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國立臺灣師範大學 國文學系 陳室如所指導 謝青穎的 一〇八課綱普通高中國文教科書的旅行書寫研究：以龍騰、翰林、三民版為例 （2021），提出大安 國中 教科書 版本關鍵因素是什麼，來自於旅行書寫、教科書研究、一〇八課綱、核心素養、教育議題。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系 顏瑞芳所指導 歐家榮的 姚鼐古文理論與《古文辭類纂》選文意識研究 （2021），提出因為有 姚鼐、《古文辭類纂》、古文理論、選文意識、語文教學的重點而找出了 大安 國中 教科書 版本的解答。
休閒運動概論(增訂一版)
為了解決大安 國中 教科書 版本 的問題，作者翁志成 這樣論述：
本書內容理論實務兼備，共分八章。第一章休閒概論，第二章休閒理論，第三章休閒方式，第四章休閒運動概述，第五章休閒運動的價值，第六章我國休閒運動的發展，第七章國外休閒運動的發展，第八章休閒運動的實踐。 著作出版本書的目的有二，一是本世紀休閒運動產業蓬勃發展，為了協助民眾及學子充實及提升有關「休閒運動」的理論與實務；二是提供各大學或研究所開設「休閒遊憩、「休閒運動」、「休閒運動管理」等相關課程之必修書目，以及準備報考運動管理方面相關研究之參考書籍。 作者簡介 翁志成 現任：育達商業科技大學教授 曾任：台北市大安國中教師、教練、組長、主任；國立體育學院（已改名國立體育大學）助教、講
師、副教授、教授、組主任、中心主任、系主任、總務長、主任秘書、圖書館館長。 學歷：臺灣師大體育系學士、國立體育學院碩士、北京體育大學博士。 教學：管理學、運動裁判法、休閒運動概論、運動賽會管理、體育科教材教法、體育科教學實習。
一〇八課綱普通高中國文教科書的旅行書寫研究：以龍騰、翰林、三民版為例
為了解決大安 國中 教科書 版本 的問題，作者謝青穎 這樣論述：
教科書是將課綱轉化成具體內容的載體，並且帶有主流教育思想，更是形塑出一國人民文化素養的重要管道。在一〇八課綱實施之後，高中教科書有很大的轉變，本論文運用文獻分析法與內容分析法，以龍騰、翰林、三民三家版本的國文教科書為研究範圍。 研究結果發現從一〇一課綱到一〇八課綱，教科書中的「旅行書寫」在課本中的占比明顯上升，選文也有大幅度的改變，不僅新增許多新的作者以及文本，並且更呈現出在地化與國際化兩種特色。筆者分析旅行書寫的選文與一〇八課綱核心素養發現與「藝術涵養與美感素養」有密切的關聯；而在與十九項教育議題方面則與「戶外教育」和「環境教育」議題的連結性最強。 教科書中的旅行書寫選文在文體上呈現多
樣性：除了古典跟現代的傳統遊記以外，還包含了賦、記、小品文、隨筆札記、演講稿、書信、文化散文、人物傳記、科普文章等類別；而在主題方面筆者則歸納出三項子題：認識自我、社會觀察、自然關懷。
姚鼐古文理論與《古文辭類纂》選文意識研究
為了解決大安 國中 教科書 版本 的問題，作者歐家榮 這樣論述：
本論文旨在研究姚鼐文學理論與其古文選本《古文辭類纂》的特色，並將二者合觀，探究理論與實務的結合應用，再透過文學與教學二大領域分析姚鼐的選文意識。 全文凡六章，第一章緒論，泛論選本批評的意義、姚鼐古文理論與《古文辭類纂》的特色與價值，並說明研究動機、目的、方法，及相關研究情況。第二章姚鼐古文理論，共分成文學本源論、文學體裁論、文學創作論、文學風格論四節，其中包含相關理論溯源及分析姚鼐文論精髓，為後續研究《類纂》選文狀況與姚鼐選文意識的基礎。第三章《類纂》選文狀況與姚鼐文統觀，先統計《類纂》選文朝代、作家與文類的數量，透過客觀統計數據，推論姚鼐文統脈絡，再透過層層溯源驗證與具體描述
姚鼐文統脈絡。第四章《類纂》批評狀況與特色，分別論述《類纂》篇目標圈、文句圈點、文字評論三種批評方式，透過統計法得出選文朝代、作者、文類的篇目標圈數量，歸納其特色，並對照他人的研究成果，分析姚鼐篇目標圈的意義；文句圈點則是透過重要作家的選文為例，分析姚鼐文句圈點的特色；文字評論則是以姚鼐文論的關鍵字為基礎，尋找相關的評論，分析姚鼐文字評論的特色。第五章姚鼐古文辭教材與教學法及其現代意義，立足於文學的基礎，再以教學的視角分析《類纂》為語文教材的價值，並探究姚鼐朗讀、閱讀、寫作三大教學法的意義，藉由合觀現行國語文教材與教法，彰顯其在語文教學上的價值與特色。第六章結論，分別從文學與教學二大層面，統整
全文研究成果、省思未來研究展望，並歸納姚鼐在《類纂》所呈現的選文意識。 透過本文爬梳姚鼐古文理論與《類纂》之後，歸納出姚鼐的文論、文派、文統、教學等觀念，即是呈現於《類纂》當中的選文意識。