自己與他人的關係…… 　　生命走到最後，

便是審視彼此關係的開始…… 　　‧孩提時曾被父母拋棄的早熟少年，接到生父罹癌的電話通知，他該不該去見父親最後一面？ 　　‧彼此在最脆弱的時候相遇，愛情長跑十年，男友卻從肝硬化轉成肝癌，已經知道再這樣下去沒有什麼好結局，女方應該如何選擇？ 　　‧病患愛的不是枕邊人，隱藏性向好幾十年，默默承擔的太太也過得非常痛苦，最後時刻，她還會陪在病床邊守候嗎……？ 　　原諒這件事其實是不存在的， 　　唯有選擇放下，放過自己也放過別人， 　　與自己或他人和解，最後才能好好說再見。 　　從現在開始整理自己的人生，永遠不嫌晚。 本書特色 　　◆二十多年照護專業，發掘生命的意義 　　作者是一位經驗豐富的

護理師，二十多年的護理生涯，讓她深深了解照顧者與病患心情，決定將多年來安寧長照中遇見的動人故事一一書寫下來，讓這些病患與家屬之間的勇敢，成為一股正向的力量，讓更多人認識安寧議題不僅只有悲傷，還有更多發人省思的生命教育意義。 　　◆故事真摯動人，多重觀點令人感同身受 　　無論是從照顧者的角度出發，或是書寫病患的心路歷程、以及面對生命盡頭的心情與想法，都如實捕捉真情流露的當下。如：家人溫暖的臨終陪伴、難關未解的重量、原諒的勇氣、迎接圓滿的結局等。41堂動人的生命課，讓我們好好學習珍惜當下，並學著好好說再見。 　　◆分享簡易照護，增進彼此感情 　　書中不僅有動人的故事，更收錄了簡單而實用的照護方

式，讓家屬可以在短時間內學會，幫助病患獲得更舒適、放鬆的照護。 各界推薦 　　王增勇　政治大學社工所教授 　　白永嘉　急診醫師的眼睛／新竹馬偕醫院急診外科主任 　　江令君　弘光科技大學護理系助理教授、護理系暨學士後護系副主任 　　朱為民　臺中榮總老年醫學、安寧緩和專科醫師／TED × Taipei講者 　　吳念真　導演 　　吳欣儒　極簡咖啡館 　　呂協翰　古稀創意社會企業總監 　　李美文　中山大學音樂系教授 　　吳品瑜　《許我一個夠好的陪伴：臺灣女兒、德國媳婦的生命照顧現場》作者 　　李若綺　弘道老人福利基金會執行長 　　吳建誼　高雄醫學大學附設中和醫院家庭醫學科醫師 　　余懷瑾（仙女老師

）　TED × Taipei講者／作家 　　林虹汝　《沒有任何事，能阻止我享受生命的美好》、《癌症學校教我的事》作者 　　周冠華　創世基金會高雄分會護理長 　　洪仲清　臨床心理師 　　翁慧卿　國立成功大學醫學院老年所、醫學系教授 　　陳如意　高雄榮民總醫院家庭醫學部主任 　　陳景寧　中華民國家庭照顧者關懷總會祕書長 　　許禮安　高雄市張啓華文化藝術基金會執行長／台灣安寧緩和醫學學會理事／台灣安寧照顧協會理事 　　許豐明　紀錄片編導與講師 　　楊田林　講師培訓老師 　　楊百文　嘉義市西區衛生所醫師 　　楊育正　台灣安寧照顧基金會董事長 　　劉姵均　高雄醫學大學附設中和紀念醫院社會服務室主任 　　

劉家榮　颺理法律事務所主持律師 　　錢玉芬　台灣神學研究學院靈性諮商組教授／台大共同教育中心兼任老師 　　賴曉虹　育睿在宅支援診所醫師 　　盧鴻毅　國立中正大學傳播系敎授 　　羅玉岱　成大高齡醫學部主治醫師／台灣高齡照護暨教育協會理事 　　譚艾珍　資深藝人 　　（按姓氏筆劃排列）  

高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究

為了解決中山醫學大學學費的問題，作者張智惟 這樣論述：

本研究主要的目的在了解高中學生對於目前高級中等學校的招生策略，學生選校評估和學生學習滿意度的覺察與感受。探討不同型態學校之高中學生，對於中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度知覺之現況、差異情形；探悉中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度之關係；並檢定中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度結構方程式之適配情形。　　依據本研究目的，本研究採用問卷調查法，編製「高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究調查問卷」進行調查，以中部地區，包括臺中市、南投縣市、苗栗縣市、新竹市等四縣市高級中等普通型、技術型、進修學校之學校學生，共抽取41所學校，共計460位受試者樣本，計回收44

9份有效問卷，有效問卷回收率為97.60%；蒐集的資料以描述統計分析、t考驗、單因子變異數分析、績差相關分析及結構方程式等統計發法，進行數據分析。本研究所總結之結論如下：1. 招生策略實施、選校評估與學習滿意度三者普遍具有中高度正相關，其中影響學習滿意度較高之潛在變項為選校評估。2. 招生策略的落實能藉由選校評估的調查分析，以達到學習滿意度的提升。3. 高中學生對於各分向度感受高低依次為：招生策略中「學費與獎助」較高、以「升學與就業」較低；選校評估是「經濟考量」較高、而「親友推薦」較低；學習滿意度則「學習環境」較高、在「學習效果」較低。4. 招生策略、選校評估、學習滿意

度之知覺，普遍以進修學校三年級、技術高中、南投縣市等學生較高，性別與學校規模在各向度上無顯著差異。5. 對學習滿意度預測力較高之變項，分別為招生策略之「教師與行政」、選校評估之「生涯規劃」。6. 本研究建構之影響關係模式、潛在變項間的關係受到觀察資料所支持，招生策略、選校評估可以解釋學習滿意度總變異量的91.4%，解釋變異量甚佳。依據本研究的發現以及結論，於最後一章提出相關建議，俾利來者及教育機關、學校參考。