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國立體育大學 體育推廣學系 黃永旺所指導 鄭凱仁的 2018年全國大專軟式棒球聯賽參與動機與滿意度之研究 （2019），提出大專 女子壘球聯賽 賽程關鍵因素是什麼，來自於參與動機、滿意度、軟式棒球。
而第二篇論文國立臺中教育大學 體育學系碩士班 李炳昭所指導 張緁容的 社會支持對社會女子籃球選手 運動參與影響之研究 （2017），提出因為有 女子籃球、社會支持、運動參與的重點而找出了 大專 女子壘球聯賽 賽程的解答。
2018年全國大專軟式棒球聯賽參與動機與滿意度之研究
為了解決大專 女子壘球聯賽 賽程 的問題，作者鄭凱仁 這樣論述：
本研究旨在探討全國大專軟式棒球聯賽球員參與動機與滿意度之關係，研究者以2018年全國大專軟式棒球聯賽各區前8名進入複賽隊伍之球員，共32隊489名球員作為研究對象，進行問卷調查。本研究結果發現：一、參與者以第一次參與且年齡在21歲的球員及球齡在0~3年的大學四年級球員為最多，球員中又以大學三、四年級佔了一半以上的人數，每週訓練次數以2~3次，每次121~180分鐘的球員佔大多數。二、球員對參與動機依序為，「成就感因素」，「社會因素」，「內在因素」，「賽事魅力」；滿意度，以「宣傳服務」最高，依序為「比賽場地」，「賽程安排」，「裁判執法」及「影音播放服務」。三、參與動機在不同年齡在「內在因素」、
「社會因素」、「整體參與動機」達顯著差異，在不同球齡在「內在因素」、「賽事魅力」達顯著差異，不同就讀年級在「社會因素」、「賽事魅力」達顯著差異，不同每次訓練時間在「成就感因素」達顯著差異，不同每週訓練次數在「整體參與動機」達顯著差異。四、滿意度在不同參與次數在「裁判執法」、「賽程安排」、「影音播放服務」、「整體滿意度」達顯著差異。不同年齡在「影音播放服務」、「宣傳服務」達顯著差異。不同球齡在「裁判執法」、「賽程安排」、「整體滿意度」達顯著差異。不同就讀年級在「影音播放服務」、「整體滿意度」達顯著差異。不同每次訓練時間在「裁判執法」、「賽程安排」、「影音播放服務」、「宣傳服務」、「整體滿意度」達
顯著差異。不同每次訓練時間在「裁判執法」達顯著差異。五、2018年全國大專軟式棒球聯賽球員參與動機與滿意度整體之間呈現高度與中度相關，滿意度的比賽場地、宣傳服務、賽程安排與整體滿意度與參與動機個構面呈現中度相關。
社會支持對社會女子籃球選手 運動參與影響之研究
為了解決大專 女子壘球聯賽 賽程 的問題，作者張緁容 這樣論述：
本研究旨在了解女性參與籃球運動的心路歷程，探討分析社會支持對社會女子籃球隊之選手運動參與的影響因素。以業餘社會女子籃球隊--活力隊作為研究對象，採用質性深度訪談法為探討取徑，共進行12人次深度訪談，作為資料蒐集與驗證，獲得以下結果：一、社會女子籃球選手促進運動參與因素：1. 家人從小培養籃球興趣、父母尊重並支持孩子的興趣選擇、給予精神口頭上或實際行動的支持及協助。2. 教練給予選手專業技術能力指導及心理抗壓程度提升、適當的領導風格方式、集合球隊向心力並加強團隊凝聚力。3. 隊友間互相鼓勵陪伴、提升團隊的和協快樂氣氛、在人際互動中感到安心及歸屬感。二、社會女子籃球選手阻礙運動參與因素：1. 家
庭社會中傳統思維影響、性別刻板印象、擔心女性參與運動的安全問題。2. 不當的教練訓練方式及領導風格、教練與選手間的互動關係及信任程度相當薄弱。3. 隊友間溝通上的困難、缺乏擁有共同目標理念的友伴、隊友在練習及比賽時出席率和參與積極度不佳、或是相處之間的情感問題。研究結論：來自家庭、教練、同儕/隊友三個面向的社會支持，對於女性參與籃球運動皆有促進及阻礙力量。其中，家庭對於籃球運動參與之影響大多為求學期間的阻礙，由於本研究調查對象為社會球隊，參與者擁有較多自主權與選擇權力，故使家庭反對力量相對減弱，現今大多為支持不反對之態度。由於成員皆為自由參與、偏向於個人興趣驅使之休閒，沒有強迫規定之特性，教練
多扮演帶領、給予成就感的角色，故其影響因素較不明顯。最後發現，女性對於參與運動之情感方面、同儕之間的相互關係影響最為明顯，因此，以同儕/隊友的影響力最為深遠。