動作動詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

建構式黃金文法：基礎篇(附QR CODE音檔隨掃即聽)

為了解決動作動詞的問題，作者LucyBecker,CarolFrain,DavidA.Hill,KarenThomas 這樣論述：

從零開始，全方位建構黃金文法基礎      　　本書是專為英文學習者設計的初階文法書，涵蓋主要的英文文法學習要點，可以作為學生自修備考之用；也可以用於教師課堂教學加強文法。清楚易懂的文法解說，加上大量的文法練習，幫助學習者應用所學到的文法知識，系統性地加深文法觀念。多元化的練習題型，搭配解答子母書方便使用，提升英語檢定應考實力。   本書特色   　　●雙語文法教材：適用雙語課堂教學，情境例句、表格整理提升學習效率　　 　　●聚焦國際英檢：依照 CEFR等級劃分，模擬劍橋英語 KET / PET 試題　 　　●文法即學即用：精要文法解說搭配實用主題式練習，立即融會貫通　　 　　●超值線上資

源：大量線上文法學習單與練習題音檔，學習效果加倍

動作動詞進入發燒排行的影片

漢語手部動作動詞「打」的詞義、搭配詞和語言使用偏向研究

為了解決動作動詞的問題，作者林阜萱 這樣論述：

華語手部動作動詞種類多元，且多出現在初級詞表中。本研究透過中央研究院「現代漢語語料庫詞頻統計」系統確認「打」為手部動作動詞中使用頻率較高的詞語。且「打」擁有豐富的詞義，同時具有具體義、延伸義及隱喻義。因此，「打」以多元性的詞義體現於日常使用中，以至於華語學習者尚未熟悉使用方法前，容易產生錯誤。 本研究以教育部國語辭典釋義為主，｢中文詞彙網路」（Chinese Wordnet）為輔，查找「打」的詞義，依照其基本義、延伸義及隱喻義區分成三大類。分析結果顯示，「打」的基本義為「擊、敲擊」，所延伸出的詞義可分為10小類；隱喻義則有12小類。延伸義與基本義較為相近且具體，而隱喻義詞義較為抽象，且

詞義遠離基本義，並察覺「打」語義發展從具體詞義漸漸地往較抽象詞義發展。本研究將藉由原型理論（Rosch, 1978; Taylor, 2003）及隱喻概念（Lakoff & Johnson 1980, 2003）為理論基礎，探討「打」詞義間的關聯，建構出一個輻射式的語義網路。此外，本研究亦嘗試以「打」的詞義類型探究其搭配詞的特性，研究結果顯示，延伸義後接搭配詞大多為具體人與物為主；而隱喻義大多為與事件相關的抽象事物。 最後，為了證實「打」在實際語言環境的真實現象，本研究實行問卷調查，招募了30位母語受試者及30位華語學習者受試者，並與語料分布進行對比。結果顯示，在單一詞義的詞語測試結果顯

示，母語受試者的答題情況較華語學習者受試者表現佳，說明華語學習者受試者對於「打」的詞義尚未完全掌握前，較難判斷出正確的詞義。而具歧義的詞語測試結果不論問卷分析或是語料分布皆呈現一致的結果，但華語學習者受試者的答題情形比母語受試者更為貼近語料分布。

心智圖神奇記憶國中英單2000：聯想記憶不死背【108課綱新字表】(25K +寂天雲隨身聽APP)

為了解決動作動詞的問題，作者MaddieSmith,OlandaLin,ZoeTeng 這樣論述：

國中小學校2000英單暢銷用書！ 用心智圖視覺聯想記憶，2000英單輕鬆背！ 死記硬記沒效率，用對方法背單字，記憶超強更加倍！   　　本書靈活運用心智圖記憶法，將國中小2,000常用字詞，以學生容易理解的核心概念關鍵詞，圖解聯想串聯與它關聯的主題，將整個學習主題單字內容組成圖像化的網絡，以視覺強烈衝擊記憶，一張心智圖有意義串起20個單字，讓你一個接一個，自動背個不停！   　　書中參考國中小【108課綱】英語分類字表，將單字分為30章、133個主題，結合如環保、網路、寵物等多元、符合趨勢的主題，配合大量逗趣插圖輔助，群組記憶、插圖圖解的方式，不死背輕鬆牢記，讓你2,000必背英單輕鬆入腦

！   　　書中左頁心智圖主題明確，幫助記憶回想，搭配右頁2,000多條超好懂情境例句和重要相關字詞補充，方便迅速理解與應用字彙，更可加深印象，增進有效進階學習。字彙用法情境化，輕鬆擴充字彙量！   　　搭配寂天雲APP聆聽訓練聽力最有效！   　　掃描書封QR Code下載「寂天雲」App，即能下載全書音檔，無論何時何地都能輕鬆聽取專業母語老師的正確道地示範發音，訓練您的聽力。   　　功能特色： 　　●  透過本App，可下載每本書的音檔，即點即播。 　　● App 內建掃描器，掃描書本內頁QR Code ，可直接對應到書本內容，播放音檔。 　　●  可根據自我學習狀況，設定循環播放、單曲

重複播放、前進後退10秒播放。 　　●  有多段語速可供選擇播放，可依學習情況調整快慢語速，逐步強化聽力訓練。 　　●  可設定［星號書籤］，標示重點複習音檔，重複播放。 　　●  提供背景播放，讓您無論開車、坐車通勤、跑步或行進間，訓練聽力不間斷。 　　●  可設定播放時間，讓您睡前也能預設關閉時間，把握淺眠期的黃金學習時段。 　 　　透過「寂天雲」App，書本與聲音的連結更自由、更多元，讓您隨時隨地都能輕鬆學習，更方便！更有效率！   本書特色   　　◆心智圖一網打盡所有相關單字，影像記憶有系統好理解 　　心智圖幫助聯想大量相關衍生字、反義字、同義字，看1張圖＝1分鐘讀懂20字，輕鬆提升

記憶效果，快速增加字彙量，牢記單字不費力。   　　◆逗趣插圖，讓人會心一笑的學習好夥伴 　　特別呈現逗趣實用的插圖，在心智圖X插圖＝效率加乘的記憶力下，學習路上零負擔。   　　◆多元圖表，達到學習最佳化 　　除了心智圖，本書針對主題特性設計的多元圖表（色盤、階層圖、時間軸等），幫助讀者更有效率地吸收字彙，字與字的關聯一旦建立，理解記憶超省力。   　　◆超好懂情境例句理解字彙超有Fu 　　This magician can pull a rabbit out of a hat.  　　這魔術師能從帽子裡拉出一隻兔子來。 　　例句清楚呈現單字意思跟情境，從此牢記單字用法不忘記。   　　◆豐

富補充，延伸學習不中斷 　　同義詞、反義詞、相似字比較、衍生片語、甚至諺語，歸納整理，一次構築所有相關語言知識。   　　◆主題豐富多元，會話練習的好素材 　　全書共30章，多達133個主題，人文、自然、學科主題應有盡有，是最實用的口說資料庫。   　　◆專業母語人士錄製MP3，將單字用聽的烙印在腦中 　　語言學習要四到，眼到、心到、手到、耳到，但耳到卻常被忽略，聽得好才能說得好，這是學習英語的黃金定律。

韓籍漢語學習者使用「在V」與「V著」之分析

為了解決動作動詞的問題，作者金璱琦 這樣論述：

　　本研究以69名韓籍學習者為主要對象，分析漢語「在V」和「V著」的學習情況。「在V」與「V著」是漢語語法中常用的句型之一，具有「進行」與「持續」的意義。韓語也有對應形式如「고 있다(go issda)」和「-아/어 있다(a/eo issda)」。本研究從漢韓「在」與「著」的語義、結構形式、動詞搭配的層面，比較漢韓之間的異同，並預測漢語「在、著」對韓籍學習者的難易度。　　接續觀察韓籍學習者在習得兩種句型的過程中，產生偏誤的原因與學習難點。本研究以問卷調查法蒐集語料，並以鄧守信（1974）的動詞三分理論為基礎，檢測學習者是否能掌握各類動詞與「在」和「著」搭配的用法。　　問卷答案可分為以下四大

類型：「在V」、「V著」、「『在V、V著』或『動詞原型』皆可的動詞」及「僅能使用原型動詞」。蒐集語料後，分析韓籍學習者的各項動詞答案正確率，並觀察正確率較高與較低的動詞類型。分析四大類型回答的結果如下：（1）「動作動詞」跟「在」搭配時，平均正確率最高，為 69.7%。（2）「動詞」跟「著」搭配時，平均正確率為 57%，其中「動作動詞」的正確率高於「狀態動詞」，前者為75%，後者為39%，這表示受試者尚未掌握狀態動詞與「著」的用法。（3）「在V、V著」或「動詞原型」皆可的動作動詞，如「咳嗽、關」，答題結果選「在V」或「V著」的受試者較多。（4）僅能使用原型動詞的答案中，「變化動詞、部分動作動詞、

部分狀態動詞」不能跟「在、著」搭配。問卷題目中，動詞「提高、搭」在漢語與韓語分屬不同的動詞類型，若受試者未能掌握此類動詞的用法，則會產生偏誤。從以上四類回答的結果，可推測出產生偏誤的可能因素有：母語干擾、目標語複雜度、學習者因素及教材因素等。　　最後，本研究分析臺灣最常用的兩套華語系列教材：《當代中文課程》、《新版實用視聽華語》，提出適合韓籍學習者的「在V」與「V著」教學建議。