休閒農場籌設審查作業要點的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

休閒農場教育訓練需求分析之研究

為了解決休閒農場籌設審查作業要點的問題，作者林哲逸 這樣論述：

在宜蘭有59家休閒農場，居北台灣之冠，全國63處休閒農業區在宜蘭即設有13處為最多，台灣319鄉鎮休閒競爭力排名前15名的鄉鎮，宜蘭縣的員山鄉、羅東鎮、冬山鄉及大同鄉皆榜上有名。在宜蘭除了豐富自然景觀和人文特色外，休閒農場必需具有競爭優勢，則要良好素質的從業人員；而教育訓練是提升素質的重要關鍵。本研究旨在探討休閒農場種類、休閒農場從業人員個人因素和參與教育訓練之動機、方式、內容之關係，其結論可作為休閒農場教育訓練參考。研究區域選擇以宜蘭縣取得許可登記及準予籌設的休閒農場為研究範圍，以休閒農場從業人員為研究對象，調查期間為98年1月15日至2月25日，總共發放300份問卷，有效份數為199份，

有效回收率為66.3％。分析因素：休閒農場種類有2類，個人屬性方面有6項，教育訓練動機方面有8項，教育訓練方式方面有15項，教育訓練內容方面有3大類，共43項。研究結果顯示，休閒農場從業人員，不論農場種類為何，皆對教育訓練方式認同度高，台灣休閒農業發展協會所發展的課程內容和方式皆能符合從業人員的學習動機，藉不同課程以滿足個人屬性之差異。根據研究結果，本研究對休閒農場從業人員的教育訓練提出建議分別為：兼職人員教育訓練之辦理、主管階級教育訓練方式和內容、網路教學比重增加及宣導。最後對後續研究提出建議為可探討休閒農場從業人員經教育訓練後的績效評估及滿意度調查。

台灣休閒農業人力資源管理之研究--以休閒農場之服務型態為例

為了解決休閒農場籌設審查作業要點的問題，作者林宜徹 這樣論述：

休閒農業發展至今，其經營型態十分多元且豐富，因為其擁有資源不同而發展出不同的經營型態。然而，台灣的休閒農業是由政府主導規劃來發展的，與國外由民間團體來推動有所差異；政府的政策會影響整的休閒農業的發展方向，因此政府應先確定施政方案的理念基礎，才能引導休閒農業走向明確的發展。 休閒農業內涵上還是農業，只因透過別於傳統的經營方式來獲得利潤。所以稱之為休閒農業，就代表不僅僅是以農業為本質，也必須透過提供「休閒服務」的型態來經營。其經營範圍已超出傳統農業的生產及加工的範疇，更進一步的利用農業的豐富資源從事休閒遊憩服務；在經營休閒農業所需的知識、能力和技術並非傳統農業經營所能涵蓋，因此休閒農業在定義上

已非單純的傳統農業，專家學者也都認為休閒農業是具有農業的豐富資源並提供休閒的「服務業」。再者，觀看經濟部所提出的報告中，已經將休閒農業納入休閒服務業的範疇裡。因此本研究將休閒農業界定為「休閒服務業」。筆者亦認為未來休閒農業應朝向休閒服務業的方向來經營與管理。 從服務業與休閒服務業的特性及管理特性中，可以得知顧客與服務品質的重要性。此外，現今休閒農場軟硬體設施都很完善，加上越來越多的休閒農場設立，經營的策略必須走向精緻化，唯有高服務品質的休閒服務，才能像英國、德國等的渡假農莊，吸引住品牌忠誠度高的顧客，維持穩定客源。更由於「人力」素質的好壞將影響服務品質。所以，服務人員或提供服務人員後援的內部

人員，都應該配合農場的經營理念來執行。休閒農業的人力資源管理架構也不例外，也就是配合農場的經營目標和理念，結合人力資源管理，著重於和顧客接觸最為密切、頻繁的服務人員(通常是第一線人員)，將重點放在：招募前先從事工作分析；遴選時挑選適合農場目標以及服務熱忱的人員；並以最合適且可行的訓練方式進行教育訓練，且評估其成效；生涯發展應重視在提供組織中員工生涯資訊，且協助員工進行自我的生涯規劃，使組織的生涯管理成為員工的生涯規劃；而勞動條件也是留住員工的關鍵因素。藉此以達到求才、選才、用才與留才的目的，維持且提升休閒農場的人力資源素質與競爭力。 本研究以國內三個具有規模且合法經營之休閒農場為個案，分為休

閒農業經營、人力資源管理與勞動條件三個構面來探討，透過深度訪談的方式來了解個案休閒農場，將訪談的語言資料分析整理之後，分別以上述三個構面作出淺顯結論，說明休閒農場在休閒農業、人力資源管理與勞動條件上的現況；最後，針對休閒農場與後續研究者，提供筆者個人的建議。