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國立高雄師範大學 體育學系 陳膺成所指導 陳俊霖的 藥球投擲訓練對青少年棒球選手投球表現之影響 (2021),提出壘球擲遠英文關鍵因素是什麼,來自於增強式訓練、投手、肩髖分離。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 體育學系 李恆儒所指導 黃重霖的 運動專項參與對學童在基本運動能力的影響 (2020),提出因為有 球類運動、技擊運動、MPST、足底壓力中心、運動訓練的重點而找出了 壘球擲遠英文的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了壘球擲遠英文,大家也想知道這些:

蘋果

為了解決壘球擲遠英文的問題,作者李家同 這樣論述:

  年輕時參與過韓戰的張爺爺,在家中的園子栽植了一棵好大的蘋果樹。孩子們都愛到張爺爺家玩耍,不但可以在盡情地在寬闊的庭園跑跳,還能夠免費吃到美味的蘋果。有一回大夥兒又到張爺爺家玩,張爺爺的小孫子手裡拿著一顆大蘋果,忽然靈機一動,將蘋果當成壘球,叫了好大一聲:「爺爺,看球!」然後將蘋果擲了過去。沒想到張爺爺突然臉色大變,試圖躲避那顆蘋果,但他年紀大了,動作已經不敏捷,還來不及躲開,竟然就昏了過去。張爺爺清醒後,跟大家說了他年輕時當兵打仗的故事,才明白蘋果跟張爺爺有著很深的淵源。某天,身體硬朗的張爺爺突然過世了,原來張爺爺始終沒能擺脫韓戰的陰影,雖然在戰爭中平安存活下來,沒想到,最後他仍然死於

韓戰……。 作者簡介 李家同   民國28年生,台大電機系學士,美國加州大學柏克萊分部電機博士。歷任清華大學應用數學研究所所長,資訊研究所所長,靜宜大學校長,電機系系主任,工學院院長,教務長。現任暨南大學資訊工程學系、資訊管理學系、生物醫學研究所、通訊工程研究所教授。   李教授曾獲得五次連續的國科會傑出研究獎,教育部工科學術獎和侯金堆傑出榮譽獎,他是美國電機電子學會的榮譽會士,並且曾擔任過十一種國際學術刊物的編輯委員。   李教授信仰天主教,在大學求學期間,就常去台北監獄及新店軍人監獄替受刑人服務,目前仍為台中啟明學校和新竹德蘭中心的義工,替孩子們補習數學和英文。李家同熱愛文學,廣受讀者大眾

喜愛,由於他的宗教信仰和他服務弱勢團體的經驗,他的文章帶有人道主義的色彩,只因為他不說教,他的小說非常有趣。 繪者簡介 江長芳 旅英插畫家,也是個有國際CELTA資格的英語教師。   據長芳她娘說,她從小時候一、兩歲時,就開始拿筆到處亂畫,從牆壁一路畫到桌底、一直到妹妹的臉、肚子、四肢跟腳底、自己的褲子,無所不畫。別的小孩兒吵著要糖吃、要玩具玩,長芳的唯一吵著要的就是紙跟筆。連出個門的基本配備都是紙跟筆。   小學一年級時,長芳她娘帶她到某畫家的畫室要學畫,沒想到該畫家一看到長芳的塗鴉,就連忙說他不敢收,他沒辦法教她。之後長芳她娘乾脆就放牛吃草,讓長芳沒有拘束、沒有壓力、一邊自言自語的作畫,就

這樣畫出了自己的一條路。   後來長芳有幸到英國去念插畫的碩士,讓她的眼界又更為開闊。之後決定隻身去英國闖天下,看看自己能闖出個什麼名號。   一直到目前為止,長芳已經畫圖畫了三十幾年(各位看官,請從從一歲開始算),真正專職畫插畫已經畫了近十四年。從聯合報繽紛版發跡、與台灣各出版社、雜誌社合作,一直到進軍國際,與英、美、澳、加等國的出版社合作。 長芳真的好愛畫畫,她還要一直很快樂的繼續畫下去。

藥球投擲訓練對青少年棒球選手投球表現之影響

為了解決壘球擲遠英文的問題,作者陳俊霖 這樣論述:

背景:棒球投手影響一場棒球比賽勝負占60~75%,而一位好的投手需要有好的球速來壓制對手,如何透過訓練有效提升球速為教練一大課題。目的:本研究欲探討八週藥球投擲訓練介入對青少年棒球選手投球表現之影響。方法:將18位青少棒選手以平常球隊訓練再加上藥球投擲訓練。訓練方式為每週兩次,每次時間為40-60分鐘,為期八週。實驗開始前後皆進行投擲球速及距離、投擲藥球速度等測量。所有檢測數據以SPSS統計軟體進行描述性統計,以獨立樣本單因子共變數分析(ANCOVA),比較各組訓練效果。使用皮爾森積差相關係數分析藥球投擲速度和棒球投擲速度及擲遠間的相關性,所有顯著水準訂為α=.05。結果:經八週藥球投擲訓練

後結果顯示,實驗組在投擲球速、投擲藥球速度、擲遠距離,均優於對照組,且達顯著水準p

運動專項參與對學童在基本運動能力的影響

為了解決壘球擲遠英文的問題,作者黃重霖 這樣論述:

目的:本研究目的為探討不同運動專項參與學童發展之基本運動能力特性。方法:本研究收取154名學童(排球隊:30、籃球隊:20、柔道隊:20、角力隊:16、一般組:68名)比較平衡能力、坐姿體前彎、壘球擲遠、立定跳遠、60秒仰臥起坐、Muscle Power Sprint Test (MPST),六項體能測驗結果。統計方法使用單因子變異數分析(檢定技擊組、球類組與一般組;排球組、籃球組、柔道組、角力組與一般組)顯著水準定為α=.05,達顯著進行Scheffe事後比較。結果:結果發現球類組的表現在立定跳遠、壘球擲遠、60秒仰臥起坐測驗顯著優於柔道組與一般組、MPST顯著優於一般組。技擊組的表現在平

衡感、坐姿體前彎測驗顯著優於排球組與一般組,柔道組MPST顯著優於一般組。結論: 參與球類專項的學童,可以提升爆發力、肌力以及無氧能力;參與技擊專項的學童,可以提升平衡感、柔軟度以及無氧能力。