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南開科技大學 福祉科技與服務管理所 陳欣蘭所指導 梁雅筑的 中高齡者從逆境自我轉化之生命 敘事研究 (2021),提出品學堂閱讀理解關鍵因素是什麼,來自於中高齡者、生命敘事、韌性。
而第二篇論文臺北市立大學 心理與諮商學系心理與諮商教學碩士學位班 唐日新所指導 吳美幸的 運用多媒體於社會情緒學習方案促進藝術才能班學生社會情緒能力之探究 (2020),提出因為有 發展性輔導、認知負荷、電視節目、同儕關係、無母數統計的重點而找出了 品學堂閱讀理解的解答。
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晨讀10分鐘:文學大師短篇名作選(附閱讀素養題本)
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為了解決品學堂閱讀理解 的問題,作者霍桑,T.S.亞瑟,威廉‧馬區,莫泊桑,泰戈爾 這樣論述:
每天一篇名家經典,閱讀文學,理解人生風景! 精選泰戈爾、狄更斯、托爾斯泰等十八位西洋文學泰斗名著, 西洋文學專家張子樟精心選編,四大類型短篇故事兼顧閱讀趣味與文學深度, 提綱挈領,舊文新解,以想像力開啟文學與生命的全新連結! 隨書配備超級強大的閱讀素養題本 幫助你秒懂PISA和108課綱的閱讀策略 由西洋兒童文學專家、少年文學評論家張子樟精心挑選,兼具閱讀趣味與文學深度。本書挑選來自不同文化背景的名家名作,並略分為四大章節:「奇風幻語」、「為愛啟程」、「人生風景」及「意料之外」。從短詩、散文到小說,多元類型文體,連結人性與文學。 奇風幻語中的作品
改編自神話與寓言的奇幻小說,以想像領悟現實。想像力越是深刻,幻想編造出的形體也就越接近現實,讓青年學子從改寫神話中,感受潘朵拉從盒中釋放的希望; 為愛啟程,精選與「愛」相關的短篇故事,讓生命被愛環繞。從屠格涅夫對小鵪鶉的惻隱之心,至西雅圖酋長的土地之愛,唯有如此,方才懂得分辨善惡。 至於精省掉流水帳的人生故事,盡可跟著狄更斯體驗完整的生命歷程,亦可在諾貝爾文學獎得主皮蘭德羅筆下窺探戰爭中的平民百態,其中被濃縮掉的時光,則需要我們親自去感受。 意料之外的懸疑故事,作者們精心安排的情節幾經轉折,使主人公命運突然逆轉,這般「奧‧亨利式結尾」既在意料之外
,又在情理之中,其中的閱讀樂趣更值得讀者反覆推敲。 大師作品的表面文字容易了解,卻只表達八分之一的「外延」意涵,其餘八分之七在文字底層的「內涵」意義,就等待小讀者去深掘和領會,享受閱讀文學經典的非凡樂趣。 好的文學作品在於探討人性,每位作家各有不同的展示方式,但主軸永遠不會偏離對於善的追尋。為幫助新一代的年輕學子更深刻領略世界文學短篇名作的意涵,每篇文末更加入了「文學大師領讀」專欄,藉由選編人的提綱挈領,凸顯每篇選文想傳達的核心思想,即便時空流轉,亦能提供讀者新的理解觀點。 ★隨書配備「閱讀素養題本」一本,由《閱讀理解》學習誌編輯團隊為書中選文量
身設計,每道提問均有清楚具體的評量目標,分為擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次,搭配最後的詳解,期待讀者透過對文本的再次探訪,有效提升閱讀理解與思考探究,從閱讀素養獲得面對生活各種問題的關鍵能力! ◎本書關鍵字:經典文學、諾貝爾文學獎、短篇小說、西洋文學、人生故事、奇幻文學 ◎無注音,適合13歲以上閱讀 ◎教育議題分類:人權、生涯發展、環境 ◎學習領域分類:語文、社會、藝術與人文 【晨讀十分鐘】系列簡介 透過知名的作家、選編人,為少年兒童讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀,不僅是要讓學習力加分,更重要的是讓心靈茁
壯、成長。在學校裡,晨讀就像是吃學習的早餐,為一天的學習熱身醒腦;在家裡,不一定是早晨,任何時段,每天不間斷、固定的家庭閱讀時間,也會為全家累積生命中最豐美的記憶。 【晨讀十分鐘】系列特色 ★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。 ★倚重不同領域大師的人生及閱讀經驗進行選編,選文包羅各種文類,觀點橫跨不同世代。 ★十分鐘內能完整讀完的短篇故事,最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。 ★附選編人的話、篇章引言、文學大師領讀等專欄,深具解釋和學習附加價值功能。 本書特色 特色1 西洋文學專家張子樟老師精選20
篇短篇小說及優質好文,引領少年讀者用想像力領略經典。 特色2 各篇附有「文學大師領讀」專欄,提綱挈領,引導讀者進行延伸思辨,提升閱讀理解。 特色3 特別配備由品學堂針對選文編寫的《閱讀素養題本》,幫助你秒懂108課綱的長文閱讀策略。 一致好評推薦 國立臺東大學兒文所所長王友輝 國立臺東大學兒文所副教授葛容均 中華民國兒童文學會理事長許建崑 澎湖馬公石泉國小閱讀教師許怡潔 國立臺東大學兒文所博士劉美瑤 童書評論工作者黃筱茵 佳音電臺節目主持人歐玲瀞 各界好評 這本
書四大類的篇名,已經暗示了我們:經過閱讀「為愛啟程」之後,將會穿越「奇風幻雨」的洗禮,看見「意料之外」的「人生風景」?那麼,不要猶豫,翻書閱讀吧!說不定下一個十分鐘,我們就可以提筆寫下自己的故事,讓閱讀的喜悅繼續被閱讀。—王友輝(國立臺東大學兒童文學研究所所長) 不能說這些大師的經典名句可以幫助孩子在聯考上增加多少分;但可以肯定的說,大師的慧眼真的點亮了我們生命光景。—許建崑(中華民國兒童文學學會理事長) 在學校進行閱讀教學,最大的困擾是學生根本沒有辦法齊一的閱讀完大部頭的作品,如此,哪能進行接下來的討論與活動?所以短篇的名作選一直是我進行閱讀教學的「口
袋書」。在二~三節課的時間內,可以讓全班同學對於這些大師的短篇名作進行共讀、討論與延伸活動,而閱讀思考、文學欣賞、知識汲取與價值觀的判斷與建立,也就能隨之養成。 ──許怡潔(澎湖石泉國小閱讀推動教師) 少年讀者在只為了取悅自己而閱讀的普通讀者時期,若能踏上閱讀經典的路程遨遊四界,不僅從此無須擔憂被「旅費」魚肉,與乘載著哲思與妙想的偉大心靈共遊,還能躍入另一個更為深刻、充滿奇異皺褶的世界,成為「不一樣的自己」。—劉美瑤 (臺東大學兒文所博士) 從激發想像的奇幻故事到發人深省的人生風景,《文學大師短篇名作選》用精心挑選的故事,帶給你深刻的體會,也為你開啟
寬闊的文學與心靈視野。 —黃筱茵(童書評論工作者) 文學不僅探討人性,也記錄了時代的脈動與變遷,是文化傳承中重要的載體。而優秀的文學作品擁有思想深度與生活的感知力,對於十二至十五歲在幽微世界裡建構自我價值並揮別童年的青少年而言,可以幫助他們在缺乏人生閱歷的經驗裡,去體嘗多重的人生。 恩師張子樟教授數年前以深厚的學養所選編《晨讀10分鐘:文學大師短篇名作選》,成為無數青少年心靈成長上豐富的滋養。十二年後再次透過改版、重新選文的方式,不僅符合現今世代青少年的需要,更拉出了一個生活視角的寬廣與高度。讓我不禁想起了諾貝爾文學獎作家羅曼.羅蘭的名言:「世上只有一種英雄主義,
就是在認清生活真相以後,依然熱愛生活。」祈願每一位青少年,在與文學大師作品相會的積累中,也能完成自己的英雄旅程。—歐玲瀞(佳音電台節目主持人)
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中高齡者從逆境自我轉化之生命 敘事研究
為了解決品學堂閱讀理解 的問題,作者梁雅筑 這樣論述:
生老病死是人生的必經階段,從生命敘事中能讓人體認生命的轉折,從中尋找出生命的價值。本研究之主要目的,乃在透過受訪者的生命敘事,了解其生命歷程與面對生命中的困境時,克服逆境的關鍵因素,及逆轉為勝的關鍵力。為達上述研究目的,研究者以立意取樣的方式,選取2位中高齡的長者為研究對象,並採用質性研究之深度訪談法,進行資料蒐集與分析。其研究結果為:(1)受訪者有個快樂的童年。(2)受訪者求學階段努力向學,榮獲優異的成績。(3)受訪者因為家庭因素身陷逆境。(4)受訪者克服逆境關鍵因素來自原生家庭的教誨。(5)受訪者逆轉勝的關鍵力為自我轉化的韌性。最後,本研究依研究結果,對中高齡者相關單位與後續研究者提出建
議。
晨讀10分鐘:未來世界我改變(附閱讀素養題本)
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為了解決品學堂閱讀理解 的問題,作者 這樣論述:
第一本扣連聯合國永續發展目標(SDGs)的議題選文 「教師的教學教練」藍偉瑩精心選編 接軌真實情境的文本,帶你探索全球化下的挑戰與機會 隨書配備超級強大的閱讀素養題本 幫助你秒懂PISA和108課綱的閱讀策略 二○二六年,臺灣將正式邁入「超高齡」社會,未來每五人就有一位老人。 全臺三百多個鄉鎮,有近三分之一將面臨滅村危機,讓人擔心:「我的故鄉會消失嗎?」 原物料和能源越來越稀缺,全球暖化加劇,兼顧經濟發展與環境的問題變得刻不容緩…… 這些問題聽起來很遙遠嗎?事實上,人口老化造成勞動力低落,影響經濟發展甚鉅;城鄉差距過大則是讓產業失衡、在地文化消失;而環境和能源問題不
僅與我們的日常生活密切相關,更牽動著國際局勢,牽一髮而動全身。 擁有多年現場教學與師培經驗的藍偉瑩,以聯合國永續發展目標(SDGs)為基礎,精選二十篇與全球永續議題相關的優質好文,內容含括「高齡社會」、「地方創生」與「循環經濟」三大主題,從個人、地方,以至於產業發展,分層探討在經濟快速發展下,臺灣與世界各國所面臨的各種考驗。 身為一個具有宏觀視野的世界公民,除了要清楚知道我們所面對的現在與未來,更肩負著改變世界的責任。在全球化的脈絡下,無論是氣候、經濟,甚至於疾病等,都不再只是單一國家、單一個人的事情,唯有睜亮眼睛關心自己所處的環境、養成解決問題的思辨力,才有能力回應越來越多元
的議題,成為讓未來世界變得更好的力量! ★隨書配備「閱讀素養題本」一本,由《閱讀理解》學習誌編輯團隊為書中選文量身設計,每道提問均有清楚具體的評量目標,分為擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次,搭配最後的詳解,期待讀者透過對文本的再次探訪,有效提升閱讀理解與思考探究,從閱讀素養獲得面對生活各種問題的關鍵能力! ◎本書關鍵字:高齡社會、地方創生、循環經濟、聯合國永續發展目標(SDGs)、公民素養 ◎無注音,適合13歲以上閱讀 ◎教育議題分類:生涯發展、家政、海洋、環境 ◎學習領域分類:語文、社會、數學、健康與體育、自然、綜合活動、生活科技 【晨讀十分鐘】系列簡介
透過知名的作家、選編人,為讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀,不僅是要讓學習力加分,更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校,晨讀就像是吃學習的早餐,為一天的學習熱身醒腦;在家裡,不一定是早晨,任何時段,每天不間斷、固定的家庭閱讀時間,也會為全家累積生命中最豐美的記憶。 【晨讀十分鐘】系列特色 ★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。 ★倚重不同領域大師的人生及閱讀經驗進行選編,選文包羅各種文類,觀點橫跨不同世代。 ★十分鐘內能完整讀完的短篇故事,最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。 ★附選編人的話、引言、文後延伸思考等,深具解釋和學
習附加價值功能。 本書特色 特色1 教師的教練藍偉瑩精心選編20篇優質好文,帶領讀者前瞻未來、關懷永續,培養世界公民素養。 特色2 各篇附有「偉瑩老師劃重點」及延伸思考Q&A,閱讀後開啟思辨討論,並實際在生活中加以應用。 特色3 特別配備由品學堂針對選文編寫的《閱讀素養題本》,幫助你秒懂108課綱的長文閱讀策略。 好評推薦 Impact Hub Taipei共同創辦人張士庭|品學堂創辦人.《閱讀理解》學習誌總編輯黃國珍| 臺大教授.無界塾創辦人葉丙成|國立臺灣師範大學環境教育研究所教授葉欣誠| 臺中惠文高中圖書館主任蔡淇華 好評推薦!(以上
按姓名筆畫排列)
運用多媒體於社會情緒學習方案促進藝術才能班學生社會情緒能力之探究
為了解決品學堂閱讀理解 的問題,作者吳美幸 這樣論述:
本研究旨在發展及運用可以提升學生社會情緒能力的多媒體社會情緒學習方案,透過實務教學與資料蒐集,探究藝術才能班學生在同儕關係中的變化,以及研究者在此歷程中的反思與成長。本研究以研究者任教班級四年級藝術才能音樂班學生為研究對象,利用每週二晨光時間進行社會情緒學習課程及互動討論,每週二、四午餐時間觀看多媒體節目,共進行八次實體課程、觀賞十四集電視節目,實施時間為期八週。本研究以量化為主,量化資料為方案實施前後進行「國小學童同儕適應量表」前後測,採用無母數分析檢定,佐以質性資料為輔助工具,質性資料則是情緒日記、學習單、學生與家長回饋單及教師省思等,以了解學生在實施社會情緒學習方案過程的感受與心得,還
有與同儕互動關係的影響。研究結果顯示:一、多媒體社會情緒學習方案能提升學生社會情緒能力;二、運用多媒體於社會情緒學習方案能促進同儕正向關係,在同儕負向關係則未有顯著效果;三、教師實施多媒體於社會情緒學習方案與學生共學共好。
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閱讀理解 數位平台操作指南. 品學堂文化股份有限公司. 8 videosLast updated on Jun 8, 2021. Play all · Shuffle · 0:46. 如何註冊成為會員. 品學堂文化股份有限公司. 於 www.youtube.com -
#31.晨讀10分鐘:閱讀素養故事集(附閱讀練習本) - 第 38 頁 - Google 圖書結果
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品學堂 /閱讀生活理解世界創造未來, 台北市。 12626 個讚· 116 人正在談論這個· 73 個打卡次。品學堂目前的產品為以PISA閱讀素養為規範,發行《閱讀素養評量學習誌》. 於 www.facebook.com -
#35.閱讀理解春季號/2022 第34期
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#39.屏東「明揚國際」廠房奪命大火釀重大傷亡!周春米公布「三大 ...
第二、依據消防法的規定,管理權人要提供廠區的化學品種類數量位置、平面 ... 理解」。至於縣府開罰一事,劉安皓也說,目前還沒有收到通知單,「所以我 ... 於 www.fountmedia.io -
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#43.品學堂閱讀理解
試閱購買Vol 互動品學堂的閱讀理解文本與評量專門為11~18歲學生所設計,尤其適合中學生使用,內容包括文學經典、社會議題、生活知識、自然科普、歷史人物 ... 於 orelvsenatu.cz -
#44.獲高市青創補助!邱適珩回美濃開柚仔林合和學堂書店參與 ...
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#45.智商測試- Koreanbi
它提供一種確定與了解某些個人與其他人口相比,學習、理解、形成概念、處理信息、應用邏輯和推理的水平。 ... 【BAND1學堂】只有2.2%人口智商超過130 專家 ... 於 as.koreanwg.click -
#46.你的投資目的是為了提早退休?創業?買房?理財達人談投資
以後者來說,你所持有的股票、債券、共同基金或房地產,都要各占一定的比例。多樣化很重要,投資品項互有漲跌,可以分散風險。 我認為投資的籃子要有三個 ... 於 www.businesstoday.com.tw -
#47.品學堂閱讀理解數位學習系統
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#48.品學堂/閱讀生活理解世界創造未來
品學堂 /閱讀生活理解世界創造未來, 台北市。 12626 個讚· 116 人正在談論這個· 73 個打卡次。品學堂目前的產品為以PISA閱讀素養為規範,發行《閱讀素養評量學習誌》. 於 www.facebook.com -
#49.品學堂閱讀理解數位學習系統|關於我們
「閱讀素養」的核心能力基礎就是「閱讀理解」! 藉由多元而豐富的文本閱讀,引導思考的提問與互動討論的教學過程;品學堂《閱讀理解》學習誌在循序漸進的過程中, ... 於 iahereduw.effeco.ch -
#50.閱讀理解春季號/2022 第34期
此次11月品學堂《閱讀理解》季刊,編輯上維持一貫專業態度,提供有助於了解學生閱讀理解素養,貼近生活議題的文本和評量,協助老師和學生有規律的養成從閱讀、理解到思考的 ... 於 www.books.com.tw -
#51.桃園市笨港國民小學- 品學堂閱讀理解數位學習系統公開觀議課
主旨: 桃園市立桃園高級中等學校辦理「品學堂閱讀理解數位學習系統公開觀議課」,敬邀貴校教師參加,請查照。 說明: 一、 「品學堂閱讀理解數位學習系統公開觀議課」 ... 於 www.bges.tyc.edu.tw -
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#53.品學堂閱讀理解 - 0Vfl
桃園高中「品學堂閱讀理解數位學習系統公開觀議課」 王心怡/ 94 / 教務處. 「 / 教務處阅读理解记忆台版. 阅读理解, 杂志, 学习, 黄国珍, 阅读, 品学堂新品到货已销售 ... 於 0vfl.yeniesintiswe.com -
#54.品學堂閱讀理解數位學習系統
「品學堂閱讀理解數位學習系統」是建立在備受華文教育界信賴與肯定的品學堂,多年研發的文本與評量資料庫基礎上,是目前最領先的數位閱讀教學系統與平臺。 於 www.sdc.org.tw -
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#57.閱讀品學堂
在廣泛、大量閱讀之後,藉由評量讓學生、老師和學校瞭解學生閱讀理解能力的學習發展,包括:擷取訊息、統整解釋和省思評鑑。 將品學堂的文本涵蓋不同領域 ... 於 fasterrr.cz -
#58.獲高市青創補助!邱適珩回美濃開柚仔林合和學堂書店參與 ...
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#59.【純紙本】《閱讀理解junior》2023年4刊(3/6/9/12月號)推薦
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#60.屏東「明揚國際」廠房奪命大火釀重大傷亡!周春米公布「三大 ...
第二、依據消防法的規定,管理權人要提供廠區的化學品種類數量位置、平面 ... 理解」。至於縣府開罰一事,劉安皓也說,目前還沒有收到通知單,「所以我 ... 於 www.fountmedia.io -
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#62.每日新聞、專題報道| 星島日報
... 品活動,明顯清減不少,前日馬國明在活動上講到被未婚妻靚湯「封口」不准講婚禮 ... 理解而作出回應。5種不同語音供用戶選擇 根據OpenAI說法,付費服務版本中將新增功能 ... 於 std.stheadline.com -
#63.品學堂
這個問題,已成為當今家長與教育者熱切關注的焦點。世紀的教育趨勢不再僅限於學科知識的灌輸,更著重於培養孩子們能夠掌品學堂的閱讀理解文本與評量 ... 於 levonslevoile.fr -
#64.品學堂閱讀理解數位學習系統|點開你的閱讀素養
協助教師有效教學、培養學生閱讀理解能力,提升閱讀素養! 於 learning.wisdomhall.com.tw -
#65.臺灣首部造血幹細胞議題漫畫全台首場新書發表高雄登場
為能讓各界深入了解骨髓移植,建立正確觀念,24日在高雄大遠百誠品書店 ... 閱讀的親近性,進行正確的公共衛生知識傳播,破除傳統觀念中對白血病骨髓 ... 於 money.udn.com -
#66.閱讀理解雜誌
線上訂購. Order online. 首頁 / 閱讀理解雜誌/ 所有雜誌. 2023 Vol.40 AI · 試閱 購買. 優惠組合三連星(Vol.32~34). 購買. 2023 Vol.39 鄉民. 於 wisdomhall.com.tw -
#67.PaGamO 素養品學堂|給孩子最好的閱讀素養課程
事實上,我從旁觀察幾位老師的授課內容,也發現其實他們都相當用心,應該是做足了相當的教材準備,才能在短短半個小時的課程時間內,發揮出引導理解的效果。 孩子明顯的 ... 於 learning.pagamo.org -
#68.臺灣首部造血幹細胞議題漫畫全台首場新書發表高雄登場
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#69.澎湖觀光比不上沖繩?網點名1關鍵:慘輸10條街
... 閱讀. 品觀點|「海線潮旅行」浪漫風情畫高市推絕美海線觀光成團即補助 ... 學堂」揭牌華梵大學攜手政府民間要讓石碇展現觀光魅力. 11:122023/09/21. 生活 ... 於 www.chinatimes.com -
#70.【品學堂-閱讀理解數位學習系統x CGJH八年級專屬】
品學堂 -閱讀理解數位學習系統xCGJH八年級專屬】登入連結:https://learning.wisdomhall.com.tw/ 於 cgjh.hcc.edu.tw