健身英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

全民動起來：秒懂運動健身英文 EZ TALK 總編嚴選特刊(1書1MP3)

為了解決健身英文的問題，作者EZTALK編輯部,JuddPiggott 這樣論述：

你可以不愛運動，但你不能不懂運動 　　不管是你正在追的外國運動明星、 　　健身房裡教練下達的英文動作指令， 　　上網查找目前最夯的生酮飲食食譜， 　　還是安排出國滑雪， 　　EZ TALK告訴你，你最想知道的運動和健身英文怎麼說。 　　談到運動，每個人似乎都有自己喜歡的模式，有人喜歡慢跑、騎自行車、在家看DVD做瑜珈，也有人喜歡去健身房上重訓課程、跳zumba舞，有人沒時間運動，但卻喜歡觀看溫布頓網球錦標賽。雖然模式不同，但都是運動的環節，對身體也有不同的好處與幫助。 　　本書帶你認識這些精采的運動賽事和項目，帶你走訪健身房，了解現在最熱門的運動課程有哪些。學習健身器材和訓練項目的英

文名稱。回答讀者對健身的大小疑問，告訴大家該怎樣吃才能增添肌肉，以及目前最夯的生酮飲食，運作的原理究竟是什麼。 　　同時也介紹有用的運動APP，幫你持續運動不無聊！再來認識國際與台灣知名的運動明星，如：咖哩小子柯瑞、C羅、戴資穎、林子偉等，看看他們的成功故事。最後，台灣和運動的關係其實比我們想像中還要密切，因為有許多運動產品其實都是made in Taiwan，包括奧運比賽中所使用的體育器材和運動服，例如：2016年的里約奧運上，台灣製造的產品從運動鞋、羽毛球拍到足球都是。 本書特色 　　特色一： 　　了解運動豆知識：超越你想像，運動其實很有趣 　　從哪一年起，冬季奧運是和夏季奧運分開

，自行獨立舉辦？ 　　網球賽中，紅土 (clay)、硬地 (hard) 和草地 (grass) 的比賽場地，對選手來說，究竟有何不同？ 　　英國人連看網球都很假掰，看溫網時一定要吃草莓淋上鮮奶油？ 　　burpee「波比跳」究竟是怎樣的運動？ 　　道奇隊的先發投手克蕭為何綽號叫書僮？ 　　引人入勝的運動軼事，你沒聽過、不了解的運動賽事和運動明星，全都在本書的Language Guide (LG)。閱讀本書，等於上了一堂兼具趣味與知識的體能課。讓你就算不懂門道，也能看熱鬧，和懂運動的朋友聊幾句。 　　特色二： 　　從自宅、健身房再到戶外，從台灣到國際，從運動學英文簡單又實用 　　近幾年才開

始接觸健身房的小編，每次聽教練烙英文指令，像是three reps（三回）或是lunge（深蹲）時，頭上總是會冒出無數個問號。而當老公在玩PS4的棒球電動時，要求幫忙、協助尋找某些指令時，也因為不熟運動用語，而找不到。 　　要學習運動領域的英文，其實並不難，重點是要有一本既有趣又實用的書，才能把讀者引導進門。 　　在本書中你可以學到英文動作術語，如： 　　◆squat蹲踞、plank撐舉、shoulder fly夾胸 　　也可學到運動相關片語，如： 　　◆have come a long way 進步很多 　　字面上翻譯成「走了很漫長的路」，但其實它還具有更深層的意思，走了很長的一

段路，一步一步地往前走，這個片語是在表達「越來越進步、有很大的進展」，另一個相似的片語為 make a great progress。 　　A: Do you remember the days when cell phones were the size of bricks? 　　你還記得以前手機跟磚塊一樣大嗎？ 　　B: Yeah. Technology has come a long way since then. 　　記得啊。從那時以來科技進步了很多。 　　甚至是你沒想到自己會學到的文法知識，像是提到運動賽事發生的年代時，該如何表達。 　　◆年代的表達方式 　　我們常聽到的年

代常是在描述西元年間的某段間隔，像是70年代或90年代等等。那麼英文應該要怎麼表示呢？我們以90年代當例子，90年代就是1990年代，也就是指從1990到1999這幾年，特指某個區間的年份，前面一定要加上 the；年份也不止一年，當然也少不了複數的 s，所以英文就變成 the 1990s，也可以縮寫為 the ’90s，念法是 nineteen nineties。 　　特色三：實用情境對話，自在應付各種運動場合！ 　　針對在健身房，自主訓練時必做的重訓，提供超級實用的對話。 　　Jamie: Hey, would you mind spotting me? I’m a newbie he

re. 　　Steve: Sure, no problem. How many reps do you want to do? 　　Jamie: Well, I’m just pressing 75 pounds, so I guess I’ll go for 12 reps. 　　Steve: That sounds about right. Do you want a lift off? 　　Jamie: A lift off? Sorry, I don’t know what that means. 　　Steve: That’s when you help somebody lift

the bar off the rack. 　　在重訓室 　　潔米：嗨，你能協助我重訓嗎？我是新人。 　　史提夫：當然，沒問題。你要重複做幾次？ 　　潔米：我只是要推75磅，所以我想我會重複做12次。 　　史提夫：我覺得這樣合理，你需要提起嗎？ 　　潔米：提起？抱歉，我不知道那是什麼意思。 　　史提夫：就是幫別人把槓鈴從放置架上提起來。 　　針對市場上有點複雜的健身房方案，像是月費、無限使用的團體課程、報名費。是不是聽到都腿軟了？把對話學好，包你對答如流喔！ 　　Trisha: I’m considering joining your gym. What are your members

hip options? 　　Bob: We have the basic plan, which is 25 dollars a month, and the VIP plan, which is 45 dollars. 　　Trisha: What’s the difference between the two plans? 　　Bob: The basic plan gives you access to all our facilities, and the VIP plan includes unlimited group classes. 　　Trisha: Is there a

sign-up fee? 　　Bob: Yes, there’s a 50 dollar sign-up fee. But we waive it if you pay for a year in advance. 　　崔莎：我在考慮加入你們的健身房，你們的會員有什麼選擇？ 　　鮑伯：我們有基本方案，一個月25元，還有45元的貴賓方案。 　　崔莎：這兩個方案有何不同？ 　　鮑伯：基本方案可以讓你使用所有設備，貴賓方案包括團體課程無限使用。 　　崔莎：有報名費用嗎？ 　　鮑伯：有，報名費50元。但你若預先支付一年費用，可減免報名費。

健身英文進入發燒排行的影片

探討情境感知無所不在學習系統在數學學習之研究

為了解決健身英文的問題，作者林宜蓉 這樣論述：

近年來情境學習的議題越來越受到重視，而且在實際教學現場上，情境感知無所不在學習系統(context-aware ubiquitous learning system)的應用也越來越多。利用無線網路技術和多樣化的行動裝置，突破了傳統課堂學習過程中的侷限性。許多研究提出了無所不在學習(u-learning)的優點，如即時性、便利性、永久性、互動性與真實性，在數學學習方面的研究中也指出，學習者需要在解決現實生活問題和抽象問題之間來回反覆以構建知識，進而提高其數學素養(Mathematical Literacy)，因此若能將情境感知u-learning系統應用於數學課程中，可讓學習者身處於真實具體情

境中進行數學學習。然而在數學學習的另一方面，學習者會面臨抽象概念問題，且需要培養解題能力的精熟度，所以在不同類型的數學知識上，施以傳統課堂教學方式或運用u-learning系統進行學習，其適用性是值得探討的。因此本研究發展一個應用5E學習環(5E learning cycle)模式之情境感知無所不在數學學習系統，針對九年級學生進行「數與量內容」及「幾何內容」兩種類型之數學教材編排設計，再以實驗法探討情境感知u-learning系統的學習成效及適用性。實驗對象為122位九年級學生，實驗組61位學生使用u-learning學習系統進行數學課程學習，控制組61位學生則是進行相同教材內容之傳統教室課堂

學習。最後藉由前後測結果、學習風格測驗、以及情意測驗問卷等資料來進行學習成效與適用性的分析探討，以做為未來教師與學生在進行相關學習活動時的參考。

台灣人最常問的英文問題：EZ TALK總編嚴選英文問題特刊

為了解決健身英文的問題，作者EZ叢書館編輯部 這樣論述：

iPod 的i是什麼意思？Linsanity林來瘋是由哪兩個字組成？那對情侶「好閃」英文怎麼說？比維基百科訊息更快更詳盡， 一本解決全台讀者的英文疑難雜症！！ 本書特色 　　特色 1：解決你的英文疑難雜症 　　生活中有太多台灣特有的東西想跟外國人介紹，但是不知該如何翻成英文才能保有中文的原汁原味，同時又要能讓老外聽得懂，這樣的英文疑難雜症只有擁有多年跟讀者接觸經驗的EZ TALK才能診斷出來，並且加以治療。EZ TALK總編審 Mr. Judd Piggott累積多年編審經驗，依讀者回函中，針對讀者最想知道、最常用的英文用語所撰寫的英文問答，透過生動活潑的圖文解說，讓你看一眼之後，保證讓

你想忘也忘不了。 　　● 你以為大學生最常說的 cue 我是正確的英文用法嗎？　　● 「恍神」的英文連你的老師都超想知道怎麼說　　●「你很機車」的美語版　　● 購物英文「美國成衣尺碼」、「滿一千送一百」你會說嗎？ 　　特色 2：比知識+、維基百科還符合台灣人需求 　　全國第一本收錄台灣人最常問的英文問題和解答，包含14大分類：生活、商務、科技、體育、流行、消費、美食、旅遊、八卦、美容、健康養身、情緒表達。外加總編審特別收錄的「這個詞英文怎麼說」、「易混淆英文比一比」，將名列搜尋排行榜和詢問度最高的英文一字不漏全收錄，比維基百科還生動的解說，比知識家還有系統的分類；掌握多面向的新知，才是英文學習

的關鍵。 　　特色 3：快速修正你的英文知識 　　有些問題連英文老師也不確定美國到底有沒有特定的用法，本書採一個問題一到兩頁的呈現方式，讓你以輕鬆快速的方式學習，搞懂連英文老師都搶著學的英文。 　　問：「黑心食品」是black-hearted food嗎？　　答：「黑心食品」千千萬萬不可翻為 black-hearted food，英文裡面根本沒有這種說法，而是要說 tainted food 或 contaminated food。 　　問：「白金」的英文怎麼說？　　答：不要懷疑，「白金」的英文就是 white gold。 　　特色 4：流行用語、時事新知相關補充一次到位 　　學生最想學的英文，

並不是課本上的死板英文，而是跟我們每天生活習習相關的流行英文。我們來看看EZ TALK讀者詢問度頗高的幾個例子吧！ 　　問：如果在捷運上或辦公室裡遇到色狼，我想要說「你在吃我豆腐嗎？」用 You take advantage of me. 這樣對不對呢？ 　　答：碰到性騷擾就賞他個痛快！take advantage of是「利用」的意思，當某人利用他人酒醉或神智不清時侵犯他人、佔他人便宜，才會說 He took advantage of her.「他佔她便宜。」但在你的問題中，是要叫他停止令你不舒服的舉動，停止「性騷擾」sexual harassment，這時就立刻不假辭色地對他說：　　　Ke

ep your hands off me! 你的手不要亂摸！　　Pervert! 變態！　　Get away from me. 離我遠一點。 　　問：上週末到淡水遊玩，傍晚時在淡水河邊見到一對對情侶卿卿我我的很閃，想請問「我被閃光彈打到」又怎麼說？　　答：現在年輕人會用「閃」這個字形容某人想要拿來炫耀的事，表示這件事就像「閃光彈」flash bang那麼閃耀，雖然英文有flash bang這個字，卻沒有我們這裡沿用的引申義，因此「我被閃光彈打到」並沒有直接對應的英文。在你的問題中，外國人會很坦白地說：Get a room! 去開房間算了！ 　　問：小吃店的黑白切小菜怎麼介紹？　　答：這是小魚豆

干花生。　　This is baby fish with dried tofu and peanuts.　　這是皮蛋豆腐。　　This is tofu with thousand-year egg, thick soy sauce and chopped scallions.　　我請老闆切了一盤豆干、海帶和滷蛋。　　I asked the owner give us a plate of dried tofu, kelp and stewed egg. 作者簡介 EZ TALK 編輯部 　　一群不把英文教學看做一門生意的傻瓜　　13 年來像蜜蜂忙進忙出，採集當季英文花園的新鮮花蜜　　每月推出一

期 EZ TALK 讓讀者品嚐最即時的英文資訊、最精粹的英文用法 總編審∕Judd Piggott 　　美國加州柏克萊大學中文系畢業　　EZ Talk 美語會話誌總編審 　　曾擔任國家中央圖書館編譯、光華雜誌譯者、時代雜誌中文解讀版 TIME Express 總編審

以需求分析法設計健身英文教材：情境感知暨無所不在語言學習之研究

為了解決健身英文的問題，作者丘婉玉 這樣論述：

隨著全球化發展，台灣高等教育近年來積極推動各學科領域的專業英語課程。綜觀當前專業英語課程發展，內容多重視專業學術亦或是專業職業訓練，鮮少研究關注在健身領域的專業英文課程設計。然而，成功大學因受國際化趨勢之影響，每年有許多外籍生前來就讀，也間接增加了外籍學生與台灣學生在健身房運動的同時，彼此分享與交流的機會。在此國際場域下，英文儼然是彼此交流的通用媒介。再者，除了學科成就外，台灣教育部也積極宣導身體健康與體適能運動對學生身心發展之影響的重要性，呼籲各階段的教育都應培養學生終生運動的習慣。另外，由於教育科技的發展、數位學習典範的演進，感知科技結合行動學習已逐漸成為新的學習型態。其特色在於

結合情境、教學與互動三大元素，讓學習者透過行動裝置結合無線通訊與感知科技，在虛擬與真實環境中，與教材資訊、學習物件、以及同儕產生互動，進而習得相關知識。然而，目前感知與無所不在行動學習在專業英文學習與教育上的運用並不多，仍在開發階段。基於上述原因，本研究欲探究學習者對於利用智慧型手機、無線通訊與二維條碼所建立的情境感知暨無所不在環境下對於健身英文的學習需求，藉此發展出一套符合其需求的專業健身英文教材；讓學習者能在健身時，同步發展與該情境相關的英文能力以培養國際觀與帶的走的實力。本論文亦以需求分析之結果，提出學習系統之概念性藍圖，以供未來相關研究之教學設計者與系統開發人員作為發展依據。 此

研究方法分為兩階段。第一階段以過去研究之需求分析方法為基礎，使用來源與研究法之三角驗證，探究學習者對於健身英文的學習需求與了解其對學習系統的訴求。資料來源方面主要出自三大族群─八十二位非外語系之大學部學生、七位體育專家以及六位非體育老師之教職員工。研究者首先發展出三族群調查問卷、以問卷問項開發出半結構式訪談問題，篩選有效問卷後，針對其中八位學生、三位體育專家與三位非體育老師之教職員工，進行半結構式訪談。此外，研究者也利用現場觀察法檢視上述兩種研究法之調查結果；藉此交互驗證，以調查出最符合學習者需求的一套健身英文教材。在第二階段，研究者則是將需求分析後的調查結果融入系統設計之 Human-cen

tered Design (HCD) 模式，以勾勒出情境感知暨無所不在學習環境下的健身英文學習系統藍圖。本研究主要發現如下:1.透過來源與研究法之三角驗證檢視出學習者在健身情境下的英語學習訴求以─ 聽力與閱讀之接收式語言技巧與該情境下所使用的專有詞彙與片語為主。而溝通技巧，則是在習得聽力與閱讀技巧後之進階語言訓練。2.就健身內容知識的需求而言，三族群一致認為應以健身器材之正確使用方式、了解不同類別之器材所訓練到的是哪些肌肉與身體部位、大肌群之健身替代動指導、全身性健身循環訓練教學、如何檢視最大肌力、如何強化肌耐力、了解暖身與收操步驟、與培養健身情境下的社交技巧為主要學習內容。3.由研究結果發現

，三方認為適合學習者之健身英文學習系統應具有多媒體與超媒體特性，以影片與圖檔使學習教材活潑化，並配有簡單乾淨、易操作的介面。也應具有個人化的學習輔助工具，如: 影片播放速度快慢之調整、可重複聆聽與閱讀教材、內建個人學習檔案與歷程(包含語言學習與身體活動之紀錄) 、可選取呈現或關閉字幕、以及提示常見錯誤與即時回饋等功能。4.針對學習活動與教材呈現方式，三方認為主要以對話式呈現教材，並提供課程學習大綱、引導式問題、學習任務與單元測驗，也希望教材能結合健身時事。就學習活動而言，三族群則認為應緊密結合語言與健身活動，並先以獨立學習活動為主再以合作方式交流與分享之程序性學習方式為佳。5.至於學習課程單元

發展，在交叉驗證三族群意見後發現，共七台健身器材符合需求，因此成為本套教材六課單元之學習主題，分別為 ─ 心肺適能區之跑步機與健身車(第一單元)以及機械式重訓區的肱二頭訓練機(第二單元)、肱三頭訓練機(第三單元)、大腿推蹬機(第四單元)、腰部旋轉訓練機(第五單元)和蝴蝶胸部訓練機(第六單元)。 概而言之，本論文旨在透過需求分析法設計出一套符合學習者需求的健身英文教材與規劃出此英文教材結合情境感知暨無所不在學習系統之藍圖。研究人員依照研究目的改編Poslad (2009)所提出之ISO (1999)創立的 HCD模式，呈現出五階段之健身英文之數位科技教材與系統結合的建置之概念圖以幫助未來健

身英文學習者有效習得健身英文，並輔助學習系統之開發者與相關研究人員發展出更符合學習者訴求之實用學習系統。