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奧爾斯工作坊的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦LindaSkeers寫的 恐龍女孩:第一位古生物學家瑪莉.安寧的化石大發現 和CharlesDickens的 漫畫文學經典系列:遠大前程(爆笑圖解版)都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自字畝文化 和三民所出版 。

國立臺南大學 國語文學系國語文教學與應用碩士班 許舜傑所指導 李佳馨的 從目送到陪伴—龍應台「愛與生命」書寫研究 (2021),提出奧爾斯工作坊關鍵因素是什麼,來自於龍應台、天長地久、大武山下、愛的藝術、親情散文。

而第二篇論文國立臺北教育大學 藝術與造形設計學系 郭博州所指導 陳雅君的 夢境圖記-陳雅君藝術創作論述 (2021),提出因為有 釋夢、精神性、個體化的重點而找出了 奧爾斯工作坊的解答。

最後網站周_慧-奧爾斯歐坊 - TWINC台灣公司網則補充:負責人:周_慧·公司名:奧爾斯歐坊·統一編號:81784431·公司地址:臺北市大安區延吉街126巷14號1樓·資本額:200000·公司狀況:歇業·核准設立日期:1997/8/8.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了奧爾斯工作坊,大家也想知道這些:

恐龍女孩:第一位古生物學家瑪莉.安寧的化石大發現

為了解決奧爾斯工作坊的問題,作者LindaSkeers 這樣論述:

恐龍這個字還沒被造出來 地質學會拒絕女生加入的年代 十二歲的她就發現第一件完整魚龍化石 陸續又有其他重大發現── 沒聽過古生物學家瑪莉‧安寧的故事 別說你是古生物迷!   ★入圍SB&F科學圖書卓越獎   ★美國國家科學教師協會2021年傑出科學圖書   ★美國國家社會科研究委員會2021年優良青少年讀物   ★亞馬遜書店4.9顆星讀者好評推薦   瑪莉‧安寧從小就有一種神奇的能力,能找到別人沒看見的小化石或貝殼。   有天她在懸崖上探險時,發現了一具令人吃驚的動物骨頭   它有著巨大的頸部、好幾百顆牙齒,長得非常嚇人!   不過瑪莉一點也不害怕,她完全被迷住了!   瑪莉

的一生,共有五個驚人的重大發現   不僅震驚全世界,還改變了人們看待世界的方式。   然而,當時許多人認為女性不能成為科學家,對她的研究嗤之以鼻   面對排山倒海而來的質疑與議論……你猜瑪莉會怎麼做? 本書特色   ▍令人大呼不可思議的化石之書   「惡魔的腳趾甲」、「天使之翼」、「蛇石」…….你知道這些奇特的名字,其實是某些化石的別稱嗎?常見的中藥材「牛黃」,竟然是已經變成化石的動物便便!究竟瑪莉是如何發現它們?書中絕美又奇特的化石世界,等你來探尋!   ▍女性科學家的傳記繪本   瑪莉‧安寧生於一七九九年的英國,她的家境並不富裕,也沒有接受過正式的教育。與化石的緣分,來自於從小跟著

父親一起在海邊拾荒,撿拾貝殼和化石,賣給觀光客貼補家用。然而,她憑藉著無所畏懼的持續探索,以及持續不斷的認真學習,終究達成不凡的偉大成就。她的人生故事,值得認識與討論。   .書末附「化石小知識」和「瑪莉‧安寧生平年表」,趣味性與知識性兼具。   .兒童STEM書籍。   .僅難字注音,適合9歲以上閱讀。   .入圍SB&F科學圖書卓越獎   .美國國家科學教師協會2021年傑出科學圖書   .美國國家社會科研究委員會2021年優良青少年讀物   .亞馬遜書店4.9顆星讀者好評推薦 權威書評高度讚譽   .這本書一定會引起興奮和好奇心,維多利亞時代科學家瑪莉․安寧的鮮明寫照,展

示了她的成就、智慧和毅力。——科克斯書評(Kirkus Reviews)   .年度最佳書籍!──A Mighty Girl   .書末的年表是一個有效的回顧,包含化石知識和作者的註釋。──兒童圖書中心公報(The Bulletin of the Center for Children's Books)   .對一位開創性的古生物學家的有趣介紹,應該會引起年輕讀者的興趣和啟發。──學校圖書館期刊(School Library Journal) 名人齊聲推薦   Childrening替孩子選好知識書|粉絲專頁版主   呂軍逸(蝌蚪老師)|蝌蚪池塘自然文創負責人   李家維|國立清華大

學生命科學院侯金堆講座教授   林劭璚|找路教育工作室負責人   張東君|科普作家、本書譯者   張鈞翔|國立自然科學博物館古生物研究員   童話阿姨|親子Podcast《從前從前》主持人   楊子睿|古生物學家、國立自然科學博物館地質學組研究員   潘昌志(阿樹老師)|地球科學科普作家、《震識:那些你想知道的震事》副總編輯   謝隆欽|《地球星期三》、國立中山大學附中地科教師    (按首字筆畫排序)   .「恐龍女孩瑪莉‧安寧,在恐龍這個字還沒造出來之前,就已經在十二歲時發現魚龍,又陸續有其他大發現。研究不分男女、發現也不論老幼。看了這本書,你就會充滿挑戰未知、開拓新世界的勇氣喔。」──

張東君/科普作家、本書譯者   .「科學的歷史上曾埋沒了許多偉大的女性,從太空科學到DNA雙螺旋結構的發現,都有女力的支持!古生物學也是如此!透過這本書,一窺古生物野外工作的迷人之處,以及瑪莉‧安寧在野外的巾幗不讓鬚眉!」──楊子睿/古生物學家、國立自然科學博物館地質學組研究員   .「從瑪莉發掘史前巨獸的故事,了解觀察自然的美妙。」──潘昌志(阿樹老師)/地球科學科普作家、《震識:那些你想知道的震事》副總編輯   .「化石開啟了我們對於古生物的想像,站在博物館魚龍跟蛇頸龍的化石下,你一定要想起這個偉大的女性古生物學家──瑪莉‧安寧。」──呂軍逸(蝌蚪老師)/蝌蚪池塘自然文創負責人  

 .「生命演化的歷程,盡藏於天地,更深載於化石證據。瑪莉.安寧的傳奇人生與化石追尋,啟動了探究生物演化的奧秘。」──張鈞翔/國立自然科學博物館古生物研究員   .「敬盼當代學子,也能有當年瑪莉‧安寧的勇毅、想像、開創。」──謝隆欽/《地球星期三》、中山大學附中地科教師   .「你對地底下的世界感到好奇嗎?你曾驚訝於博物館的恐龍化石嗎?在地質學會拒絕女生加入的年代,瑪莉‧安寧用自製的錘子鑿子,與持續探索的好奇和毅力,從十二歲起,陸續發現多個前所未有的物種,包括翼龍,她改變了人類對地球歷史的觀點,讓我們看見頑石裡的生命。」──林劭璚/找路教育工作室負責人 亞馬遜書店讀者佳評如潮   .「一

本偉大的科學家傳記,適合小孩子閱讀。很高興看到一位女性,最終因為她對科學的貢獻而受到讚譽。很難找到像這樣有著優秀插圖和文字的科學傳記。這本書是寶物,哪個孩子不被化石和恐龍迷住呢?」──ScotFlowr   .「這本書太棒了!在娛樂的同時具有教育意義,即使作為父母,我也無法放下這本書。它真的讓你想繼續翻頁,這在兒童讀物中是很少見的。」──YSB   .「精采的故事,精采的插圖,這本書超棒!你在等什麼?點擊加入購物車!你不會後悔的!這個故事需要告訴每個小男孩和小女孩,瑪莉‧安寧確實發現了恐龍,但卻沒有人談論她。世界需要了解她的故事,這本書是一個很好的起點!」──Cea V   .「我四歲半

的女孩告訴我,她想成為一名科學家,所以必須成為一個男孩(她的爸爸是一名科學家),因此我慌張地買了這本書。書中的內容非常豐富,是我女兒目前最喜歡的書。」──Conne  

從目送到陪伴—龍應台「愛與生命」書寫研究

為了解決奧爾斯工作坊的問題,作者李佳馨 這樣論述:

龍應台多次將「愛與生命」並提,作品中顯而易見她面對生命用愛來實踐,因此本文以「愛與生命」為研究主題,以《天長地久》和《大武山下》為核心文本,探討龍應台書寫的愛與生命,讓人們在有愛的生命中抒放自如,展現愛的藝術,把握當下的自覺,用愛的實踐讓你的生命更具意義。以下為本文章論述之重點:第一章緒論表明筆者的研究動機及目的。第二章說明龍應台的親情散文,緣由是龍應台的愛與生命的創作皆與家人有關,此章爬梳了龍應台的創作與家人。而後筆者分立了「愛」與「生命」兩個概念,雖然分立但彼此又是密切相關,表裡互通。第三章談龍應台作品中有關愛的交流,包含愛人、愛土地、愛萬物,愛的順序是由近身而遠處。第四章論及龍應台文本

關於愛的實踐,包含自覺、遺憾、陪伴、告別,順序的安排邏輯是,自覺把握當下,但生命中會有遺憾,在未告知前意外提早發生,或目送愛人的背影,如何減少遺憾?把片刻當成天長地久,經常陪伴,陪伴即時。第五章談生命中的生、病、老、死、靈魂,邏輯順序是一個人的一生,從出生到死後,此章兼論生命與平等,疾病與戰爭,衰老與死亡,靈魂與思念。第六章表述龍應台的生命觀,順序是先有心念,再有善行,善念與善行在人間互相輪轉影響,交互作用,形成一股愛的大氣旋,溫情滿人間。第七章結論龍應台愛與生命的書寫研究。

漫畫文學經典系列:遠大前程(爆笑圖解版)

為了解決奧爾斯工作坊的問題,作者CharlesDickens 這樣論述:

當《葛瑞的囧日記》搞笑畫風 遇上狄更斯《遠大前程》的動人成長故事 用圖解經典文學打造最吸引小學生的素養閱讀!     我的名字是菲利普.皮瑞普,但當我還是小嬰兒的時候,舌頭還不靈活,最多只能發出「皮普」的音,所以我乾脆自稱皮普,久而久之大家也都這樣叫我了。我是個孤兒,由壞脾氣的姐姐一手帶大。我從小的志願就是能跟姊夫一樣,成為一名稱職的鐵匠!有一天我竟然在墓園裡碰到一個飢餓的逃犯,他逼我帶食物給他,否則就要我的小命?!我到底該怎麼做?是要冒著姐姐爆氣的風險洗劫自家儲藏室?還是等著被一臉凶殘的逃犯割斷喉嚨?       某天姐姐要我去一個古怪的貴婦家玩耍,我在那裡遇見了一位美麗的女孩艾絲黛拉,

但她很沒禮貌,不斷嘲笑著我的出身背景,也讓我開始懷疑自己是不是真的粗俗又丟臉......       沒想到不久後,我竟意外獲得一筆神祕的財產,難道我終於可以前往倫敦追求繁華的上流生活了嗎?究竟誰才是我的背後金主?在前方等待我的又是什麼樣的人生?      【漫畫文學經典系列】    傳承百年的經典重新再現,這一次,可不是單純改寫而已。 逗趣爆笑的插圖,將角色人物賦予了自己的語言和思想, 內文保留經典文學優美洗練的文字敘述,畫面卻加入滿滿的搞笑元素和從現代觀點出發、幽默十足的圖解補充和吐槽,貼近孩子的視角, 可說是「葛瑞版」經典文學!喜歡《葛瑞的囧日記》的讀者絕不能錯過!      漫畫文學經

典系列,挑選三大類型經典名著,透過航海冒險、懸疑推理,以及精彩曲折的成長故事,引導小讀者開始愛上經典文學的繽紛世界!       ◎全系列共 3 冊:《遠大前程》、《福爾摩斯與巴斯克維爾的獵犬》、《金銀島》    ◎有注音,適合 6 歲以上閱讀。   系列特色     ▎當經典著作配上腦洞大開的全新圖解   挑選傳承百年的經典文學名著,搭配上精心設計的爆笑圖解,讓人跨越時空的藩籬,一探今昔差異的比較,不僅讀懂文學經典的背景知識,更能擄獲圖像化時代孩子的心!     ▎小學生的世界經典名著輕鬆入門   內文經過適當剪裁,卻仍忠於經典著作的原汁原味,孩子一面接觸經典優美的文學敘式內涵,一面又可從角

色間的漫畫式對話框與第一人稱出發的超真實觀點,將文學與自身生命經驗結合,瞬間拉近現代孩子與經典名著的距離!     ▎版面活潑生動,激發孩子一本接一本閱讀的渴望   顛覆市面上經典文學的兒童讀本設計,將文與圖完美結合,小讀者既能吸收原著的精華,又能透過圖像的鋪陳深入故事核心。篇幅精簡,版面活潑生動,吸引孩子流暢的一本接著一本,掉入閱讀經典文學的不朽魅力之中!   「爆笑有料」熱烈推薦     Duncan|圖文創作者   J.HO|胖古人作者   王淑芬|童書作家   王湘涵|兒少節目主持人   吳在媖|兒童文學作家.99少年讀書會創始人   宋怡慧|作家.新北市丹鳳高中圖書館主任   李偉文

|牙醫師.作家.環保志工   林世仁|兒童文學作家   林怡辰|教育部閱讀推手   林廉恩|波隆那拉加茲文學獎得獎作家   佩甄|台灣好媳婦   馬克媽媽|親子圖文部落客   陳家盈|翻轉讀書繪文學工作坊負責人   張美蘭(小熊媽)|親職作家.閱讀推廣人   許榮哲|華語首席故事教練   黃筱茵|童書書評   菜朝|插畫家   彭菊仙|親子作家   蔡幸珍|資深閱讀推手   魏瑋志(澤爸)|親職教育講師   (以上按姓氏筆畫排列)      「圖像思考的能力,是新一代的優勢。這套書以圖像拉近經典文學與孩子的距離,易讀易懂。先入門,就有更多機會與動力親近經典。」──吳在媖|兒童文學作家.99少年

讀書會創始人     「以嶄新的圖文重新詮釋文學經典,有趣生動的註解令人忍不住一頁一頁往下翻!」──林廉恩|波隆那拉加茲文學獎得獎作家     「現在孩子比較無法耐下心來看純文字版的文學作品,因此錯過了很多閱讀經典的機會,這三本書圖文並茂,選題也很有趣,是引導孩子走入文學世界的敲門磚!我家三個孩子孩子也是經由漫畫、才進入文學作品的世界,推薦家長一定要試試!」──張美蘭(小熊媽)|親職作家.閱讀推廣人     「每一代孩子的特質都在改變,但是經典作品永留人心。在五光十色的 3C 與動漫下長大的這一代多屬視覺系,雋永的長篇文字卻像是隔著汪洋大海的神州,這一套迎合此世代閱讀習性的作品,絕對是一艘新奇

舒穩的快艇,引著他們輕快踏上經典故事的神州。」──彭菊仙|親子作家   國際好評     「有趣、激發思考的改寫,是接觸狄更斯的理想途徑......」──《衛報》     「傑克.諾爾幽默而精湛的繪畫讓狄更斯的《遠大前程》更加吸引人,讓兒童也能閱讀經典文學。非常適合閱讀長文尚有困難的孩子......這本書能將文學名著傳承給我們的下一代。」──兒童文學作家艾比・埃爾芬史東(Abi Elphinstone)

夢境圖記-陳雅君藝術創作論述

為了解決奧爾斯工作坊的問題,作者陳雅君 這樣論述:

本論文是以自我生命事件所產生的恐怖夢境為靈感,進行自我探索與藝術實驗的創作研究。自我探索部分是藉由奧地利心理學家卡爾・榮格(Carl Gustav Jung, 1875-1961)從精神醫學角度所提出夢境與潛意識中的強大動力關係;以及親身經歷的危機可能導致心理能量產生不平衡及波動,來探索如何經由意識(自我)與潛意識(本我)的調節,令個體趨向「自性」完整與藉此「個體化」的歷程。本探索發現認識自我生命中的失落和創傷這股「倒退」的力量,對個人生命有著重新詮釋和整合的積極意義。藝術創作部份是依據俄羅斯畫家瓦西里・康丁斯基(Wassilly Kandinsky, 1866-1944)於「物質」世界中「

精神性」之詮釋來作為內在感知與外在媒材、形式的關聯性參照,並以織物的多層次與連結特性,創造出自我探索、情感連結與心理治療可能的藝術形式。本創作期望能藉由結合精神層面的藝術表達方式,啟發與我有相同經驗的失落者,重新開展生命之可能。關鍵詞:釋夢、個體化、精神性