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你可以不要怕孤獨，要從孤獨中產生力量：7個孤獨的效用，積極孤獨的7大步驟

為了解決人 人 伊藤 萬 游泳的問題，作者小川仁志 這樣論述：

把消極的孤獨轉換成積極的孤獨， 把一個人獨處的時光視為更正面、更有意義的存在。   　　在這個高喊「核心家庭」或「個人主義」的時代，人與人之間暗藏著某種危機感，卻又無法阻擋這股孤獨時代的洪流。隨著科技的發達、網路與通訊軟體的普及，結果反而產生了大量的孤獨個體。「繭居族」的比例與產生的問題，在世界各地也越來越多，且年齡層也逐步降低。   　　我們容易在不經意中，覺得孤獨的狀態是個問題。但是，真正的問題出在，煩惱變得孤獨的自己身上。 　　然而，一個人的時候，就等於等於孤獨嗎？   　　不管跟誰在一起、不管處於什麼狀態，只要內心覺得孤獨，那就是孤獨，因為孤獨是感覺問題。所以作者常常在想，真的有必

要為孤獨煩惱嗎？   　　作者認為思考孤獨意義的這件事，是一段與自己面對面的時間。 　　孤獨是什麼？想享受孤獨又該怎麼做？解答的過程宛如小孩拿到新玩具一樣，一邊興奮期待、 　　一邊想像有哪些玩法，是一段非常幸福的時光。然後在過程中，漸漸摸清孤獨這個對手。 　　不過，我們真正摸清的，不是孤獨，而是自己。所以才有趣。   　　透過孤獨這面鏡子照出來的自己，偶爾會出現以前從未見過的表情。夾雜著不安、期待與內心靜謐的不可思議的表情。當這個狀態顯現在表情上，代表我們與孤獨已處於同步。   　　本書提到孤獨會帶來幸福，也就是說在這個狀態下，我們等於是把幸福的人生弄到手了。   　　作者小川仁志為哲學研究家

與推廣者。在本書中，他透過哲學的角度與觀點以及自身過往的經驗，帶領讀者剖析「孤獨」對自我以及社會的影響，瞭解孤獨的7個效用，和積極孤獨的7大步驟。期望讓所有人能夠正向地面對「孤獨」這件事，學會好好獨處，並享受孤獨為我們奉上優雅的時間與寬裕的心靈。   名人推薦   　　馬大元  身心科醫師、馬大元診所負責人 　　詹文男  台灣大學商學研究所兼任教授，前資策會產業情報研究所所長

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論被遺忘權及其於我國實踐之可能

為了解決人 人 伊藤 萬 游泳的問題，作者雷兆衡 這樣論述：

　　2014年歐盟法院做成Google Spain SL , Google Inc. v Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) , Mario Costeja González案先行裁定，在本件當中，歐盟法院指出搜尋引擎該當歐盟個人資料保護指令中所稱的「資料控制者」，且人民具有權利可向搜尋引擎業者請求去除表列，刪除於搜尋結果中與其相關之個人資料。自此，｢被遺忘權｣之概念開始受到全球性的矚目。除了歐盟以外，在日本、在我國，也開始對「被遺忘權」有所討論。　　在本文當中，首先會先就「被遺忘權」於歐盟之發展進行回顧。在本部分，本文會討論歐盟個人

資料保護指令之相關規定、Google Spain SL , Google Inc. v Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) , Mario Costeja González案先行裁定、以及歐盟一般資料保護規則之相關規定，藉以了解「被遺忘權」之內涵為何。　　接著，本文會就「被遺忘權」在日本的發展進行討論，日本最高裁判所於2017年做成最高裁判所平成29年1月31日決定，同樣涉及人民請求刪除刊載其個人資料的網路頁面於搜尋結果中之連結。在此本文亦會討論日本法脈絡下隱私權、個人資料保護法制，以作為了解日本法脈絡中的「被遺忘權」的背景知識。最後，

本文將視野放回我國，對我國既有的相關判決、法律制度進行檢討，以了解此一權利是否在我國有實踐的可能。　　本文認為，所謂「被遺忘權」，係請求停止擴大近用之權利。且於我國個人資料保護法第11條第2項至第4項、第19條第2項、以及民法第18第一項前段等規定下，我國已經存在落實「被遺忘權」的可能。但若能透過修法，應能夠更有效的因應此一權利。是以，本文亦嘗試提出就我國個人資料保護法之修法建議。

日落臺北城(三版)

為了解決人 人 伊藤 萬 游泳的問題，作者周姚萍 這樣論述：

★文化部金鼎獎優良讀物推薦 ★「好書大家讀」選書 ★新北市滿天星閱讀優良圖書 ★入選「性別平等教育優良讀物100」 ★第三屆讀書感想寫作比賽國中組選書 　　◎書末附有〈歷史寶盒〉，內容包括「日據臺灣五十年大事紀」，以及羅福星、余清芳、霧社莫那魯道等抗日英雄的事蹟記錄，簡明清晰的文字與照片，讓歷史事件一目了然。 　　「哼！跟日本人作對不會有好下場的，陳家榮就是個例子！」 　　秋雲十歲那年，青梅竹馬的家榮哥因為和日本人發生衝突而被追殺。從那時開始，她就一直期待一個「好天」。 　　不只是陽光普照，風和日麗；更要家榮哥能平安歸來，媽媽不必每天洗那麼多衣服，弟弟妹妹過好一點的日子，還有……戰

爭早日結束。 　　直到小女孩長大了，這些願望都還沒實現，但日本軍官高橋弘一出現了，帶著溫柔的關懷和熱烈的眼神，擾亂秋雲的生活，他到底想做什麼？ 　　還有，明天會是一個「好天」嗎？ 　　故事的背景在日據時代，描述兩個患難中相互幫助的家庭。女主角秋雲是就讀北投國小的三年級學生，在她的生活周遭，有溫柔的日籍教師伊藤、講求民族氣節的陳家人、惡劣的日本警察，還有奉承日本人的阿勝與食堂老闆；這些人有各自的主張，有善良、有惡劣，作者並沒有「一竿子打翻一船人」只說日本人的不是，而是寫出這些角色的衝突與內心矛盾，讓讀者自己去思考。 　　《日落臺北城》的故事平凡中有曲折，疑慮中有真實，文字夾雜了懸疑性、無

奈感、民族情、愛國心，混雜在求生存的恐懼與求生存的妥協中。透過十歲的小女孩秋雲，可以看到那個時代常民的日常生活。  

學齡前游泳課程行銷策略與風險管理之研究

為了解決人 人 伊藤 萬 游泳的問題，作者林言修 這樣論述：

本研究旨在探討學齡前游泳課程的行銷策略及風險認知與管理情形。研究者採用半結構式深入訪談法，以經立意取樣選出的3位私人游泳學校學齡前游泳課程指導員為研究對象。研究者將訪談內容謄寫成逐字稿，並進行編碼與歸納。所得之結果如下：一、學齡前游泳課程在營運上，部分業者以推廣親子共游為目的，部分則較為商業導向。日式學齡前游泳教學體系較注重親子之間的互動，英式體系較注重寶寶的感官發展，日式YMCA則帶入水中有氧課程。業者通常透過官網、臉書等網路平台、發送宣傳單、於教學過程介紹、藉由家長口碑行銷、及舉辦體驗課程等方式進行宣傳。課程價格可分成中高端及一般大眾兩種，其主要差異在於場地環境設備有所不同。注重隱私和環

境衛生的家長，對於寶寶的保護意識較為強烈，會傾向選擇價格比較高的課程。二、學齡前游泳課程之風險上，以指導過程家長和指導人員的疏忽較為常見。家長的手法和聲音的溝通能夠提供給寶寶安全感，使課程進行更為順利。保險策略以投保場地責任險為主，因為親子共游課程寶寶發生重大危險的機率並不高。事先擬定緊急事件處理的流程，以利將風險未獲控制而造成的損害降至最低。