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洛克菲勒談賺錢：美國史上第一位億萬富豪的致富語錄與書信【中英對照】

為了解決信件最後英文的問題，作者JohnD.Rockefeller 這樣論述：

一窺傳奇巨富的名言與家書原文 學習撼動美國財富和權力的傳奇家族 百年傳承的成功法則   　　我們喜歡閱讀典範人物，是因為如果沒有他們的引導，容易不小心陷入災難；我們喜歡閱讀語錄，是因為原汁原味、濃縮智慧的隻字片語，更能在心中烙下深刻印記。所以，我們渴求收藏典範人物的語錄，希望得到在茫茫大海中尋找正確方向的指南針。   　　在商業界，最值得珍藏的傳奇人物就是約翰．D．洛克菲勒。   　　為什麼要讀洛克菲勒？   　　★那個男人，是富可敵國的石油王★  　　經通膨調整後估計，約翰．D．洛克菲勒是美國史上最富有的人。這位標準石油公司的共同創辦人、領導美國能源市場的實業家，在1916年成為世界上第

一位億萬富翁，他的事業版圖在全盛時期壟斷全美90%的石油市場；去世時，他的淨資產占美國經濟產出的1.5%，相當於超過3,400億美元！樂勝現在的世界首富馬斯克和貝佐斯。   　　★那個男人，是改變世界的慈善家★ 　　約翰．D．洛克菲勒不僅靠石油發跡致富，也在創建現代慈善制度方面發揮關鍵的作用。他捐出一半的總資產，以建立家族基金會的方式，持續進行慈善事業，至今已經傳承至第七代。此舉開創了美國現代慈善管理模式，是巴菲特和比爾蓋茲的偶像！   　　洛克菲勒教我們什麼？ 　　《洛克菲勒談賺錢》一書收錄這位商業鉅子本人的名言，提供如何成功開創並管理蓬勃企業的建議，以及獲得財富後最有效的守富方法。比方說：

  　　◆談金錢── 　　「我認為，如果知道怎麼正確運用的話，錢是個好東西。但我認為錢對許多人來說非常危險，因為他們不知道怎麼正確運用。」   　　◆談幸福── 　　「通往幸福的道路在於兩項簡單的原則：找出你感興趣和你能做好的事情，然後將整個身心靈都投入其中。」   　　◆談行善── 　　「捐贈應該採取與投資相同的方式進行。捐贈就是投資。」   　　◆談企業管理── 　　「我的商業理念毫無疑問已經過時，但是基本原則並不會隨著世代更迭而改變。有時候我認為，我們這些頭腦靈活的美國商人，即使氣魄過人、幹勁十足，卻未必充分研究過企業管理的真正基礎。我說過，坦誠面對自己情況的必要性──許多人以為只要不

去思考就能逃避現實，但自然法則難以避免，越早認知到這點越好。」   　　書中還包含約翰．D．洛克菲勒面對財富滿溢時，如何以最睿智且最謹慎的方式分配，並與社會共享財富的想法。最後，我們還得以透過洛克菲勒一些與兒子、女兒之間最私密的信件，來了解他的生活與思維。這些經典名言和私人書信教導我們：   　　□認識金錢與它的力量 　　□面對輿論批評的思考 　　□關於經營企業的建議 　　□得到更多財富與幸福的方法 　　……更多內容請見本書！   　　為了更貼近洛克菲勒的真實想法，不假外人演繹，本書不只有流暢的中文翻譯，還附上英文（原文）對照，真實還原這位傳奇巨富對市場的觀察力與財務管理的思維，了解他奠定家族

財力、傳承七代不衰的祕密。   有感推薦   　　Freddy｜Freddy Business & Research版主 　　余玥（冏冏）｜作家、播客主持人 　　呂明璋｜工具王阿璋創辦人

信件最後英文進入發燒排行的影片

繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象

為了解決信件最後英文的問題，作者林春鳳 這樣論述：

　　本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上，以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸，並採用行動研究法，以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生，共 22 名為研究對象，對學生實施為期十週、每週一節課，共十節課的繪本教學。教學之後，藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷，來進行資料分析，以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後，閱讀理解能力的改變成效。　　研究結果顯示： 一、繪本六何法閱讀理解策略教學，經過分析，確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略，可依照此順序進行教學：首先由教

師介紹策略，接著透過師生共讀示範，引導全班練習、兩兩練習，繼而單獨練習使用，最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示，此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力，可以解決教學現場所面臨之問題，每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效，唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用，才能達到預期的教學效益。

魔球【初心珍藏版】

為了解決信件最後英文的問題，作者東野圭吾 這樣論述：

東野圭吾最被低估的傑作之一 人性劇場的起點，人心探索的原點 　　「江戶川亂步賞」最終入圍作品！「週刊文春推理小說」TOP 10！ 　　「這本推理小說真厲害！」年度最佳小說TOP 20！ 　　日本狂銷熱賣45萬冊！Amazon書店讀者★★★★盛讚好評！ 　　他的意志堅定， 　　一心一意，朝著目標前進。 　　沒想到「心」卻成了自我的牢籠， 　　「愛」竟成了無可挽救的地獄…… 　　沒有人能想到，一個橫空出世的天才，能讓一支三流球隊在這個夏天刮起一陣旋風，而且還驚奇打進了日本高中棒球殿堂――甲子園。 　　須田武志，開陽高中的王牌投手，他的登板讓開陽的甲子園首戰備受矚目。王牌火力全開，威力無

人能擋，開局一路領先，不料九局下半卻因為守備失誤陷入危機。須田和捕手北岡突發奇想，改用「奇招」應戰，但最終還是錯失了機會，敗北收場。 　　他們的夏天結束了，青春的汗水未能化作感動的淚水，甚至還變成一場血腥的夢魘。北岡無端慘死刀下，須田也遇刺身亡，黃金右臂更被殘忍鋸斷，屍體旁邊還留下詭異的文字：魔球。 　　這起連環兇殺案震驚社會，警方連日追查，並在北岡私藏的一張賽後合照中，發現了一個奇怪的註記：我看到了魔球。與此同時，一樁大企業的炸彈恐嚇危機與擄人勒贖案也鬧得沸沸揚揚，而這種種匪夷所思的怪事，似乎都與那顆神秘的「魔球」有關…… 名家推薦 　　作家｜陳浩基 專文導讀　 　　敦南新生活版主

｜ZEN大 　　推理作家｜冷言 　　推理作家｜林斯諺 　　經典推薦　

網路時代粉絲對明星抄襲事件的理解與重構研究——以郭敬明為例

為了解決信件最後英文的問題，作者陳馨 這樣論述：

2020年末，一封影視從業者聯名抵制郭敬明的信件曝露在網絡上，引起了網友們極大的關注和討論，然而郭敬明在抄襲事件後產生的負面形象被各種的方式洗白，最終還能以導師等身份頻繁的出現在電視節目里。筆者在觀察中發現其深層原因是粉絲對郭敬明予以支持及理解，形成一個巨大的保護圈，同時筆者也疑惑粉絲的言論中是否有受到郭敬明官方團隊的操控。本研究使用內容分析法、文本分析法及詞頻分析，共收集到23位粉絲用戶及3位官方團隊用戶。收集分析所有用戶近三周的微博內文，再借助百度大數據將時間細分為三個階段，透過內容分析和文本分析捕捉粉絲及官方團隊的重構行為，加上詞頻分析技術的輔助對粉絲是否接受團隊重構進行對比。本研究結

果歸納如下：粉絲持正面態度，在發文內容、發文話題、抄襲觀點存在差異性，在三個階段中重構郭敬明的形象類似，同時發現多數粉絲的「沈默螺旋」特徵。官方團隊持正面態度，在發文內容、抄襲觀點存在差異性，在三個階段重點塑造郭敬明優秀的導演形象，同時郭敬明也首次回應了當年的抄襲事件，其餘帳號對待聯名信事件採用冷處理方式。以量化方式結果得出粉絲在三個方面的重構形象是存在盲從郭敬明團隊，再通過精確的詞頻分析對比，印證上述觀點。最後，本研究希望能對粉絲文化在未來的發展中正確引導，打造良好的網絡環境。