基隆教育處的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

有問必答的神奇科學好好玩：破解30個生活中的好奇疑問，引導孩子靈活思考的最佳科普讀本

為了解決基隆教育處的問題，作者鄭星旭,李才我 這樣論述：

專家老師齊聲推薦──孩子探索科學的「最佳入門書」 孩子，是天生的小小科學家！ 用好奇心啟動學習的動力， 就算孩子打破沙鍋問到底，都能一一接招！ 　　★內容對應國小、國中108年課綱、教學工作者最佳參考書 　　★家庭必備科普讀物，帶領大小讀者進入淺顯易懂的科學世界 　　★用活潑清爽的插畫，解構艱澀的科學名詞 　　★培養三力三心：觀察力 x 思考力 x 創造力＋ 好奇心x學習心x謹慎心 　　隨著科技3C產品充斥生活，孩子是否對於各種事物現象的好奇心逐漸削減？孩子能不費氣力地說出各種電玩卡通劇情，但卻說不出為何切洋蔥會流淚？為什麼木頭會浮在水面上……對於科學原理的認識，似乎只剩下「因為要考試

所以非讀不可」的學習動力。 　　300多張獨特插畫、48個科學用語、無限個思考引導， 　　開啟孩子對科學的「好奇心開關」！ 　　炎熱的夏季裡，為什麼下過一場雨就會清涼許多？為什麼游泳完手指的皮膚會皺皺的？無論是大自然的變化，或食、衣、住、行各種事物發生改變的現象，雖然只是我們習以為常的生活點滴，若對這些有趣的點滴提出疑問，就會發現每一個答案都是科學原理的證明。 　　●誰會需要這本書？ 　　1.正在學習科學相關學科的小朋友們。 　　2.想陪伴孩子一起探索科學領域的家長。 　　3.想引導學童愛上科學實驗、親近科學原理的教學工作者。 　　4.對生活與科學連結充滿好奇與思索的你。 　　●從生活

看科學，本書帶給你以下驚奇： 　　身體裡的科學世界〉〉〉我們的身體竟然是化學成分組成的！鼻屎眼屎和耳屎到底是什麼做的？ 　　膨膨的餅乾袋內有玄機〉〉〉把膨膨的餅乾袋打開，餅乾卻只有一點點，是誰保護了餅乾？答案讓你大吃一驚！ 　　廚房裡的小科學〉〉〉為什麼美乃滋要用冷水洗，才能沖乾淨？混合物該怎麼將成份分離？ 　　大自然裡的科學創作〉〉〉固體、液體、氣體，物質三態如何轉換？弄濕的書本放進冷凍庫就好！ 　　●哇！這樣更好玩！小實驗解開生活科學之謎 　　◇把蛋放進水杯裡，再加鹽進去，原本沉在水裡的蛋居然浮起來了？ 　　科學好好玩──了解「濃度」與「密度」，在家玩實驗輕鬆了解物質下沉和浮起的原理。

　　◇切洋蔥的時候為什麼會流淚？ 　　科學好好玩──認識「氣體的擴散現象」。把洋蔥切塊或切碎時，洋蔥細胞裡的硫化合物和蒜氨酸酶的酵素被破壞而產生新的物質，也形成了催淚的成分。由於這個物質的揮發性很強，所以會飛到鼻子和眼睛裡，逼我們不得不流淚！ 　　◇醋為什麼可以消除腥味？ 　　科學好好玩──這是因為酸和鹼相遇了。海鮮有腥味是因為叫做胺的鹼性物質，在發出腥味的食物上加入酸性物質醋，就等於鹼和酸相遇而產生化學中和作用，因此就會讓海鮮的腥味神奇的消失了。 本書特色 　　◇所見所聞   即是科學 　　針對生活中的常見現象，提出30個有趣的疑問，引導出淺顯易懂的科學原理。 　　◇獨特插圖  

吸睛易懂 　　全彩內文，以活潑清爽的插圖風格，吸引大小讀者的目光，讓讀者更容易理解內容。 　　◇科學實驗   家庭日常 　　從家庭裡的生活經驗出發，將生活空間轉換為小小實驗室，更能體會科學原理無所不在的樂趣。 名人推薦 　　【齊聲推薦】 　　米蘭　臉書線上教學自然科名師 　　沈雅琪　神老師&神媽咪 　　許兆芳　魅科坊科學原型工坊負責人、中華大眾科學推廣協會講師 　　張美蘭（小熊媽）　親職作家‧閱讀推廣人 　　彭菊仙　親子作家 　　溫美玉　全台大大教師社群創始人　　　　　　　　　　　　 　　盧俊良　宜蘭縣岳明國小教師、FB"阿魯米玩科學粉絲頁"版主   　　（依姓氏筆劃排列） 　

　【專文推薦】 　　科普書籍眾多，但適合國中小閱讀的化學書籍比較少見，本書最令我印象深刻的是貼近生活的趣味問題，這些問題所蘊含的化學現象雖然容易觀察，但要理解並不容易，透過作者的科普轉化，輔以插畫和圖表進行科學解說，讓孩子容易理解、閱讀不無聊，深入淺出串起化學與生活的關聯。──許兆芳老師 　　圖文描述簡單易懂，切合生活經驗，是小朋友探索科學的最佳入門書。──盧俊良老師 　　【專業審定】 　　大自然的萬物都有其原理與組成，從深不見底的海溝到聳入穹蒼的山巔，從天寒地凍的暮冬到炙熱如焰的仲夏，科學在你我的生活中交織出一篇又一篇的精采樂章。你從不曾發現的科學新世界，往往就在觸手可及的樂譜之中，而本

書將扮演為你揭開序曲的起始音符。──蔡依帆老師　基隆市教育處

基隆教育處進入發燒排行的影片

彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策認同度與教師專業承諾之關係研究

為了解決基隆教育處的問題，作者邱珮瑜 這樣論述：

本研究旨在探討彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策認同度與教師專業承諾現況並分析兩者之關係，採問卷調查法，以自編研究工具「彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策認同度與教師專業承諾調查問卷」，以調查彰化縣51所偏遠地區國民小學之現職偏遠地區國小教師，回收有效樣本資料604份，本研究獲致結論如下：一、彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策認同度之現況屬中高程度。二、彰化縣偏遠地區國小教師對教師專業承諾之現況屬高等程度。三、彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策的認同度，會因擔任職位和教師資格的不同有所差異。但不因性別、年齡、最高學歷、任職偏遠地區年資和學校位置的不同而有差異。四、彰化

縣偏遠地區國小教師對教師專業承諾的知覺，會因年齡、最高學歷、擔任職位及任職偏遠地區年資的不同有所差異。但不因性別、教師資格、任職偏遠地區年資及學校位置的不同而有差異。五、彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策認同度與教師專業承諾具有中度正相關。六、彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策認同度對教師專業承諾具有預測力。根據以上研究結論，對教育政府單位、偏遠地區教師及未來研究提出具體建議。