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國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 許維素所指導 林毓凡的 瘦,夠了!─一趟與身體和解的冒險旅程 (2010),提出國中生瘦腿關鍵因素是什麼,來自於身體意象、自我敘說。

最後網站國中生減肥長高方法範文精選則補充:學生在飲食方面很難控制,因為都是在飯堂就餐,所以很難選擇吃什麼。如果想要減肥,就要少吃麵食類的食物,多吃米飯。肉可以吃,但是一定要吃瘦肉。平常 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了國中生瘦腿,大家也想知道這些:

瘦,夠了!─一趟與身體和解的冒險旅程

為了解決國中生瘦腿的問題,作者林毓凡 這樣論述:

這是一趟我與身體和解的冒險旅程! 過去,我和我的身體,因肥胖、對肥胖的焦慮恐懼而受苦十多年,這次,我受夠了!真的「瘦夠了」!我想要停止繼續這樣追逐纖瘦的生活,希望拋下這讓我不斷挫敗的美麗框架。 透過自我敘說,我開始面向自身,向豐厚的生命智慧學習。一切是從說自己的故事開始,對我來說,率先揭露肥胖身體是如何在瘦身文化脈絡中尋找出路的減肥經驗,是面對自己的第一步。為了更貼近「減肥行動背後的信念」,接著我進一步回溯「我和身體」共同擁有的成長史,包括年幼時單純美好的記憶,在接收家族親友比較回饋後的失落與自卑,以及肥胖身體如何繼續勇闖青春、校園的深刻故事。 在回溯後,及結合閱讀

文獻後的理解,我才驚訝發現:原來我的身體意象非恆久不變,會隨著「外在身體的變化」及「接觸外境的不同」而形塑;而肥胖身體意象,不僅和我的自我價值感交互影響,也影響我在各種關係脈絡中呈顯的姿態;此外,再看我不間斷、積極投入的減肥行動,其實都是為了緩解內在的焦慮與自卑,我以為「瘦,再更瘦一點」,將使我變得更好;最後,當重新以社會文化脈絡觀點,再次理解我身體意象的形成與減肥經驗時,我發現原來我身體的價值是在和社會互動後所建構,而我和大眾媒體互動距離的變化,從高度認同,質疑憤怒,到思辨自主,也影響我如何觀看自己的身體;因為這不間斷的冒險、回溯、面對與理解,協助我跳脫胖/瘦框架,學習接納、欣賞自己的各種樣

貌與價值,並開始思考:我與我的身體,該以何種姿態繼續存在?如何為身體營造一個正向、滋養的環境;如何看見自己與社會環境脈絡的互動關係,同時又能學習展現個體自主性,維持穩定的重心。 這是一趟發現自我力量、養成自我力量的珍貴旅程。感謝老天巧妙的安排,這一年多來,我開始學習自主感受內在對身體的感覺,傾聽、回應身體的需求,我明白原來讓身體保持在一個健康、愉悅、滿足的狀態,將會連帶使每天生活充滿更多希望與歡樂!而這一路來探究、學習、實踐的經歷,也帶給我繼續向前邁進的能量、態度和資源,我將更有勇氣繼續深入探索身體的其他故事及生命中的重要記憶。 最後,也期待藉由分享,能讓更多人聽見各種多元的聲音,

或觸動更多人有勇氣說出自己的經驗,甚至帶動更多為自己起義、捍衛自己的行動。