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致理科技大學 企業管理系服務業經營管理碩士班(含碩士在職專班) 鄭來宇所指導 歐陽詩婷的 輔助體操學習之體感互動使用者體驗研究 （2021），提出保齡球計分表格關鍵因素是什麼，來自於人物誌、數位分身、集群分析、學習成效、服務品質。
而第二篇論文國立暨南國際大學 社會政策與社會工作學系 王珮玲所指導 施柏宇的 青少年手機遊戲經驗與網路霸凌行為之探討 （2020），提出因為有 青少年、手機遊戲、網路霸凌、熱情理論的重點而找出了 保齡球計分表格的解答。
輔助體操學習之體感互動使用者體驗研究
為了解決保齡球計分表格 的問題，作者歐陽詩婷 這樣論述：
近年健身風氣盛行，為強化健身成效並避免運動傷害，教練指導顯得相當重要，由於健身數據的分散，造成教練無法及時給予學員更系統化的健身建議，因此，本研究建置數位分身系統，並融合質性訪談5位學員及46位學員填寫問卷而建構出五種人物誌(Persona)為基礎，來監控11位學員為期3個月的健身效果，並探討各Persona代表實際學員對課程滿意度、服務品質及學習成效之間相互影響關係，研究結果顯示: 一、課程滿意度影響學習成效，二、服務品質(場館設備) 影響學習成效，三、服務品質(場館設備) 影響課程滿意度，四、不同類型的受測者，對數位分身服務的課程滿意度有顯著的差異，但對於服務品質及學習成效並沒有顯著差異
，五、學員實際健身數據與教練評估數據沒有顯著差異，六、學員實際健身數據與學員認知學習成效沒有顯著差異。本研究已初步驗證個人導入數位分身服務之可行性，期能供未來場館在服務新學員時，能夠依學員的人物誌類型，快速回應健身菜單及建議，進而提高學員的學習成效及課程滿意度，以增進對健身場館的黏著度。
青少年手機遊戲經驗與網路霸凌行為之探討
為了解決保齡球計分表格 的問題，作者施柏宇 這樣論述：
本研究欲瞭解青少年在手機遊戲的體驗中，擬利用社會學習的觀點，以遊戲類型，探討青少年使用手機遊戲行為與熱情模式之關係，同時也藉此了解，手機遊戲類型與熱情模式，遊戲成癮間之關係，最後將對於手機遊戲成癮與網路霸凌行為之影響做進一步的探討，以期能更清楚瞭解，形成青少年手機遊戲成癮之因素，並作為手機遊戲成癮與網路霸凌之預防措施、輔導機制等建立之參考。本研究以量化方式收集600份線上問卷，針對線上使用網路的高中階段青少年進行問卷調查，回收554 份有效問卷，回收率為92.33％。研究工具則使用問卷改編，包含「熱情量表」、「手機遊戲類型表」、「網路霸凌量表」及「手機遊戲成癮量表」，本研究以SPSSfor
MAC 25版統計套裝軟體進行統計分析,分別從描述性統計(descriptive statistics)、T檢定(t-test)、單因變異數分析(one-wayANOVA)、卡方檢定、皮爾遜積差相關分析(pearsons’s product-moment correlation)、線性迴歸(regression) 以檢驗各變項間之關聯性及預測。並依研究結果對實務及未來研究分別提出具體建議。