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刻展現出滿滿的自信與毅力,而這些自信並非是自傲、自負,而是對自己能力的肯定及具備處理難題的能力。   除了個人特質與心理素質外,透過其他重要的人,例如校長、老師、父母、手足、同學或朋友等,提供準備大考過程中必要的協助及關懷,陪伴走過人生聯考的點點滴滴,對許多成功者而言也是重要的致勝因素。 站在巨人的肩膀上   牛頓在1676年給友人的信中寫道:「如果說我看的比別人更遠,那是因為我站在巨人的肩膀上。」唯有傳承之前成功者的經驗智慧,我們的視野才能不斷擴大。 本書特色   年代電視新聞2011年9月專題報導10分鐘—專訪建北滿級分&榜首等5位同學!  今週刊9月14日精采書摘推薦!  在建中

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間記憶  本書則如同壓箱寶,教你關鍵撇步和打好基礎  看完兩本書讓你讀書功力加倍!   從全國最知名的百年高中-建中、北一女共2000多名學生中,訪談指考榜首和滿級分同學共21位,經過長時間的一對一採訪調查,整理歸納出榜首&滿級分智慧的讀書訣竅!   21人智商加起來超過 IQ 2800,榜首和滿級分智囊團教你輕鬆考滿分!   讓台大醫學系、台大電機系、台大化學系、台大法律系最高分錄取的學生當你家教   如何不熬夜、不補習、不花錢,也能輕鬆考上第一志願 ! 作者簡介 許捷   一類指考榜首、台大財金系 蘇喨言   學測滿級分、二、三類(應屆)指考榜首、台大醫學系 張盛惟   繁星計畫

、學測滿級分、台大醫學系 李渝萱   繁星計畫、學測滿級分、台大化學系 賴妍汝   學測滿級分、英文作文榜眼、台大法律系 郭晉   學測滿級分、台大醫學系 蘇柏宇   學測滿級分、台大醫學系 吳浩瑋   學測滿級分、台大醫學系 陳劭宇   學測滿級分、台大醫學系 潘柏丞   學測滿級分、台大電機系 陳柏志   學測滿級分、台大電機系 (指考北區模考榜首) 黃怡璇   學測滿級分、台大國企系 黃昱翔   學測滿級分、台大國企系 林靖豪   學測滿級分、台大社會系 張舒凱   學測滿級分、台大資工系 劉泓序   學測滿級分、台大經濟系 李浩維   學測滿級分、交大電資系 張瑗庭   學測滿級分、陽

明醫學系 徐逸嵐   學測滿級分、陽明醫學系 謝旻珈   學測滿級分、陽明醫學系 曹祐寧   學測滿級分、陽明醫學系 撰稿者簡介 知識流「學測小組」◎編著 主要成員簡介 周翠如/策劃者   英國伯明翰大學國際政治經濟所碩士  國立中興大學經濟系學士、現為資深出版人、世新大學財金系兼任講師,曾任商周出版副總編輯、時報出版商業&趨勢線主編、圓神出版集團、新新聞周刊、自立晚報,譯作有《全球經濟預言:克魯曼觀點》、《葛林史班的非理性繁榮》等,著有 《傳承中的創新》等。   籌劃過多本國內外得獎暢銷鉅作,曾榮獲經濟部中小企業處金書獎、中時開卷版十大好書獎、中研院吳大猷科學獎等。 王中詩   美國

休士頓大學經濟研究所研究、台大外文系畢業  曾任遠略公關、尊鼎公關總經理、 理登公關總監  Global Sources 台灣區公關經理,現從事翻譯寫作。  張慧心/採訪整理者   現任教育電台節目主持人、董氏基金會雜誌資深撰稿、「家長學苑」公益網站站長等。  曾任民生報撰述委員、中廣、警廣等電台節目主持人、《家長聯報》季刊總編輯、「家長學苑」網站負責人。  獲獎包括「省政新聞報導獎」第三名、陸委會「海峽兩岸新聞報導獎」。 蔣仲子   台藝大應用媒體藝術研究所,曾任中央日報主編、新雨等出版社叢書主編,   著作有《孩子心玻璃心》等書。現任社大城市創藝工作坊講師、風起雲湧文創總監。   本書採

訪2011年指考榜首和建中、北一女滿級分同學共21位榮譽榜單:(台南女中榜首、師大附中榜首、北一女7位滿級分、建中12位滿級分)

五年級學生家庭社經背景、父母教養方式與其學習投入之研究-以新北市三重與蘆洲區市立國小為例

為了解決台大研究所111推甄的問題,作者吳季蒨 這樣論述:

本研究旨在探討國小五年級學生家庭社經背景、父母教養方式與其學習投入。家庭社經背景變項包含家庭社經地位、父母親的職業、父母親的教育程度、子女性別、家中子女數與家庭結構。父母教養方式分為權威開明型、權威專制型、寬鬆放任型與冷漠忽視型。學習投入包括行為、認知與情緒投入。研究對象為新北市三重與蘆洲區市立國小五年級。採用問卷調查法,共取得445份有效問卷。以描述性統計、t-檢定、單因子多變量變異數及皮爾森相關係數等方法進行分析。 本研究的主要發現有三:一、不同家長之家庭社經地位、職業、教育程度與家庭結構對於學生的教養方式有顯著差異。二、不同家長之家庭社經地位、職業、教育程度與家庭結構對於學生的學

習投入 表現有顯著差異。三、權威開明型與冷漠忽視型之家長教養方式,與其學生學習投入表現有顯著相 關。  最後,本研究之教育意涵為當前教育系統讓社會流動性趨於冰凍性或階級再製及未來研究之建議亦一併提出。

台灣地區高中多元入學與教育階層化關連性之研究

為了解決台大研究所111推甄的問題,作者陳怡靖 這樣論述:

摘 要 過去台灣的升學篩選是以聯考作為基礎,大多數的民眾認為聯考以匿名紙筆考試為憑據,雖存在許多弊病,但其公平、公開的精神仍為民眾所信任。教育部為改革聯考制度之弊病,在1998年公佈了「高級中學多元入學方案」。惟這項入學制度立意雖好,但實施以來社會大眾質疑其公平性及公正性,並以為多元入學方案可能造成多「錢」入學,若果真如此,則將使得教育階層化的現象更嚴重,教育機會受到個人出身背景的影響會更明顯。對於這樣一個仍存在爭議性的教育改革措施,研究者希望能以實證資料來比較聯考與各項入學管道所存在的教育階層化現狀,並進一步找出各種入學方式各自的影響機制。

本研究因此以解釋教育階層化的三個理論:社會資本論、文化資本論、財務資本論為基礎,初構各種多元入學管道的影響機制模型,以了解不同背景學生如何透過三個資本而影響其入學方式,並進一步探究入學方式與學生教育成就的關連。根據本研究以全國性抽樣調查「台灣教育長期追蹤資料庫(TEPS)」高中學生資料作為分析樣本,總計樣本數為7466人,經過路徑分析結果顯示: 1.個人的出身背景因素會影響其社會資本、文化資本、以及財務資本之獲取程度。 2.社會資本、財務資本對於入學方式有顯著影響,而文化資本的影響則不顯著。 3.入學方式與學生的家庭社經背景好壞、

教育成就高低具有連結關係。家庭社經背景好的學生,傾向以聯考進入公立高中,或是以直升進入私立明星高中,兩者成績皆較佳。而家庭社經背景不好的學生,傾向以申請或登記分發進入私立高中,成績則較差。入學方式有階層化的現象。 4.推薦甄試受家庭社經背景影響不顯著;影響推薦甄試較重要的因素是學科資優,資優班學生顯著有利於推甄入學。 5.聯考入學仍受到屬於財務資本的學科補習,以及家庭社會資本影響,補習越多、社會資本越高,越有助於通過聯考而進入公立高中。 6.直升入學受到家庭社經背景影響很大;家庭收入高、母親教育程度高的學生,傾向採用這種入學方式,而且

有利於進入私立的明星高中。這顯示高社經家庭的高中生,可以直接就讀學費昂貴的私立明星學校,而可能有助於往後的升學。