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這兩本書分別來自白象文化 和商訊所出版 。
大葉大學 運動健康管理學系 李城忠所指導 莊月美的 健身中心體驗行銷、顧客滿意度和行為意向關係之研究 （2021），提出光華 救國團關鍵因素是什麼，來自於體驗行銷、顧客滿意度、行為意向、專業知能、健身中心。
而第二篇論文國立高雄科技大學 觀光管理系 蔡長清、吳志康所指導 劉柏宏的 探索教育之涉入程度、體驗價值與再參與意願之相關研究-以高雄市探索教育中心為例 （2021），提出因為有 探索教育、涉入、體驗價值、再參與意願的重點而找出了 光華 救國團的解答。
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轉變：大時代中一個小人物奮鬥的故事
為了解決光華 救國團 的問題，作者李昭陽 這樣論述：
大時代中一個小人物的親身奮鬥史，陪我們一同回顧那個年代，也鑑往知來！ ◎李昭陽博士一生的自傳，再度回味細嚼已逝去70多年的時光，也給後人提供參考。 ◎前半生的台灣經驗與後半生的加拿大生涯，見證東西文化、社會與政治的不同，碰撞出壯烈的思懷與火花。 ◎以教育為終身職志，為培育菁英的幼教師資而努力，也是生命的延續與開枝散葉！ 回顧自己的一生，似乎依循「馬斯羅需求理論」的發展模式，歷經但求「生理與安全」的溫飽階段，然後進入「社會與尊重」的小康階段，最後抵達「自我實現」的超然層級；整個轉變過程中，所經歷的酸、甜、苦、辣、痛苦、快樂、失敗、成功的往事，如同打了一場人生美好的仗，
更豐富了我的生命旅程！ 作者一生的旅程，跨越兩個不同的社會型態，前半生在台灣，歷經二戰後的凋敝、威權的統治與民主自由的萌芽社會；後半生移民加拿大，見證民主自由社會的法治與進步，與東西文化之大不同。 身處異國他鄉，以教育為終身職志，先後創辦加拿大世紀學院、世紀中學、加拿大首都學院及美國首都蒙特梭利培訓中心，引進「美國 AMS蒙特梭利師資證照」培訓課程，並榮獲加拿大BC省政府幼教局授權的「幼兒教育(ECE)師資執照」課程，為當地眾多弱勢新移民，提供幼教專業證(執)照之取得，創造就業機會；畢業校友更遍及美國、加拿大、日本、韓國、台灣、香港、澳門、東南亞與中國大陸等國家或地區，為幼兒教
育事業做出相當大的貢獻；有生之年，仍不忘奉獻教育之初心，繼續最後的衝刺，籌辦蒙特梭利大學，與幼兒及蒙特梭利教育的非營利組織，期能對社會做出更多的服務與貢獻，也為人類留下更珍貴的智慧遺產，付現奉獻教育的偉大理想目標。
光華 救國團進入發燒排行的影片
健身中心體驗行銷、顧客滿意度和行為意向關係之研究
為了解決光華 救國團 的問題，作者莊月美 這樣論述：
目的：本研究旨在探討健身中心體驗行銷、顧客滿意度和行為意向之關係，研究對象以台灣地區一般民眾為對象。方法：採問卷調查法，共回收有效問卷301份，以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析(ANOVA)及結構方程模式(SEM)作為分析工具。結果：研究顯示：（一）體驗行銷對顧客滿意度有顯著正向影響。（二）顧客滿意度對行為意向有顯著正向影響。（三）體驗行銷對行為意向有顯著正向影響。結論：隨著人口結構及生活型態的改變、加上COVID-19疫情的影響，國人體認到強身健體的重要性，健身風氣亦愈來愈興盛。健身中心成為民眾重要的運動場所，除了大型連鎖健身俱樂部之外，主題式中小型健身中心也因應而生，以滿足不同消費族群
的需求。以「專業的人做專業的事」為訴求，集結專業服務人員的健身中心，更能符合消費者需求，透過體驗行銷進而影響消費者滿意度及其行為意向。關鍵詞：體驗行銷、顧客滿意度、行為意向、專業知能、健身中心
布建10萬人脈
為了解決光華 救國團 的問題，作者廖學茂 這樣論述：
在台灣，廖學茂以會交朋友而著稱，常常參加社團會活動，不管在政大還是北大，個性開朗的廖學茂，也認識不少朋友，人脈遍及大江南北，比許多壽險公司的高層都還了解大陸市場。未來他也希望能藉豐沛的人脈，能把在台灣的豐富保險經驗，移植到文化與台灣相近的中國大陸市場，讓大中華區的民眾都能感受到保險的功能及好處。 看好大陸市場，他也在鴨子划水準備進軍大陸，前年開始到北京大學攻讀EMBA，除結識不少中國人脈、趁機了解市場，對進軍大陸，他信心滿滿。 典型獅子座個性的廖學茂，平日最喜歡結交好友，也藉由保險，達到「交朋友、做功德」的功用，他說，「保險是一生的志業」，他強調，保險是一分可以終身經營的事業，
做保險可以自助，更能助人，而且也只有保險才是雪中送炭而非錦上添花，因此毅然決然離開當初大家看好的保誠人壽總經理一職，自行成立保經公司。 他以「會交朋友」聞名，曾經教人如何布建10萬人脈，做業務的頭10年，是靠「努力」來耕耘人脈，積極參加商業性社團如青商會、獅子會、救國團、校友會以及各式社交活動，刻意拉近與成功人士的距離。 無論用什麼方法經營人脈，他認為，必須掌握幾個大原則：誠懇待人、利人就會利己、要細水長流、不能唯利是圖，「很多人做一套、說一套，最後沒半套。」 廖學茂持續參加教育及公益活動，包括加入同濟會、擔任家扶中心的終生義工、台北市救國團指導委員等。他認為經營人際關係，不能只想
「要」，更要能「給」，有時不求回報幫助別人，會在意想不到時獲得回報。他這30年帶過8萬個內外勤員工，加上朋友更超過10萬個人，10萬人脈的打造他來分享再恰當不過。 因此廖學茂建議年輕人，平日要主動多參加社團及公益活動，讓自己成為幫助別人又有影響力的人。另外，多爭取代表公司，社團或機構參加對外活動，久而久之人脈網絡就會成形了。 作者簡介 廖學茂 ．學歷∕北京大學EMBA、政大Global EMBA雙碩士 ．經歷∕保誠人壽總經理、富士達保經董事長 ．被同業稱「證照多到可糊牆壁」 ．帶領過內外勤8萬5千多人
探索教育之涉入程度、體驗價值與再參與意願之相關研究-以高雄市探索教育中心為例
為了解決光華 救國團 的問題，作者劉柏宏 這樣論述：
本研究主要目的在於探討探索教育的涉入程度、體驗價值與再參與意願等變項之間的關聯性。研究採用問卷調查方式，採用便利抽樣方式於2020年5月至6月間，針對曾參與過高雄市探索教育中心之探索教育課程的高中職生為主要研究對象，共計發放350份問卷，有效回收306份問卷，有效回收率達87.4%。問卷內容以「體驗價值」、「涉入」與「再參與意願」之構面與題項，以及「個人背景變項」之題項等部分。資料分析以SPSS20.0版統計軟體進行資料分析，採用敘述性統計分析、信度分析、項目分析、因素分析、獨立樣本t檢定、迴歸分析進行統計檢定。研究結果顯示：1、本研究受訪學員之性別以女性居多，有205人，佔總比例67%；男
性有101人，占總比例33%，就讀年級以高二生居多，有259人，占了73.7%。2、「體驗價值」構面以喜歡探索教育活動課程營造的氣氛占最高；「涉入程度」構面以從討論或幫助同學的過程中，確定自己是否真正瞭解上課內容占最高。3、就讀年級、就讀學制在體驗價值的認知上會產生差異；性別、就讀年級、就讀學制、入學PR值在涉入程度的認知上會產生差異；就讀年級與就讀學制在再參與意願的認知上會產生差異。4、涉入程度對體驗價值之間有正向顯著影響。5、涉入程度對再參與意願之間有正向顯著影響。6、體驗價值對再參與意願之間有正向顯著影響。