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大話移動通信(第2版)

為了解決中興大學sc的問題，作者張海君 這樣論述：

這本由張海君、鄭偉、李傑編著的《大話移動通信(第2版)》是暢銷書《大話移動通信》的全新升級版，是一本通俗易懂的移動通信技術讀物。作者力求用通俗、幽默、風趣的語言，從身邊的通信講起，歷數古代通信到現代通信的發展歷程，以及從最基礎、最通用的通信理論與技術到1G、2G、3G、4G通信系統所特有的技術特點。本書用白話風格的語言和生活中的例子，將移動通信的知識娓娓道來。為了增強內容的可讀性，書中穿插了多幅專門為本書繪制的漫畫，並提供了大量的原理圖。閱讀完本書，您會發現原來移動通信技術也可以很白話，很生活，很幽默，很好玩……本書共12章，分3篇。第1篇介紹了移動通信的前世今生、移動通信

要用到的基礎理論、基本技術、信息安全與無線資源管理技術等。第2篇介紹了從第一代移動通信技術到第四代移動通信技術的網絡架構、關鍵技術、空中接口、基本呼叫與信令流程等技術的演進過程。第3篇介紹了移動通信的標准化，還介紹了移動通信中的網絡規划及優化的基礎知識與應用。本書提供了一種全新的閱讀體驗，將艱深復雜的通信理論進行了通俗的解讀，適用於移動開發人員、通信專業的學生、基站建設人員、基站服務人員、移動通信研究人員等閱讀。對於那些沒有任何通信理論基礎的非專業人員，也可以在本書的引領下了解很多與我們生活密不可分的移動通信知識。希望本書能讓您在一種愉悅的心境下對移動通信有一個立體而直觀的認識，並能快速掌握移

動通信的基礎理論與基本技術，特別是對3G和超LTE、4G的相關知識有一個初步的認識和整體的概念。張海君，畢業於北京郵電大學，獲博士學位。長期從事第四代寬帶無線移動通信技術的研究與標准化工作，提交了多項LTE—Advaniced系統相關的標准提案。主要研究方向為LTE—Advanced關鍵技術和無線資源管理。多次參加了相關國際會議和標准化會議。發表論文數篇，並申請發明專利多項。作為子課題項目組長參與了國家科技重大專項和國家863計划的多個項目。鄭偉，博士，北京郵電大學講師。長期參與lTU、3GPPLTE—Advarlced和CCSA等標准化工作。提交並被接受多篇LTE—Advarlced系統相關

的標准提案。目前已在國內外期刊和重要學術會議上發表論文50余篇，申請發明專利8項，並負責完成了多項國家級重大項目。李傑，畢業於重慶郵電大學。畢業之后一直從事通信領域的工作。通過幾年的努力，成為了業界的后起之秀。在IP網絡建設、管理和運維及數據通信和軟交換領域享有一定的聲譽。對TD—SCDMA和LTE等網絡有自己獨特的見解，並且有豐富的實際工作經驗。曾經參與了華為和中興等眾多知名企業的通信項目合作。是移動、電信和聯通LTE建網初期的技術支持，並為各家通信技術企業進行過多場LTE培訓。

自然生態造園

為了解決中興大學sc的問題，作者林永吉 這樣論述：

　　作者旅居加拿大，任職於當地公務單位長達二十年，他注意到臺灣境內的自然生態環境雖有被注意、被保護，但覺得生態造園理念仍然薄弱，也看到許多不合生態保護理念的做法，並決定以簡易的方式寫這本書。使讀者容易瞭解可行的書。本書的後半部所述的是針對自然造園所必要的施工技術，也就是林永吉在加拿大亞伯達省公園部的實務經驗。 　　期待故鄉的荒野地能被保存、被保護，郊外及市內自然生態亦能被重建及珍惜，並希望能將自然化的理念推廣到各個家園、綠地、公園及荒野裡。 　　造園及景觀設計必須尊重生命，順著自然及生態，減低跟自然相互對抗。「自然化」讓住家就在自然中，除了能享受自然美以外，也對原生生態盡點力，就像人人做環

保，來保護我們的生存環境。 作者簡介 林永吉 (Eugene Y. Z. Lin) 　　出生於臺灣臺南市。臺南市立進學國小。私立基督教長老教會長榮中學初高中畢業。國立中興大學園藝科學系學士，生物學是著者最愛的課。高中時受洗為基督徒。1970出國留學加拿大U of Saskatchewan至今。育有二子。已成爺爺，有五孫。從小就喜愛荒野及室外活動、音樂、攝影、繪畫及社團活動。中學及大學時還是網球及足球校隊隊員。 　　【林永吉著作】 　　1. Horticultural Manual Vol. I. /Vol.II, 1990. Alberta Recreation and Parks 　

　2. Horticultural Standard Details 1990. Alberta Recreation and Parks 　　3. Horticultural Standard Maintenance Specifications 1990. Alberta Recreation and Parks 序 1.0 前言 2.0 認識自然生態造園 　　2.1 自然生態造園為何物? 　　2.2 自然化的好處 　　　　2.2.1 節能減碳 　　　　2.2.2 降低污染 　　　　2.2.3 自然景觀 　　　　2.2.4 延續珍貴的多元生態資源 　　　　2.2.5

提供一片美好的自然教室 　　　　2.2.6 提供居民更多休閒活動機會 　　　　2.2.7 保存或重建該地的原始生態特徵 3.0 發展自然生態園的困難 　　3.1 擔心不被接受 　　3.2 野火可能性高 　　3.3 公共安全問題 　　3.4 野生動物 　　3.5 昆蟲 　　3.6 林中植物可能是作物病蟲害的中間寄主 　　3.7 原生植物材料的供應問題 　　3.8 相關資訊短缺 4.0 其他與自然生態園相關造園型式 　　4.1 生態園（Ecological Landscape） 　　4.2 低保養園（Low Maintenance Landscape） 　　4.3 旱漠園（Xeriscape）

　　4.4 有機園（Organic Landscape） 5.0 如何規劃您的自然生態園 　　5.1 計劃 　　5.2 成立負責人及團隊 　　5.3 跟政府機構合作 　　5.4 得到大眾的同意與支持 　　5.5 尋找地點 　　　　5.5.1 瞭解預選地現狀 　　　　5.5.2 工程車輛及人員出入容許度 　　　　5.5.3 面積 　　　　5.5.4 環境因素 　　　　5.5.5 現有元素 　　　　5.5.6 將來土地發展 　　5.6 材料 　　5.7 工機具 　　5.8 施工季節 　　5.9 預算及經費來源 6.0設計 　　6.1 設計前必須掌握的各項資訊 　　　　6.1.1 視線分析 　

　　　6.1.2 氣候因素 　　　　6.1.3 土壤及地面因素 　　　　6.1.4 功能 　　　　6.1.5 現有地上植物 　　6.2 造園設計原則 　　　　6.2.1 協調（Harmony） 　　　　6.2.2 對比（Contrast） 　　　　6.2.3 比例（Scale） 　　　　6.2.4 均衡（Balance） 　　　　6.2.5 堅守低維護原則（Low Maintenance Principle） 　　6.3 綠地及公園公共設施 　　　　6.3.1 用途 　　　　6.3.2 交通循環 　　　　6.3.3 設備 　　　　6.3.4 建築物 7.0 自然種植設計 　　7.1 野生樹木

選擇 　　7.2 地標單樹種植（Specimen Planting） 　　7.3 安全距離 8.0 野生樹木種植 　　8.1 樹木生長與環境的關係 　　　　8.1.1 土壤（Soil） 　　　　8.1.2 水與植物生長的關係 　　　　8.1.3 氧氣與根的關係 　　8.2 季節 　　8.3 植地準備 　　　　8.3.1 土壤 　　　　8.3.2 轉譯設計圖於新園地 　　　　8.3.3 整地 　　　　8.3.4 現有成樹保護 　　8.4 正確植樹方法 　　　　8.4.1 種植深度 　　　　8.4.2 樹坑（Pit） 　　　　8.4.3 回填 　　　　8.4.4 土圈水槽 　　　　8.4.5 植

木於土堆上 　　　　8.4.6 支柱 　　　　8.4.7 培土 　　　　8.4.8 覆蓋物 　　　　8.4.9 容器 9.0 野生植物移植 　　9.1 野生樹木（Wildlings） 　　　　9.1.1 選尋適合移植者 　　　　9.1.2 野生樹木移植前的修剪 　　　　9.1.3 修剪技術 　　　　9.1.4 剪根處理 　　9.2 直接移植（Transplanting） 　　　　9.2.1 手工移植（Transplanting by Hand） 　　　　9.2.2 樹鏟（Tree Spade） 　　　　9.2.3 鏟土機（Front End Loader） 　　　　9.2.4 怪手（Back

hoe） 　　　　9.2.5 U 形鏟（U Blade） 　　9.3 原生匐地植物（Ground Covers）及多年生植物（Perennials）移植 　　　　9.3.1 原生草 　　　　　　　9.3.1.1 原生草皮（Sod）移植 　　　　　　　9.3.1.2 匍匐莖（Runner）或地下莖（Rhizome）播植法 　　　　　　　9.3.1.3 淺溝種植法（Sprigging） 　　　　　　　9.3.1.4 分株法（Clumps） 　　9.4 自然表土法（Native Re-grow Method） 　　9.5 自然回生法（Passive Method） 　　9.6 播種法（Seeding

） 　　　　9.6.1 種子採集 　　9.7 成枝扦插法（Pole Cuttings） 10.0 間接移植及苗圃園法 　　10.1 扦穗採集 　　　　10.1.1 軟枝扦插（Softwood Cutting） 　　　　10.1.2 半硬木扦插（Semi Softwood Cutting） 　　　　10.1.3 硬木扦插（Hardwood Cutting） 　　　　10.1.4 幼苗採集 　　10.2 苗木種類 　　　　10.2.1 無土苗木（Bare Rooted） 　　　　10.2.2 麻布包苗木（Burlapped） 　　　　10.2.3 盆植苗木（Potted） 　　　　10.2.4

全盆植苗木（Containernized） 　　　　10.2.5 鐵線籃（Ball and Burlap） 　　10.3 苗木保護 11.0 新木維護 　　11.1 澆水 　　11.2 施肥 　　11.3 修剪 　　11.4 支柱 　　11.5 病蟲 　　11.6 水牆 / 水槽 　　11.7 動物 12.0 雜草與雜草控制 　　12.1 一年生雜草（Annual） 　　12.2 二年生雜草（Biennial） 　　12.3 多年生雜草（Perennial） 　　12.4 野生樹苗（Wilding） 　　12.5 雜草控制 　　12.6 保護作物 　　12.7 農藥安全 13.0 自然生

態園之維護及保育 14.0 護土覆蓋物 　　14.1 覆蓋物選擇 　　　　14.1.1 有機覆蓋物 　　　　14.1.2 無機覆蓋物 　　14.2 鋪設時間 　　14.3 鋪設厚度 附錄 案例（一） 案例（二） 案例（三） 案例（四） 案例（五） 案例（六） 案例（七） 參考書籍 設計圖例 自序 　　筆者林永吉，臺灣國立中興大學園藝科學系1965年班畢業。 　　林樂健院長的造園學及認真的畢業論文指導，是筆者大學求學中最重要的一環。 小時我就喜歡荒野，嚮往自然。1972年申請到加拿大University of Saskatchewan 的園藝科學研究所入學許可，1974 取得科學碩士（

M. Sc.）之後進入加拿大（CANADA）亞伯達省（Province of Alberta）的公園部（Alberta Recreation and Parks）任園藝技師。自然資源保護，原始植被保護及重建，公園及綠地美化綠化自然化等的計劃、設計、施工、顧問及經營等，成為服務Alberta Parks的主要職務。 　　20年公務員（Civil Servant）服務期間，直接或間接的完成了六十八座省立公園中的四十六座公園內的園藝及景觀造園工程。間接的意思是僅擔任顧問無親自執行。1993年，筆者離開了省政府工作，成立了園藝造園顧問公司一直到2007退休止，工作一直都跟景觀、造園、環境美化、自然化

（Naturalization）、植被重建（Revegetation）及自然資源保護相關連。 　　留加四十多年，中間偶爾回國省親或專題演講，筆者一直都有要為家鄉臺灣做些什麼的心願，但苦無機會。2010回國一百天，到處玩呀看的，並興起了想當候鳥的念頭－－也就是一年當中一半的時間住加拿大，一半時間住臺灣，因家鄉確實是寶島，美、人好、生活機能佳、交通方便順暢、食物好吃，既安定又安全。 　　臺灣境內的自然生態環境雖有被注意、被保護，但筆者覺得生態造園理念仍然薄弱，也看到許多不合生態保護理念的做法，回到加拿大之後，筆者決定以簡易的方式寫這本書。使讀者容易瞭解可行的書。本書的後半部所述的是針對自然造園

所必要的施工技術。也就是筆者的實務經驗。 　　期待荒野能被保存、被保護，郊外及市內自然生態亦能被重建及珍惜，並希望能將自然化的理念推廣到各個家園、綠地、公園及荒野裡。 　　本書是靠著多人的力量來完成的，要感謝大家並感謝神。 　　夫人唐春美的鼓勵及照顧生活起居，還有那不容易的校對，太重要了。 　　還有就是畫家江秋明老師，她是筆者在本地Edmonton 華人社區服務社的家庭園藝講座課程的學員。該課程是由Immigration Canada跟Alberta Human Resources 合作支持下的一個活動（ASSIST）。 　　江老師來自臺灣，大畫家，熱愛園藝，是最用功的學員，向她提起

想請她幫忙繪製本書中的插圖時，她馬上非常熱心地答應，並且願意擔任志工－－能為家鄉做些什麼也是江老師的心願，令人欽佩。 　　還有江女士的夫君，李志宏先生，是位電腦編輯達人，正彌補了筆者在使用電腦上的盲點，由衷感謝！ 　　後續的工作落在林婷婷小姐的身上，由於她在臺灣協助我美術編輯、印製出版等各方面的瑣事，也建議我該如何讓更多人知道這本書的出版……，因此本書能順利問世，婷婷小姐著實功不可沒。 　　最後希望這本書能為大家帶來喜悅，也對「自然造園」有不同以往的瞭解。 摘自〈認識自然生態造園〉2.1 自然生態造園為何物?自然生態造園的精神是使用原生植物，將人工化的園區重建回溯到未被人類破壞前的原生

態，或在開發中直接將原生生態自然土地保留下來。保留下原生態自然土地可免去鏟除、整地及重新造園工程。重建的自然生態園，或被保留下來的自然生態聚落，原則上都能發展成自然公園。這兩結果之間有著很大的不同。重建是使用最可能的方法及材料，儘量的重建原生植物聚落，修建到可以自然延續的程度，然後讓自然自行修補其創傷。短時間內要重建到百分之百的原生生態是不可能的，必須讓自然用百年或數百年來療傷。在療傷期間，人類所能做到的是隨時觀察注意，並幫助其復建，不能像放生似的絲毫不管。有些物種有其必須的自然延續面積要求，「保留的原生地不夠大時有些物種會因此而消失」，有時並非造園者能控制的。保留下來的原生態聚落因地理位置的

關係，無法全然避免人 (使用者) 的破壞及影響，必須人為的加以維護，但這維護需求不大。重建了的生態園亦然。研究發現，林木砍伐或森林大火後使原生態產生極大的變化。森林或草原因閃電起火災是自然現象，燒過之後，一些因火得益或耐火物種很快就爭取機會發揚光大，比如扭葉松（Pinus contorta）在冷杉（Picea glauca）森林中因不耐陰暗本無機會發展，但火災燒去全部地上樹林，溫度使松果鱗片張開、撒出種子，小松苗因無遮陰而搶先生長成林。這些災區在不經人為協助下，其他樹種如能耐陰的冷杉，慢慢的移入在松林內生長。長年後，自然終究使其又重回原始多元狀態。這告訴我們，人為重建原植被時只能做到某個程度，

餘下的仍然要依靠自然的力量。造園者必須知道，水、土壤、植物、石及建材……等是造園材料，但是活的生命、生態、自然資源及環境才是我們要經營管理的對象－－我們在開墾、整地、種樹、種花、種草及造園的當下，感覺起來很接近自然，覺得在幫助自然，但以更宏觀的角度來看，也許你會驚訝地發現，這些做為可能反而是在扯自然後腿，違反自然規律並製造傷害。

豬流行性下痢病毒核酸於田間豬場的環境分布

為了解決中興大學sc的問題，作者蔣昕恆 這樣論述：

豬流行性下痢 (porcine epidemic diarrhea; PED) 引起豬隻急性嘔吐及下痢，因其在新生仔豬可造成高死亡率，故造成豬場嚴重損失，然而在台灣尚無商業化之疫苗，因此以生物安全措施預防及控制豬流行性下痢成為最根本之方法。本研究以即時定量聚合酶鏈鎖反應 (real-time quantitative polymerase chain reaction; real-time qPCR) 檢測4場PED爆發場與1場非爆發場環境中PEDV (porcine epidemic diarrhea virus; PEDV) 之病原核酸，尋找病原可能藏匿的地點，並透過問卷調查獲取有關養豬

場生物安全資料，了解養豬場生物安全等級現況，以評估試驗養豬場中可能的生物安全風險因子。本實驗共蒐集434個環境樣本，爆發場環境樣本的PEDV總體陽性率為39.2％ (149/380)，而非爆發場之所有樣本皆為陰性 (0/54)。於爆發場中，分娩舍之所有樣本，包含常在性的仔豬保溫地墊、隔門及教槽盤、母豬飲水乳頭及飼料槽、內部走廊、風扇開關、風扇葉片、水濂片、門把，可移動性的器械如：推車、注射器、畫記筆、場內工作人員之衣物、手及雨鞋，皆可檢測出PEDV核酸；且相較於未消毒的分娩舍，消毒後的分娩舍設施之檢測陽性率及病毒量皆較低。於保育舍及肉豬舍於本實驗並未檢測出PEDV核酸，但於分娩前母豬之糞便樣本

中，可檢測到病原的核酸。綜合上述，顯示於PED爆發場PEDV可能無所不在，且可能因棟舍消毒不完全，或於不完善的生物安全措施，藉由汙染區域或物品進行不同棟舍間或不同批次間的傳播。在問卷調查的結果中，多數豬場在清潔與消毒方面相對重視，但仍建議加強害蟲、害獸與鳥類的防治措施。另於實施生物安全措施後，也應進行環境監測等效果評估，以了解生物安全的實施成效。