在職培訓課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

面向21世紀的幼兒教育:探究取向主題課程：探究取向主題課程

為了解決在職培訓課程的問題，作者周淑惠 這樣論述：

　　因應21世紀的快速變遷、高度競爭社會，個體必須具備探究力、創造力與合作共構力，方能面對挑戰與適存，本書《面向21世紀的幼兒教育︰探究取向主題課程》之焦點即在培養以上生存並榮展的能力；而且它充滿豐富的STEM教育經驗，符合時代教育趨勢；此外它關照幼兒全人發展，更適合幼兒階段的教育。簡言之，探究取向主題課程強調幼兒運用觀察、推論、實驗、溝通等「科學程序能力」，探究與生活相關的主題，從中理解主題或解決相關問題；因此只要具有核心的探究精神課程均屬之，如方案教學、瑞吉歐經驗等均是。就此，各園可發展自己的園本特色課程，如偏鄉地區幼兒園可探究鄉野自然景觀；都市幼兒園可探索繁華城市特有

景觀；歷史城區幼兒園可探討豐富底蘊人文景觀。 　　本書著眼於探究取向主題課程之具體落實，共分八章。前三章為基礎篇章，旨在介紹什麼是探究取向主題課程、世界各地之課程實例，以及倡導理由與理論基礎。第四章則在介紹六漸進實施層級與循序漸進的理由，以及整體課程的基本運作原則。第五、六章本運作原則，闡述預設與萌發兩種探究取向主題課程的教學實務。第七章焦點於探究取向主題課程的相關落實策略，即配套措施或作為，包含「內部層面」作為──全面進行專業成長、建立願景與實施正向課程領導、讓家長看得見孩子的學習成果；以及「外部層面」作為──經營園家間夥伴關係。而最後一章則綜合各章論述，並提出研究與實務上之具體建議。

　　本書具有豐富的現場課程實例，搭配理論與運作原則，易於讀者理解與參照試行，可做為師資培育與在職培訓課程之教材，對於教育實習、教材教法、幼兒園課程設計、幼兒課程發展、統整性主題課程等相關課程或研習，均為甚佳之教科書籍或材料；或可供一般教師自我進修與省思之閱讀材料；甚而可做為研究所幼兒課程與教學專題、幼兒園課程與教學議題之研討教材。  

在職培訓課程進入發燒排行的影片

台灣失智症老人團體家屋照顧服務員人力管理之探討

為了解決在職培訓課程的問題，作者王珮竹 這樣論述：

目標：本研究運用人力資源管理選用育留架構探討團體家屋照顧服務員管理策略與措施。方法：本研究以成立一年以上團體家屋為對象，邀請其人力資源管理主管參與研究，以半結構式深度訪談，蒐集機構的特性、照顧服務員選任與運用的準則、培育與留任相關管理措施。最終共有10家機構參與研究。訪談期間為2021年7月至8月。訪談內容整理成逐字稿後，使用NVivo進行資料的整理與分析。結果：首先為人力資源管理的概況，若主管在面談人員時盡可能地描述實際進入工作場域的狀態，將可降低招募到較不適任的人員，且團體家屋的照顧服務員也較需要調適其工作內容的特殊性，而各機構也有提供團體督導、個別督導等在職培訓課程，此外，管理者可以透

過角色扮演和溝通技巧的課程來提高人員的同理心，進而創造較和諧的團隊氛圍。各機構面臨的困境為居家服務機構為現今招募人員最大的競爭對手、人員對於失智症相關的知識與照顧技巧較不足，以及在班表設計上需要有相當的技巧。結論與建議：機構除了招募符合機構設立之準則的人員外，建議在面談時明確說明班表的特性，藉以降低招募到較不適任的人員，而管理者也需要將工作內容進行檢討分析與再設計。建議各機構可以進行合作，共同推廣針對團體家屋照顧服務員的結構性課程，不僅讓外界更瞭解機構運作模式，也讓人員擁有更完善的在職訓練。