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國立中山大學 劇場藝術學系碩士班 洪萬隆所指導 杜宛陵的 台灣美妝風格演化之研究（1945-2010） （2010），提出台大資管招生網站關鍵因素是什麼，來自於妝扮文化、妝型、審美觀、化妝品、美妝風格。
而第二篇論文萬能科技大學 經營管理研究所 陳美純所指導 邱佩瑜的 影響學校網路行銷與推廣教育之學習者選擇決策之研究－以V科技大學為例 （2007），提出因為有 學校網路行銷、網路行銷、推廣教育、選擇決策的重點而找出了 台大資管招生網站的解答。
台灣美妝風格演化之研究（1945-2010）
為了解決台大資管招生網站 的問題，作者杜宛陵 這樣論述：
從古至今，妝扮在人類社會生活中具有重要作用，不論敬神儀式、社交、自我形象塑造、藝術表現等，都與人類豐富的妝扮行為有關。社會風氣、歷史文化的變遷造就了人們不同的審美觀與價值觀，進而發展出多樣的形象塑造、妝扮行為與風格呈現。台灣自1945年二次大戰後脫離日本統治由國民政府接管政權後，台灣社會普遍認為化妝等同奢侈浪費，歷經電視開播、石油危機、開放觀光等重要事件，直至2010年網路盛行與資訊爆炸的時代，台灣民眾在不同文化的衝擊下觀念逐漸地產生變化，這55年間發展出何種審美文化與妝扮風格之發展，為本研究焦點。本研究採用文獻分析法、歷史研究法，依歷史時間順序分成5大時期，描述台灣美妝風格之發展，探討19
45二次大戰結束至2010年台灣經濟、政治社會、文化教育、產品、通路等因素對台灣民眾的美妝形象的影響以及台灣美妝風格的發展歷史。經本研究之歸納，從1945-2010年台灣經濟、政治社會、文化教育之變遷，與其對於美妝風格之演化之影響，發現經濟、政治社會、文化教育是美妝行為的基石，產品、行銷、通路是使美妝行為豐富多元的推動力。而1945-2010年台灣美妝風格的演化，在審美觀之變化為：（1）美妝是奢侈浪費的行為、（2）美妝是禮貌行為、（3）美妝品不是奢侈品而生活用品、（4）美妝是個人特色與品味的表現、（5）美麗是競爭力，美妝可增進自我外在美的實現與表達，兩性皆重視外表良好。而從美容專家與民眾之言論
歸納得出的妝型特色變遷為：（1）樸素、（2）盲目模仿別人、（3）妝型著重適合自己，不盲目跟隨流行與模仿別人、（4）妝型追求國際流行、吸收外國經驗，呈現多元化、（5）妝型趨於2個極端，精細標準求完美與無特定規範。
影響學校網路行銷與推廣教育之學習者選擇決策之研究－以V科技大學為例
為了解決台大資管招生網站 的問題，作者邱佩瑜 這樣論述：
網際網路與全球化是影響行銷的最主要力量，網路行銷和傳統行銷結合的最佳方式，已是企業經營規劃的一環。學校行銷具非營利組織和服務行銷雙重特性，網路強化了行銷功能和附加價值，學校在面對教育市場激烈的競爭環境，如何將網路行銷運用於推廣教育上，透過多媒體之整合擴大效益，以增進辦學績效。本研究以買方角度探討影響企業主管對於學校網路行銷認知與推廣教育之選擇決策，由分析大學推廣教育的網路行銷方法及策略是否符合市場需求，以進一步提供建議。研究方法以問卷調查結果做量化分析來驗證假說，以桃園地區企業主管為調查對象，由文獻探討「學校網路行銷8P」、「學校網路品質現況」、「學習者選擇決策」三大構面做為問卷量表並經初測
修正，其中「學校網路行銷8P」依學校特性以提供服務為主、販售商品為輔；「學校網路品質」將網路行銷觀念融入傳統行銷，線上購物則不列入；「消費者購買行為」著重在「資料收集」、「方案評估」、「購買決策」等與網路行銷有關的階段。研究結果發現，學校推廣教育網路行銷認知構面對學習者選擇決策有顯著影響；學校網站品質現況之次構面「個人性」、「凝聚性」及「完整性」對學習者選擇決策之次構面「資訊收集」，及網站品質整體對於次構面「購買決策」有具顯著影響。建議學校網站針對不同使用者提供資訊、時時更新、成為形象宣傳門面，學校行銷規劃確立行銷活動目標、著重學習者（顧客）最在意處傳達推廣教育之價值、潛在顧客可加強課程體驗、
透過產品組合使消費者覺得物超所值；規劃網路行銷策略時，由網路功能多元化及人性化角度，提昇學校為「學習中心」的地位和專象形象。未來網路科技運用在進修學習會更廣泛，學校具有實體課程、網路學習及數位學習中心的金三角優勢，政府推動終身學習時，推動學校為社區學習中心，促進更多產學合作機會，以發揮更大功效。