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步步冒險套書：《屋頂上的貓》、《阿亞的奇幻歷險》、《妮妮不見了》

為了解決台北市全中運獎金的問題，作者羅傑‧梅德,孫晴峰,安妮塔‧羅北兒 這樣論述：

　　讓孩子在冒險故事的世界裡，征服挫折、克服恐懼、解放想像力， 　　這就是冒險故事的力量！ 　　《屋頂上的貓》，歷經挫折之後，重拾勇氣的經典故事。 　　《阿亞的奇幻歷險》，走進孩子的想像世界，充滿驚喜與創意。 　　《妮妮不見了》，走出舒適圈、重新感受家的溫暖與可貴。 　　三本書，三個冒險故事！讓我們一起變勇敢吧！ 　　《屋頂上的貓》 　　跟隨內心的好奇小野獸，征服挫折的小脆弱！ 　　亞馬遜4.5顆星好評推薦！ 　　鼓勵每個孩子：儘管總會遭遇挫折，也不放棄再試一次！ 　　一隻好奇的貓咪，來到新家，最喜歡沿著陽台往上爬，爬上屋頂，彷彿站在世界的頂端。這天，他卻因為一個失誤，從陽台往下、往

下、往下……摔落到地面。好在，他身體無恙，可是，他的內心受傷了……他再也不去陽台、再也不去屋頂、生活中再也沒有樂趣，直到…… 　　《屋頂上的貓》是羅傑‧梅德（Roger Mader）的第二本創作，被貓咪一腳領進童書世界的他，對貓有相當細緻的觀察，尤其是他們的好奇心與野性。跟故事裡的這隻貓咪一樣，孩子們對這個世界同樣充滿好奇，也經常會不知不覺就玩瘋了，像頭小野獸一樣，一不小心就會讓自己受傷，包含身體的跟內心的。屋頂上的貓也一樣，一個意外的失敗，帶來了退縮與害怕，生活中失去了所有的樂趣。直到另外一隻鳥出現了，這隻貓終於打敗了挫折、害怕，跨出陽台，一路往上、往上、往上追索……又重新在站上世界的頂端

。正是這樣不斷嘗試再嘗試的勇氣，對世界永遠保持好奇的熱情，才帶領我們看見不同的世界。而在經歷過這些挫折之後，相信當再次站上世界頂端時，所見的風景一定大大的不同，而這些沉澱與再次出發的勇氣正是孩子成長的養分。 　　本書的創作靈感是來自羅傑姪女所養的貓，這隻貓還真的從屋頂上掉下來好幾次，因此最初是以橘貓為主角，後來考慮到視覺效果，才決定換角變成黑白貓；作者設定橫向的閱讀走向，後來也發現直向的圖像設計更有戲劇張力，也將書改為直向設定。羅傑‧梅德獨特的構圖，他不僅對貓的神情與動作都掌握得相當精準，優雅、精細的筆觸、大膽的用色，獨特的構圖，像漫畫一般的分格表現，一下子就抓住讀者的目光，這些特別的表現方

法更加深了閱讀的樂趣。親子共讀時，除了欣賞這些美麗的圖畫，更可以引導孩子，跟著貓的視角，一步一步地去探索這個城市，看見貓、也是作者眼中巴黎的日常。 本書特色 　　＊全書視角多元，跟著貓咪的視角，看見不同的城市樣貌。 　　＊寫實、溫暖又逗趣的畫風，讓讀者們可以輕鬆進入這個冒險的故事。 名人推薦，喵嗚~~~ 　　（按姓名筆畫排序） 　　這本《屋頂上的貓》有一種很奇妙的魔力，在翻閱的同時彷彿會聽到的悅耳鋼琴聲，你聽見了嗎？貓實在是很迷人的生物，我好喜歡這本書喔！在低潮的時候你可以選擇沉澱、安靜、好好休息一陣子，但是不要就此消沉，準備好自己，準備好抓住下一個機會，即使又跌了一跤，但是跌跌撞撞

的人生回味起來才有意思，不是嗎? ----艾莉媽 　　這個故事其實反映一個充滿好奇心的孩子，如何追求探索，在受到挫折後，如何沉澱，又爬起來，再次爬上最高點。象徵著無限的勇氣，讓人充滿了希望。----吳敏蘭（凱斯教育機構執行長） 　　這本書的作者雖不算是名人，但我們不宜只吃得獎光環的菜（世界上有太多的遺珠），看完不用多言，相信你心中自有定數，也許都要發出：「呼！太棒！」這樣的讚嘆。----馬尼尼為 　　《屋頂上的貓》好看在於作者畫裡的直線、弧線、光線、連動、細節、視角，和故事節奏變化的巧妙。圖畫隨著故事情節發展而有不同的變化，不拘一格。閱讀時的視線，順著筆畫線條延伸向前，順著動物眼神與肢體

運動方向高低跌宕，讓人心情也隨之抑揚頓挫。本書就像前後蝴蝶頁那兩行貓腳印，值得來來回回看上好幾遍。----顏銘新（小茉莉親子共讀團） 　　真實生活不只是快樂甜美的泡泡而已，成長也同時意味著這些大大小小的「意外」。《屋頂上的貓》就用一種詩意的方式看待挫折，提示我們時間不但有療癒的力量，還能醞釀下一次更輕盈、更有把握的優雅冒險。----羅怡君（親職作家） 　　《阿亞的奇幻歷險》 　　奇幻，是種本能 想像，就有魔力 　　歡迎光臨孩子的奇思妙想世界！ 　　童書界資深作者X波隆納插畫獎得主， 　　聯手打造一趟獨一無二的冒險旅程！ 　　女孩阿亞在一座神秘的白石山上玩耍，看見遠處神秘的湖泊，好想去探險

，意外的踢了一顆球之後，居然迸出的大鳥，大鳥載著她開始了一連串的奇幻之旅，經歷了水蛇、砲彈的攻擊，阿亞發現自己居然上了巨人的餐桌，情況相當危急，自己有可能快被當成食物吃掉了，她該怎麼辦？她能順利脫身嗎？ 　　充滿好奇心的孩子，總有用不完的想像力，生活中的一點小東西、一個小事件，都可以成為他們幻想的養分，給自己找到創造的樂趣。本書結合別緻的文學情境與藝術性筆觸的動感氛圍，巧妙地敘述了小女孩阿亞透過日常事物的夢境發想，呈現獨特的想像魔力。不僅展現小朋友所擁有的奇幻本能，也創造了一個讓他們可以一玩再玩的冒險遊戲。 本書特色 　　＊資深波隆那插畫獎得主陳志賢最具代表性作品，圖畫充滿藝術張力。

　　＊運用日常生活中最平凡的場景，創造出一段充滿懸疑的冒險歷程，文字和圖畫都由片面到整體，是一段揭曉謎底的過程。直到最後一頁讀者才會一目了然，再重頭翻看對照，充滿解謎的樂趣。 　　《妮妮不見了》 　　兒童文學中最經典的旅程，一趟離家又回家的冒險！ 　　這本書讓我們看見圖畫書的完美樣貌。 　　美國亞馬遜書店4.5顆星評鑑，兒童文學工作者宋珮專文賞析 　　 　　妮妮是一隻備受主人寵愛的貓，住在一個非常舒適的屋子裡，一切都很完美，但是......屋外的花園看起來似乎更好玩。這天，妮妮發現陽台的門竟然有是打開的，簡直太棒了，妮妮決定到花園去看看，花草的味道聞起來太舒服了，妮妮開始享受花園中的一切，接

著她越走越遠，盡情探索著森林、草地….。可是，沒多久，天漸漸黑了，外頭一下子充滿恐怖的氣息，黑暗中有些可怕的聲響….妮妮開始害怕了，她好想回家，但是，家在哪裡呢? 　　本書是以安妮塔‧羅北兒自己的愛貓妮妮作為藍本所創作的圖畫書，描述貓咪離開溫暖的家，到外頭去探索，正如孩子也對外邊世界充滿好奇。當孩子走出門家，開始離家的探險歷程，途中遭遇恐懼時，那個充滿明亮、溫暖的家就成為他們的支持。圖畫書大師安妮塔‧.羅北兒，在本書中運用了她最擅長的豐富色彩與版面變化，來表現這一趟兒童文學中最經典的旅程。 　　運用色調、光影表現出妮妮一整天所遭遇的，從家的溫暖，初初探索時的興奮，到最後的恐懼害怕，以及又重

新返家的安心感，明亮、灰暗又到明亮的色調表現，讓讀者像是看了一齣精美紙上電影。而重複的句法、富有節奏感的文字，更讓本書讀來具有豐富的層次，讀者也能從中體會到「圖畫書」圖文共奏的完美詮釋。 本書特色 　　＊兒童文學大師的溫馨小品，絕對不能錯過的圖畫書。 　　＊溫馨的故事、濃郁的色彩、精緻的分鏡，是經典繪本中的經典。  

邊讀 邊走(獨家親簽題字版)

為了解決台北市全中運獎金的問題，作者李明璁 這樣論述：

 首刷限量，獨家親簽題字，本本不同 邀請大家一起來「邊讀 邊走 邊做任何事」 設計大師王志弘， 特別打造精美書盒與前衞書封。 向製書紙本工藝的致敬， 給用心翻閲讀者的收藏。 ★特別收錄：川本三郎、何式凝、李取中、李惠貞、李清志、吳洛纓、詹宏志、馮光遠、劉克襄、馬欣、詹偉雄等跨國跨界名家，書寫與作者的相遇和對他的閲讀。 ／ 下一頁，翻閱自己； 在書與非書之間，漫遊走讀。 因為持續閱讀與漫遊，我們相遇； 因為相遇，我們重新創造了自己。 李明璁邊讀，邊走； 讀書、讀人、讀世界、讀自己……   我總是在翻閱，在相遇，我總是在路上…… 本書主要三大精神——「閱讀、相遇、連結」 書

名「邊讀」和「邊走」，這兩個詞中間之所以不放逗號，是因為我不希望它們是有先後次序的。不是乍看起來「一邊讀，一邊走」這樣的意思。 「邊讀」和「邊走」是各自獨立、卻又彼此對映、呼應的狀態。也就是一種「讀走/走讀」，像散步也像翻閱般一直持續的動態，但同時又有靜定的力量。 書裡文章分成五大部分：我讀、我思、我走、我遇、我記。以及生命旅途中透過攝影留下的吉光片羽。就像是一個讓自我不斷展開、收斂、再展開、又收斂的反覆過程。 我無時不刻地閱讀著，不只是書本，還包括各種形式的創作，同時連結著生活百態。我也總是抱持旅行的心情，並不是觀光，而是生活的延伸，與世界角落形形色色人們的一期一會。 這因此也是一本

寫「相遇」的書：我相遇了各種文本，同時我也相遇了各種有故事的人；然後，在無數次這些相遇的旅途中，我不斷重新遇見自我。 如果要用一句話來總括形容自己這本書，那大概是：在百無聊賴系統化的生活或工作裡，不斷嘗試用各種方式想自由地讀/走出界線（限）。 ／ 繼精細書寫「物件生命」與「物我關係」的《物裡學》散文集之後，十年淬鍊， 李明璁沉澱再出發、深刻思索「生命閱讀」的跨文類essay文集。 在這個資訊爆炸，人工智慧崛起，網路閱讀方興未艾，到處充滿速食文化，人們內在晃動不安的時代，為什麼我們還需要閱讀？我們可以閱讀什麼？報刊書籍，藝術人文，他方之人，自我行旅…… 公共知識分子李明璁，從一個充滿改

革理想的叛逆青年，來到了瀟灑隨性的中年；他曾在台大開授多達六百多人擠爆教室的「失敗者社會學」，他也不遺餘力思索時代變遷與個人生命的連結關係。他讀書、讀人、讀世界、讀自己，從內在到外在，歷經十年淬鍊，不斷探尋「我與人相遇的過程」以及「人我閱讀的關係」。他鼓勵所有人，都可以透過閱讀與寫作，在自己人生的蛻變中找到無可替代的意義感與趣味性。 這本書，是他面對所有讀者，一起「重啟生命閱讀之多重探索」的深情邀請。 ／ 「我們相遇，彼此翻閱」 四年前第一次和李明璁老師見面，我們一拍即合／氣味相投。雖然是初次見面，卻感覺像是認識好久的朋友。身為學生運動的鬥士，卻一點也不拘謹。隨和親切，笑容宛如少年

。我訝異於他常到日本，對東京下町和次文化如此熟悉。還經常參加富士搖滾音樂祭。李老師雖然是學者，卻不是只會窩在書房的人。他到各地散步，和人見面，聽音樂。不只讀書，更從實地踏訪中學習，重視活生生的學問。他的笑容之所以迷人，肯定是在台灣的現實處境中活得豁達自在的關係吧。 ——川本三郎／作家、評論家 李明璁是我的Facebook friend。我是因為在Facebook 看到一位年輕學者一個人對抗台大，才開始每天追看他的post，直到一天終於忍不住給他留言，表達一點支持。後來才發現李明璁就是在世界閱讀日選了我的書《抗命時代的日常》為他五本推薦書之一的台大教授。李明璁會推薦這本書，好合理，會喜歡《抗

命時代的日常》的人就是會這樣「扻頭埋牆」（燈蛾撲火）。好些台灣朋友勸我不要跟這麼富爭議性的人站在一起，但我堅決在Facebook 以外和他做個朋友。我在大學三十年，經歷過很多陰差陽錯，可以明白一個人與制度對抗是怎樣的一回事。正如他在盧凱彤去世後在 Facebook 說：「勇敢令人好疲累」。見到他雖然疲累但依然勇敢，我很感動。如果我能分擔到這樣一個抗爭者／失敗者的污名，也是我的榮幸。 ——何式凝／香港大學社會工作及社會行政學系教授 跟明璁的相遇總帶點戲劇的色彩。2010 年 4 月 1 日我們很有默契的選擇了愚人節這天當作各自雜誌的創刊日，後來一起接受了時尚雜誌的採訪，一如往常的，我不擅記憶

的特性早忘了那天的訪談內容，但難忘那用書報雜誌堆疊起的戰備壕溝，以及蹲站在壕溝前，面對著鏡頭時，略帶尷尬氛圍相視而笑的兩人。第二次碰面是在 2016 年底，音樂祭剛散場，我們在那人來人往又遠長的香港天橋上巧遇，彷如王家衛電影一般，短暫的寒暄問候後，又各自消逝在香港的夜色裡。2017 年 6 月，《週刊編集》創刊，我邀請明璁在這份新報紙上開了個專欄，名稱叫：「一個人的宇宙」，記錄那些他曾經碰到過的每一個人背後那星星般閃耀的真實人生……我腦海裡響起的背景音樂是 Shelby Merry 在電視動畫影集《Final Space》中創作的一首歌〈When the Night is Long〉。 ——李

取中／《The Big Issue大誌》、《 The Affairs 週刊編集》總編輯 久聞明璁老師大名，但第一次見面應該是在設計師王艾莉舉辦的「頁讀車輪餅」活動上，老師在我主持的那場特地來打招呼，非常感動。之後也在新經典舉辦的「讀書的魅力」系列講座中領教明璁老師的風采，還有共同擔任誠品漫畫展的代言人。印象最深刻的是老師總有一種「年輕」的氣息，想法、觀點、個性，都讓人想要親近。同時也很喜歡老師的文筆，如老師的演講一樣，論理清楚、文字使用高明、又十分有趣，不知不覺會專注聆聽。如果明璁老師是一本雜誌，我想他會是極具個性的風格雜誌，永遠能給人新鮮的感受。 ——李惠貞／獨角獸計畫發起人 在我的

印象中，李明璁本來就不應該是個被拘限在學院裡的人，他蓬鬆的爆炸頭裡，充滿著貝多芬的音樂符號，同時也滿溢著康德的辯證與思維。 可是在這一團知識充滿的腦子裡，真實的李明璁其實又像是一個單純、沒有任何心機的小男孩！在學院中，他像是一隻誤入叢林的小白兔，又像是騎著驢子的堂吉訶德，揮舞著刀劍，卻無法擊敗這個世界的巨大愚蠢。 離開學院的明璁，我其實為他很高興！因為他從此可以擁有自由的生命，可以離開牢籠般的知識殿堂，真正在廣大的知識宇宙裡自由的奔馳！ ——李清志／建築作家、都市偵探 完全想不起來是在什麼樣的情況下認識明璁，興許他是社群世界裡相對清晰的面目，眼耳鼻舌身意都有他自己的款，獨特卻可親。要從舉世

滔滔裡辨認出他並不困難，但要讀懂他的表情卻需要各種細節。像醃漬純釀的手法，他也是一種時間之物，書寫是他生命的軌跡，不循著這個大概也難以靠近。文字是認識他最容易的起點，我正在認識他，我一直在認識他。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——吳洛纓／資深編劇 雖然一早已經成了李明璁的沉默讀者，但真正與他有較多相處交談的機會卻始於2011年的「百年千書」計畫。在那個獨特的案子裡，一群由愛書者組成的評審團，被要求完成一個幾乎不可能的任務：從鴨片戰爭以後，選出近代中文出版史上最具影響力的一千種書。 我們一開始用了一整天（上午九時至晚上九時）的會議來討論書單，卻發現這些時間只夠起一個頭

。我們只好一次又一次加開評選會議，其他選書人後來都受不了折磨逃走了，最後只剩我、王道還、李明璁和詹偉雄。當中情緒最嗨的選書人當屬同世代的我與王道還，選書過程簡直變成我們兩人充滿懷念之情的青春讀書回憶錄；但年齡小我們一大輪的李明璁，卻不時冷酷地拋出一些截然不同的視野與觀點，讓我變得清醒一些，也因而稍有能力省視與我同輩作者們在出版史上的可能意義（要心平氣和看懂同代人太難了）。那個過程讓我對李明璁刮目相看，注意到他的博學、雜食、濫情（我指的是他即時的社會關心，不是壞的意義），以及永遠有獨特的切入視角。他後來的發展證實了我的這個期待，而他晚近石破天驚自行開課講「失敗者的社會學」，更讓我感到大受啟發。各

位手中拿到的這本新書，當可看出我說他的種種特質。 ——詹宏志／作家，PChome Online網路家庭國際資訊股份有限公司董事長 我怎麼看明璁啊？ 其實武林裡，眾人都搞不懂他的門派所屬。有人說，他是野草莓的，可是後來也沒有了下文。 明璁在武林行走，依我看，比較像是個接案子的大俠。這裡搞掉幾個惡霸，那裡逼某個教主跪在地上舔狗屎，要不然召集眾俠士論個劍。大概就醬 我跟明璁見面，通常是在酒館食肆，然後，幾碗酒下肚，一桌的人都清楚 武林又要有事發生了。 什麼事呢？也許是文化、也許關於政治，或者，不過是聊聊某某學什麼的。要不然，到時候光看大家怎麼打扮自己，都有看頭。 總之，大概，就醬吧。 ——馮光遠

／作家 經常看見他站成一種，滿懷十二歲小孩面對巨人的姿勢。  在社會諸事的天秤兩端，更常站在學生那一頭。 以聰慧而活潑的角度，重新看待事物。 一個理所當然的積是成非，有時經他分析或提問， 整個世界又有了另一種理解的可能。 —— 劉克襄／作家 我想，我跟他都是無可救藥的樂觀者，就算知道世道險惡，知道人心不容測試，我們仍有一些樂觀在支撐著，熱眼賭著這世界一絲變好的可能。 初見李明璁老師，我知道他有兩種眼目，一個是觀察的眼，一個是置身世態的眼。比我嫻熟於外界，但冷底藏在心裡。他笑起來是這麼開心，是因知道人生禁不起悲觀，他比我勇敢多了，但我總在好奇他的心如何承載那如落雪量觀察的腦中運作，有一回

聽他熱切講《四百擊》最後那沒有盡頭的奔逃，知道他沒放棄，那男孩還在他心裡跑著，而那正是社會學一躍而起的姿態。 ──馬欣／作家 與明璁的友誼，始於何處，已不復記憶，這說明了我的年紀，以及這段友誼在彼此年紀中的位置。 我們共同參與了一些事與任務，發覺我們歲數差距雖說有十歲之遙，但不論心智還是情感，都有身在同一條船舶上的感受，雖然，有時我覺得他期望的，是馳騁於銀河間的星際戰艦，而我識得眼前所置身的，不過是一只獨行於汪洋的退役帆船。 很多場事件共同與會，我看著他，宛彿看著年輕十歲的自己，得以在更自由的年代，率性地奔跑、求知、享樂、闖禍或惹惱某些人，當然，這只是一種被歲月之拳揮擊後的妄念，他雖然從個

子與髮型上永遠像個孩童，但身體中蘊涵著各有來歷的苦楚與傷痛，與「人生而為人」所當有的持勉毅力，萬千糾葛。 如果沒有寫作，他很難闖越太空風暴，這是我在帆船上的幸運。 請翻開書――閱讀吧，與作者一齊，飛進台灣「近中年世代」的戰鬥光年。 ——詹偉雄／《數位時代》雜誌創辦人

以層級分析法評估我國公務機關正向激勵制度滿意度之研究-以軍警為例

為了解決台北市全中運獎金的問題，作者蔣岳勳 這樣論述：

如果說「人」是各種企業中最重要的資源，那無疑的從業於公務部門的公務人員正是國家機關最重要的資產，而企業有賴一套激勵制度，來提升人的運作效率，其中目前公務部門以勳賞制度、獎勵制度、嘉獎制度，如何正確且有效的導入人力資源中運作，將使公務機關的人力資本，可以發揮出更高且更具有競爭能力的價值。 本研究試圖從文獻理論的探究，並進行公務部門的專家訪談，再運用層級分析法（Analytic Hierarchy Process, AHP）設計問卷及進行問卷分析，希冀從調查的統計資料中萃取出公務機關中激勵制度的重要構面，進而發展出滿意度評估準則，藉此彙集出修正激勵制度的評估指標及各類指標所佔之權重

，以提供公務機關人事業參，加以參考運用。 本研究建立了公務機關激勵制度滿意度的參考評估指標之架構及權重，發現公務機關人員激勵制度滿意度的第二層指標中，首推獎勵制度，其次勳賞制度，最後則為嘉獎制度，其中獎勵制度，幾乎佔整體權重值的一半，可見獎勵制度之激勵滿意度在公務部門中，是有效確實、迅速的，尤其在強調以服務民眾為導向公務機關，激勵人員所展現出來的工作效率，就是評量正各機關團體服務品質的主要關鍵因素。關鍵字：層級分析法、公務人員、激勵制度、勳賞制度、獎勵制度、嘉獎制度