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大學倒閉名單2022的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦馬克．皮爾金頓寫的 實體店之死與復活：與其怪罪「網路購物」，這裡有11個讓實體店復活的方法，零售專家用英美案例大解析 可以從中找到所需的評價。
國立雲林科技大學 資訊管理系 陳昭宏所指導 蔡伶涓的 評選被動矩陣式OLED顯示器供應商模糊多準則評估之研究 （2021），提出大學倒閉名單2022關鍵因素是什麼，來自於被動式有機發光二極體、供應商評選、模糊德菲法、模糊層級分析法。
而第二篇論文實踐大學 企業管理學系碩士班 易明秋所指導 蘇姵宇的 專案教師權益問題之探討-以公私立大專校院制度為例 （2021），提出因為有 約聘教師、專案教師、編制外專任教師、短期專任老師的重點而找出了 大學倒閉名單2022的解答。
實體店之死與復活：與其怪罪「網路購物」，這裡有11個讓實體店復活的方法，零售專家用英美案例大解析
為了解決大學倒閉名單2022 的問題，作者馬克．皮爾金頓 這樣論述：
「才讀到一半，我就已經向別人推薦這本書了……實在是精闢有力的危機分析。」──《泰晤士報》（TheTimes） ‧在瑞典，H&M於2018年初宣布收掉170家門市。 ‧2007年至2016年間，日本百貨公司的營收從8.5兆日圓跌至6.6兆日圓。 ‧《經濟學人》估計，到了2022年，美國將流失220萬個零售工作機會。 還有，美國玩具反斗城（Toys‘R’Us）、西爾斯百貨（Sears）與百貨龍頭BHS…… 許多家喻戶曉的公司如今不是正在聲請破產，就是尋求整併、垂死掙扎。 連股神華倫．巴菲特（WarrenBuffett）都說：「現在百貨公司都在網路上。」
所有跡象與數字在在顯示，我們正面臨一波「倒店潮」。 所幸，這波倒店潮不是真的沒救，本書作者馬克．皮爾金頓提出了解決之道。 作者畢業於全歐排名第一的歐洲工商管理學院（INSEAD）， 在英國馬莎百貨支持下，他創辦全球第一個電子商務品牌Splendour.com， 並在中東與北非擁有850家門市的零售商翹楚KOJGroup擔任執行長。 他目前是策略顧問公司MarkPilkington.net負責人，專門為品牌與零售業者提供建議。 他說，實體零售業之死，有人歸咎於亞馬遜效應──它確實是關鍵因素， 其他像是：高租金（很多地方漲了40％）＋過高營業稅＋停車不容易；
還有世代觀念改變：年輕人不逛Mall了，認為那是父母輩的象徵。 政府甚至在某種程度上，也加快了它的衰退速度── 不僅允許很多電子商務公司不用付營業稅，甚至刪砍零售從業人員的福利！ 如今，我們可以做些什麼來阻止零售業崩潰， 以及倒店潮釀成的經濟危機（零售業的工作數量占勞動人口的20％）？ 書中共有11種拯救實體零售店的方法： ‧把常客轉為網購客戶，終身價值更高 與其被其他電子商務公司搶走客人，實體店更應發展自己的電子商務， 提供一對一服務，幫助客人來自家賣場時，當場註冊成為網路購物的會員； 而對於轉介顧客網購的實體店員工，必須記錄他們的貢獻並給予獎金
激勵。 你以為這樣顧客就不會再來實體店？錯了，他們反而更死忠。 ‧強化科技，到店購物成了美好體驗 你能想像一家實體服飾店裡，每種尺寸、顏色、布料都各只有一件嗎？ 顧客不須脫衣就能直接試穿衣服，店家還能自動識別顧客身分。 享受專人服務→利用手機下單→貨物直送到府──實體店不再只是囤貨的倉庫， 而是最棒的體驗店，目標是讓上門顧客兩手空空的回家（是，你沒看錯）。 ‧讓「店」成為第三空間，找出你這家店的獨特宗旨 第三空間是社群社會活力的核心，人們可以相聚、拋開工作與家庭的憂慮。 英國單車服飾零售業者Rapha就創建了付費會員制的「俱樂部會所」， 會員
可以享受特殊產品、涵蓋美麗騎車地點的行程、在旅行中免費租用單車。 至於這家店的獨特宗旨──就是展現對單車的熱情。 其他包括：品牌劇院、精實商店、成為話題…… 書中共計11種拯救實體零售店的方法， 能讓飽受倒店之苦的業主們再出發，使消費者擁有重新造訪實體店的理由。 各界推薦 商業發展研究院研究員、阿里巴巴成功營導師／朱訓麒 「創業兔筆記」粉專版主／高而芬（RabbieKao） IG經營專家「電商人妻」／Audrey
評選被動矩陣式OLED顯示器供應商模糊多準則評估之研究
為了解決大學倒閉名單2022 的問題，作者蔡伶涓 這樣論述：
國際經貿情勢變動影響著全球供應鏈的變化，近期的國際貿易戰及新冠肺炎疫情等因素，而貿易戰進展到科技戰，將出現分鏈、雙元供應鏈與斷鏈三種情境，連帶影響臺灣在全球供應鏈的布局與定位，更影響了企業的佈局與全球供應鏈體系。現今全球供應鏈日益複雜且分散，根據BSI(英國標準協會)調查，企業僅能了解供應商15%的資訊，其餘85%的訊息則幾乎一無所知，35% 的製造商非常擔心供應鏈中斷。在此企業對於供應商資訊掌握不足的情況之下，更容易因為供應商行為，造成自身商譽損害或因自然災害、無預警的倒閉等供應鏈風險造成供貨中斷而面臨營運風險。然而國與國之間的貿易衝突不斷，將有加速讓產業重構的可能性，其中又以中小企業、傳
統企業，從集中的大量生產變成分散式的小量生產，進一步使得成本增加，供應商的評選與企業的關係發展有重要的鏈結。本研究對於評選被動矩陣式OLED顯示器供應商模糊多準則評估進行研究，將應用以模糊德菲法與模糊層級分析法作為研究分析方法，藉此篩選出影響採購被動矩陣式OLED顯示器供應商成為策略夥伴評估之因素，本研究分析以產品創新能力、價格、敏捷反應、交期、客戶服務能力、質量控管、製造靈敏性之研究構面，此研究除了探討過去重要的構面準則，另外加入產品創新性、敏捷反應及製造靈活性加以探討研究，並針對細項重要準則進行研究，研究結果準則可幫助企業提升產業競爭力及策略訂定參考研究價值。
專案教師權益問題之探討-以公私立大專校院制度為例
為了解決大學倒閉名單2022 的問題，作者蘇姵宇 這樣論述：
自 1998 年教育部發布國立大學校務基金進用教學人員研究人員及工作人員實施原則，至 2012 年為止，台灣近 65 所公私立大專校院聘任專案教師，最高聘任比例甚至達到 80%，各校依據上開原則自行訂定實施要點以及聘任契約。由於專案教師無法受到公私立學校教職員相關退休資遣撫卹法令的保障，當改隸為專任教師時，年資無法並列累計，為了續聘的評鑑，須與編制內的專任教師工作性質相同，但又有額外的事務，例如：申請計畫、協助投標、參與招生活動，大大縮減做學術研究的時間，由於編制外專案教師聘期以一年一聘為原則，在現階段少子化越顯嚴峻之下，更深受各大專校院方的喜愛，致使聘用的教育初衷已日漸變異，聘任專案教師成
為校方要節省人事成本的方法，但是此類聘僱方式近年卻已變成常態，大專校院專案教師之進用依據及權利義務規範事項，迄今付之闕如。教育部於 2002 年 5 月發布專科以上進用編制外專任教學人員實施原則取代前揭原則，並將於 8 月 1 日生效。惟對現今專案教師申訴案，仍未能即時解決，且在且在專案教師權益維護上，仍顯不足。本研究將藉由比較公私立大專校院編制內專任教師以及編制外專案教師制度，並分析相關司法判決，照找出專案教師個人權益的爭點所在，並提出改進建議。