健康促進生活型態的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

健康產業創意與創新

為了解決健康促進生活型態的問題，作者林為森羅萱張碩芳郭彥宏林指宏李宏夫孫自宜 這樣論述：

　　本書集結嘉南藥理大學相關領域專家學者編著而成，將創新與創意理念引入健康產業中，全書由理論帶入實用，以「創新與創意」結合「健康產業」的跨業整合，將健康產業帶入全新視野，推廣更多健康生活型態給國人。 　　全書共分六章：從介紹創新與創意出發，將創新創意帶入文化產業與行銷領域，最後以溫泉創新使用及醫療產業創新服務做實例，帶領讀者以創新思維與創意模式進入健康產業的發展領域。 　　各章以前言導讀開場，由淺入深引導讀者進入章節內容，並配合不同主題附上詳細圖表說明，讓讀者更容易理解該章內涵。章末附有問題與討論，一方面提供師生課堂討論互動，一方面引導讀者回顧該章內容、掌握重點。問題與討論為開放式問題，著

重讀者自行思考、演練，不提供解答。出版者及銷售單位均無法提供解答，讀者選購前請知悉。   作者簡介 林為森 　　學歷： 　　美國愛荷華大學(University of Iowa)科學教育 博士 　　美國愛荷華大學(University of Iowa)生物學 碩士 　　經歷： 　　嘉南藥理大學 醫務管理系（所） 主任 　　玉山醫務暨健康管理學會 常務理事 　　現職： 　　嘉南藥理大學 醫務管理系（所） 副教授 張碩芳 　　學歷： 　　國立成功大學 企業管理系 博士 　　紐約哥倫比亞大學 醫療政策與管理系 碩士 　　國立政治大學 企業管理系 學士 　　現職： 　　嘉南藥理大學

醫務管理系（所） 副教授 羅萱 　　學歷： 　　國立中正大學 企業管理 博士 　　國立臺灣大學 公共衛生 碩士（醫管組） 　　現職： 　　嘉南藥理大學 醫務管理系（所） 教授 孫自宜 　　學歷： 　　國立成功大學 醫學工程 博士 　　國立成功大學 醫學工程 碩士 　　經歷： 　　國立成功大學 醫學系 博士後研究員 　　嘉南藥理學院 藥學系 助理教授 　　嘉南藥理大學 幼保系 助理教授 　　嘉南藥理大學 兒童產業服務學位學程 助理教授 　　現職： 　　嘉南藥理大學 老人服務事業管理系 助理教授 李宏夫 　　學歷： 　　英國瑟瑞大學 舞蹈研究所 博士 　　美國加州洛杉機大學分校

舞蹈研究 碩士 　　經歷： 　　雲門舞集職業舞者 　　嘉南藥理大學 文化藝術中心 主任 　　嘉南藥理大學 通識中心 主任 　　現職： 　　嘉南藥理大學 休閒保健管理系（所） 副教授 林指宏 　　學歷： 　　國立成功大學 基礎醫學研究所 博士 　　經歷： 　　嘉南藥理大學 休閒保健管理系 主任 　　嘉南藥理大學 民生保健發展中心 主任 　　臺南中小企業服務團 觀光產業服務分團 副團長 　　臺北市溫泉湯花多元發展計畫 顧問 　　現職： 　　嘉南藥理大學 觀光事業管理系（含溫泉產業研究所） 副教授 　　中華民國溫泉觀光協會 學術顧問 郭彥宏 　　學歷： 　　國立中山大學 資訊管理學

系 博士 　　高雄醫學大學 公共衛生學研究所 碩士 　　經歷： 　　嘉南藥理大學 醫務管理系 講師 　　現職： 　　嘉南藥理大學 醫務管理系（所） 助理教授 編纂者簡介 許桂樹 　　學歷： 　　大同大學機械工程研究所博士 　　現職： 　　嘉南藥理大學教務處教授兼副教務長 第一章 創意創新的定義與內涵 1-1 創意(Creativity) 1-2 創意的產生 1-3 創新(Innovation) 1-4 創新的類型 1-5 創新的產生與要件 1-6 創新採用的過程 第二章 創意思考技巧與方法 2-1 激發創意思考的方法 2-2 培養創意思考能力的核心在於聯想力 第三章 創意產

業發展與行銷 3-1 創意產業演進與領域 3-2 創意產業相關政策與內涵 3-3 創意產業行銷策略 3-4 創意產業人力資源與服務創新 3-5 創意產業未來展望 第四章 文化創意產業 4-1 全球化 4-2 文化產業的興起 4-3 日本、韓國文化產業 4-4 臺灣的文化創意產業 第五章 溫泉價值創新應用 5-1 國際溫泉發展史 5-2 溫泉地方創生及品牌應用 5-3 臺灣溫泉地方創生 第六章 醫療產業創新實務專題─「建構整合式行動復建中心服務遞送模式」 6-1 專案目的與背景說明 6-2 專案內容 6-3 專案推動計畫 6-4 計畫效益   序言 　　臺灣已於2018年65歲以

上的高齡人口比例已超過14%，正式進入「高齡社會」，國家發展委員會推估2026年臺灣地區高齡人口比例將超過20%，亦即每五人之中就有一位長者，目前社會少子女化的現象嚴重，衍生許多高齡健康照護與生活需求問題。隨著平均餘命的增長，人們希望生活的健康又有尊嚴，因此醫療照護不再是唯一的服務需求，長者應保持身心健康，延緩老人失智與生理退化，因此「活躍高齡、健康樂活」的健康促進生活型態成為大多數人重視的議題。 　　另外，由於人口結構改變的社會現象會造成消費型態的轉變，因此未來消費支出將著重在醫療保健、休閒文化、餐飲旅遊與通訊學習，也會帶給建產業巨大的變化，因應社會型態轉變與服務需求轉型，健康產業也需要有

創新創意的改革與發展。目前全球市場皆致力於活絡與處促進健康經濟產業，以提供更多元與多樣之服務，來滿足未來逐年成長之健康促進和預防保健市場的需求。政府也極力針對健康促進服務產業發展協助國內業者發展創新服務模式，更由點擴散至線並延伸至面，藉由跨業整合與體驗活動推廣更多健康生活型態提供給國人。 　　本書集結相關領域學者專家，以創新相關理論為基礎，強化創意思維的訓練養成，引入創意行銷的知識概念，並介紹文化創意產業、溫泉價值創新應用、醫療產業創新實務等健康產業的發展，期盼藉由本書的介紹，能讓更多的讀者能運用創新思維與創意模式參與健康產業的發展，了解高齡社會的需求問題，並嘗試解決問題，以永續發展理念，追

求高品質的健康與生活品質。 　 嘉南藥理大學教務處 教授兼副教務長 許桂樹  

健康促進生活型態進入發燒排行的影片

行動裝置教育方案於腦中風患者之成效

為了解決健康促進生活型態的問題，作者余秋菊 這樣論述：

背景與目的：衛生福利部統計2019年腦血管疾病是造成臺灣地區民眾十大死因的第4名，腦中風發生的6個月內有超過25%的病患導致嚴重失能，慢性疾病皆是腦中風的致病危險因子，針對這些疾病的治療及控制是可降低腦中風的發生率，故需長時間監控及配合慢性疾病藥物治療，改變飲食習慣及建立良好的健康生活型態，提供病患出院返家後疾病相關知識。護理人員扮演著教育者的角色，傳統護理指導大部份給予紙本單張及口頭教育，然而現今資訊科技的進步及行動網路3C產品的普及化，可提供即時、個別化，是目前臨床照護上最即時及有效率的方式。因此，本研究探討行動裝置教育方案於腦中風病患提升自我照顧知識、自我效能及避免憂鬱之成效。研究方法

：本研究在臺灣北部某醫學中心之神經內科病房及老年醫學病房進行收案，採兩組前、後測，隨機、單盲之實驗性研究設計，收案82位，包括實驗組40位(行動裝置教育方案)及控制組42位(常規護理)，分別於住院48小時內進行前測及介入，出院前24小時進行後測之施測。研究問卷包含腦中風自我照顧知識量表(Stroke Self-Care Knowledge)、腦中風自我效能量表(Stroke Self-Efficacy Questionnaire, SSEQ)、貝克憂鬱量表(Beck Depression Inventory, BDI)、健康指導內容滿意度之視覺類比量表(Visual Analogue Scal

e, VAS )，以套裝統計軟體SPSS 20.0版進行統計分析，進行描述性統計及推論性統計。描述性統計以次數分配、百分比、平均數、標準差、最大值及最小值呈現研究對象之人口學資料及疾病特徵；推論性統計以獨立樣本t檢定、卡方比較兩組在人口學基本屬性、疾病特徵、腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能、憂鬱及介入措施滿意度之差異，運用廣義估計方程式(generalized estimating equation, GEE)檢定兩組之前、後測腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能及憂鬱改善成效，再以獨立樣本t檢定統計比較兩組介入措施滿意度之差異。研究結果：本研究之研究對象為老年、男性、已婚、退休、高中職、佛道

教為主，共病指數(Charlson Comorbidity Index, CCI)平均值為2.28，過去病史以高血壓為主、其次為糖尿病。行動裝置教育方案介入後兩組腦中風自我照顧知識於組別主效果( β = 6.88, SE = .78, p < .001)、時間主效果( β = -6.15, SE = .71, p < .001)、組別與時間交互作用( β = -6.93, SE = .89, p < .001)皆呈統計學上顯著差異；腦中風自我效能(SSEQ)於組別主效果( β = 16.80, SE = 2.46, p < .001)、時間主效果( β = -33.66, SE = 2.78,

p < .001)、組別與時間交互作用( β = -6.46, SE = 4.02, p < .001)皆呈統計學上顯著差異；憂鬱(BDI)改善成效於組別主效果( β = -7.29, SE = 1.50, p < .001)、時間主效果( β = 8.37, SE = 1.77, p < .001)、組別與時間交互作用( β= 5.28, SE = 2.09, p < .001)皆呈統計學上顯著差異；以獨立樣本t檢定統計方式比較實驗組(行動裝置教育方案)與控制組(常規護理)的介入措施滿意度，呈統計學上顯著差異( p < .05)，即表示此行動裝置教育方案介入措施的滿意度比常規護理有明顯成

效。結論：本研究結果證實透過行動裝置教育方案於腦中風患者，可以有效提升腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能程度成改善憂鬱程度，行動裝置教育方案較傳統口頭健康指導有較高的介入滿意度。臨床與實務應用：在實證依據基礎下，使用行動裝置教育方案於腦中風患者之成效更較傳統口頭健康指導成效佳，且具有統計學上顯著差異。因應3C化數位時代來臨，手機及網路使用普及化，希望能藉由腦中風行動裝置教育方案方便性、健康指導內容生動性，且有具個別性的優點，能促進提升臨床護理人員在病患住院期間提供返家後健康指導內容，更能減少的時間人力成本。對於需要長期復健治療之腦中風患者更能提供持續性的照護內容，藉由操作行動裝置教育方案過程，

更可以促進患者與家人之間的親情互動，值得在臨床上推廣。

高齡者的健康生活

為了解決健康促進生活型態的問題，作者葉至誠 這樣論述：

　　使年長者享有健康尊嚴的高齡生活，全面提升老年生活品質！ 　　面對高齡社會的來臨，如何使老化成為人生正面的經驗？ 　　高齡政策必須突破傳統僅照顧貧弱老人的範圍，而擴展至健康、亞健康老人，提供高齡者有意義的學習課程、活動及新的經驗，讓高齡者同時具備「健康、參與及安全的活躍老化生活」，以促進健康老化提高生活品質。 　　◆敏惠醫護管理專科學校葉至誠校長，系統性整理高齡社會所需面對的社會議題。書中使用條列式表格，讓重點清晰易懂。 　　◆跳脫傳統照顧貧弱老人的範圍，以促進長者健康，提高老年生活品質為目標。為探討老人福利與相關政策制定的重要參考書！ 　　高齡者照護，應從長期照顧

為主的照顧服務，朝向對健康促進、友善環境及社會參與等多方面的重視。發揮健康照護最大效益，提供高齡長者安適尊嚴的晚年。 　　以「健康促進」為核心理念，將健康因素融入生活中，在食、衣、住、行、育、樂等領域上分別探討： 　　食：建立正確飲食知識，吃得均衡又開心。 　　衣：選擇適當設計，符合高齡者需求，穿得舒適又愉快。 　　住：無障礙環境與友善居住設施，住得健康又安心。 　　行：正確的運動與保健，行得自主又方便。 　　育：終身學習和社會參與，學得充實又自信。 　　樂：完善的休閒活動，過的豐富又滿足。 　　降低高齡者生活上的依賴程度，提高自主能力活得更健康，找出影響健康促進生活型態等面向，建立高齡社

會的新圖像。 本書特色 　　◆敏惠醫護管理專科學校葉至誠校長，系統性整理高齡社會所需面對的社會議題。 　　◆跳脫傳統照顧貧弱老人的範圍，以促進長者健康，提高老年生活品質為目標。 　　◆重點內容整理，條列式表格，清晰易懂。為探討老人福利與相關政策制定的重要參考書！  

競技心理技能與運動心理資本對棒球員運動表現之影響

為了解決健康促進生活型態的問題，作者許國隆 這樣論述：

本研究目的在分析不同背景之大專棒球運動員在競技心理能量與心理資本之差異，並進行驗證背景變項、競技心理能量六個構面、運動心理資本四個構面對運動表現之影響。以參加110年度全國大專棒球運動聯賽甲組一級和甲組二級比賽之運動員為研究對象，隨機從甲組一級和甲組二級隊伍中各抽取八隊，合計共十六隊，每隊發放30分問卷，共發放480分。經回收有效問卷477份，有效回收率為99.4%。資料經統計分析結果：大專棒球員背景變項的棒球年資與守備位置變項在競技心理能量上皆未達顯著性差異。組別變項達顯著性差異，結果發現甲一組棒球員競技心理能量高於甲二組棒球員。(二) 大專棒球員背景變項的棒球年資、守備位置變項在運動心理

資本上皆未達顯著性差異。組別變項達顯著性差異，結果發現甲一組棒球員運動心理資本高於甲二組棒球員。(三) 大專棒球員背景變項、競技心理能量六個構面對運動表現之影響模式。結果顯示背景變項的組別、棒球年資、運動參與程度、BMI皆不會運動表現，競技心理能量六個構面中活力、不疲勞、專注、動機、冷靜等五個構面皆會正向影響運動表現，其解釋量為32%。(四) 背景變項、運動心理資本四個構面對運動表現之影響模式。結果顯示背景變項的組別、棒球年資、運動參與程度、BMI皆不會運動表現，運動心理資本四個構面中自我效能與韌性構面會正向影響運動表現，其解釋量為45%。(五) 背景變項、競技心理能量六個構面、運動心理資本四

個構面對運動表現之影響模式。結果顯示背景變項的組別、棒球年資、運動參與程度、BMI皆不會運動表現，競技心理能量六個構面皆不會影響運動表現，運動心理資本四個構面中僅自我效能與韌性構面會正向影響運動表現，其解釋量為46%。關鍵詞：競技心理能量、心理資本、棒球運動員、運動表現。