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2022[共同科目]高普考/地方三四等課文版套書：以淺顯易懂理念來編寫，輕鬆熟知解題方向

為了解決如果再 重 來 電子書的問題，作者名師作者群 這樣論述：

　　【套書內容】 　　《國文 公文寫作捷徑攻略》 　　《超級犯規！國文測驗高分關鍵的七堂課》 　　《法學知識－中華民國憲法（含概要）》 　　《法學知識－法學緒論勝經》 　　《捷徑公職英文：沒有基礎也能快速奪高分》 　　《國文--多元型式作文攻略》 　　【套書特色】 　　★搭配圖表說明／學習重點一手掌握 　　★七堂國文關鍵課程，掌握高分要訣 　　★重點標記 　　★重點標示＆表格整理，雙效合一! 　　★重點凸顯標記，輕鬆掌握關鍵考點 　　★一書掌握多元型式作文的速成祕訣 　　【各冊內容】 　　《國文 公文寫作捷徑攻略》 　　◎本書根據96.03.21總統令修正公布之最新版「公文程式條例」及

104.04.28行政院修正之「文書處理手冊」編寫。各章節獨立撰寫，可依需要選讀某一章節，亦可依序閱讀全書，當可對公文製作有全盤瞭解與提昇。 內容精心編寫公文寫作要領，寫作原則逐一說明，針對各種公文體例詳細介紹，並附有範例說明，清楚理解寫作要訣！全文收錄豐富的公文實務範例，上行文、平行文、下行文無一漏缺！ 　　《超級犯規！國文測驗高分關鍵的七堂課》 　　◎本書從歷年來考試出題方向，擬出準備方針。全書包括形音義、語義、修辭與文法、語文常識、國學常識、應用文與公文、韻文閱讀及三十篇古文（因限於本書篇幅，收錄於電子書中，讀者可依需求做為補充教材使用）等八個部分。盡可能以生活化的方式導入所有主題，讓

你在潛移默化中不知不覺喜歡上國文、讀好國文。 　　《法學知識－中華民國憲法（含概要）》 　　◎最新大法官會議解釋文精華摘要 　　逐條歸納式精選題庫，將憲法以及增修憲法條文依序排列，再從歷屆試題中精選該條文為題幹的題目作為題庫，逐條演練，讓你建立完整概念！ 　　《法學知識－法學緒論勝經》 　　◎依最新修訂法規精編，掌握命題方向 　　也因為法條要記憶的重點和關鍵內容實在太多，所以書中不僅將重要的關鍵內容以粗體字標示，閱讀時更加醒目且有助於記憶，另外，也特別將一些容易混淆或是忽略的重點以「編者小叮嚀」的小視窗方式呈現，很容易便能注意到內容，如果再考前想要釐清或快速複習一些觀念，「編者小叮嚀」的小

視窗短短的內容，可以讓你有效率地加強觀念。 　　《捷徑公職英文：沒有基礎也能快速奪高分》 　　◎高分秘訣指引，重要詞彙歸納整理 　　本書特為準備高普、地方特考、司法特考之考生而編寫，針對單字、片語、文法、會話、綜合測驗、閱讀測驗等共劃分為五章。 　　依據考試題型分列各個主題詳述，將考試重點詳細說明，並配合表格統整字首、字根、字尾的分類規則，以及易混淆相似字比一比，版面呈現清楚、美觀，藉由熟讀本書，讓你在高、普考等各類特考都能夠輕鬆應對，主題式的重點整理，高分上榜的最佳利器﹗ 　　《國文--多元型式作文攻略》 　　◎本書由千華名師──廖筱雯精心編撰，針對多元型式作文，進行由淺到深的解說，可

以說是建立了一套完整的寫作學習法。其實寫作與我們的生活息息相關，只是在於是否能夠感受週遭的一切，以及是否有能力將這些事物轉化為文字。作者將所有的秘訣都寫在這本書中，共可分成12章： 　　第1章～第5章為基礎教學，先從閱讀、表達、審題等面向說起。有了正確的寫作觀念，即便是面對多元型式作文，也可以迅速在腦中找到素材，並組織出一篇文章的藍圖。第6章～第10章為進階訓練，以實際的國考題目作為範例，每一則範例均含「思考指引」、「架構與內容」、「精選範題」等內容，藉此逐一解說各種題型的應對方式，以及如何構成一篇文章。 　　隨著108年專技作文題型的變革，多元型式作文已成了出題之必然。因此，第11章特別探

討「未來命題趨勢」，針對未來可能會出現的命題方向予以詮釋、分析。 　　經過了這11章的特訓，接下來要做的，就是大量地閱讀及提筆寫作，為此，第12章收錄近兩年的國家考試、國民營考試的作文題目，相信全書讀完後，寫作功力必能有感提升。 　　＊＊＊＊ 　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

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國小閩南語教學之數位學習效果探討

為了解決如果再 重 來 電子書的問題，作者何秀筠 這樣論述：

本研究論文旨在探討國民小學，鄉土語言(閩南語)課程，在實施傳統方式講述教學和融入電子媒材的電子教科書教學，其所影響層面為何？藉由論文的研究結果，提供研究者在教學方法上的參考與修正，以期教學方法的改善和精進。本研究方法由國民小學一年級的二個班級，同時期進行為期四週的閩南語課程教學，教材使用國小閩南語課程真平出版社第2冊課本第四、五課內容實施教學，經研究者實施「傳統講述教學法」及「電子媒體教科書融入教學」進行教學。四週學習後，班級學生均接受「閩南語學習成效測驗」（附錄2）與「閩南語學生學習動機問卷」（附錄1）填答。研究結果如下：一、使用「電子媒體教科書融入教學」的學生在閩南語課程上的學習動機並沒

有顯著優於「傳統講述教學法」的學生。二、使用「電子媒體教科書融入教學」的學生在閩南語課程上的學習成效並沒有顯著優於「傳統講述教學法」的學生。三、學生對於採用「電子媒體教科書融入教學」應用於閩南語課程並沒有排斥或不適應狀況，接受度頗高。雖然研究結果不如預期所假設，但期待研究結果能提供閩南語教師在教學上的參考，共同為母語向下紮根而努力。

雪中悍刀行第一部：（一）西北有雛鳳

為了解決如果再 重 來 電子書的問題，作者烽火戲諸侯 這樣論述：

「是個技術活兒，該賞！」 花名滿天下的北涼世子殿下一擲千金，轟動全涼州城！ 　　《慶餘年》編劇 王倦、金馬導演 宋曉飛歷時三年縝密規劃，打造超級IP！ 　　《慶餘年》張若昀、《赤壁》胡軍、《三生三世枕上書》高偉光 　　《二十不惑》李庚希、《太子妃升職記》張天愛　領銜主演同名劇集 　　同名劇集火熱拍攝中、同名動畫製作中！ 　　「試問天上仙人，誰敢來此人間。」 　　▍歷時五年磅薄巨作，與《慶餘年》並稱傳奇經典！ 　　▍儒道佛齊備，歷史武俠玄幻並濟，開創奇幻武俠新世界！ 　　▍作品專欄蟬聯一百七十一週推薦，總點擊率突破八千萬，持續向上攀升中。 　　▍作者每每更新，引發讀者熱烈討論，千萬人讚譽推薦

，佳評如潮！ 　　江湖是一張珠簾。 　　大人物、小人物是珠子，大故事、小故事是串線。 　　「情義」二字，則是那些珠子的精氣神。──烽火戲諸侯 　　離陽王朝坐擁十九州，統一中原，與北莽遙遙相望。 　　北涼王徐驍手握三十萬鐵騎坐守北涼，有馳騁十三州殺伐之氣，其子徐鳳年風流倜儻，卻坐擁風花雪月之事…… 　　三年前，徐鳳年被其父徐驍趕出家門「壯遊」，歷經千辛萬苦，終於遊歷歸來。 　　久未歸家的他睡了足足兩天兩夜，一覺醒來便哄著弟弟徐龍象隨龍虎山道士上山修行。 　　大姊徐脂虎遠嫁江南、二姊徐渭熊入上陰學宮，後來也送走了日夜陪伴自己遊歷的隱世高手僕人老黃，徐家四子僅剩徐鳳年一人。 　　當年下定決心

獨身入武當，如今習得高明劍術，又得武當山掌教王重樓轉嫁大黃庭修為，徐鳳年身上氣機流轉非凡，更上層樓，此時更決意要展開他第二次的江湖遊歷。 　　一身鮮衣、一匹白駒，有美人作伴、四大高手隨扈、神祕獨臂老人隨行，鳳字營一百菁英將士尾隨，浩浩蕩蕩出涼州！ 　　然而，仇家滿天下的北涼王嫡長子，注定路途危機四伏…… 　　▍三年精良策劃超級大IP戲劇，選角選實力！ 　　【英雄榜】 　　徐鳳年：張若昀（《慶餘年》范閒） 　　徐　驍：胡　軍（《赤壁》趙子龍） 　　陳芝豹：高偉光（《三生三世枕上書》東華帝君） 　　趙　楷：劉端端 　　李義山：劉佩琦 　　李淳罡：邱心志 　　魏叔陽：田小洁 　　趙　珣：王天辰

　　王仙芝：于榮光 　　洪洗象：張曉晨 　　韓貂寺：杜玉明 　　寧峨眉：高泰宇 　　褚祿山：劉天佐 　　王重樓：沈保平 　　湖底老魁：陶海 　　曹長卿：王同輝 　　溫　華：王彥霖 　　陳亮錫：宣　言 　　老　黃：楊皓宇 　　趙　衡：于　洋 　　呂錢塘：張天陽 　　徐龍象：榮梓杉 　　趙宣素：韓昊霖 　　【美人榜】 　　姜　泥：李庚希（《二十不惑》羅艷） 　　南宮僕射：張天愛（《太子妃升職記》張芃芃） 　　吳　素：董　洁 　　軒轅青鋒：李　純 　　徐脂虎：李　念 　　徐渭熊：文咏珊 　　紅　薯：孟子義 　　裴南葦：隋俊波 　　舒　羞：張藝上 　　青　鳥：丁笑瀅 　　隋珠公主：董　顏 　　呵呵

姑娘：廖慧佳 　　魚幼薇：嘉　澤 豪情推薦（依姓氏筆劃順序排列） 　　武俠小說作家、評論家｜沈默 　　奇幻作家｜星子 　　作家｜果子離 　　《鬼啊！師父》作者｜郭箏 讀者絕讚推薦 　　在我看來，這本書可以算是烽火的昇華之作，書的境界已經超越了網路小說這個充斥著低俗小說的地方，完全可以媲美當年今何在的《悟空傳》，蕭潛的《誅仙》，南派三叔的《盜墓筆記》。──渡恒 　　很早就知道雪中，但是一直沒特意關注，沒想到會因為一首洪洗象和徐脂虎的同人歌入坑，本來在起點買的電子書，看了個開頭就決定買出版書，這本書有這樣的魅力。感謝作者帶來這麼優秀的作品，帶我領略這個波瀾壯闊的武俠世界。──當當網讀者

　　這四百萬字讀來，不乏不困，還能將人與人寫的有血有肉，還能將情與恨寫的輾轉悱惻。你能看見嫉妒、憎恨、愛慕、榮耀、氣憤、寵溺，及嬉笑怒罵與喟然長嘆。你能看見大國與小家，更能看見兒女與情長，更不要說金戈鐵馬與老將淚下。──青壺先生 　　一句我為中原百姓守國門震懾國子監萬千偽儒，世人總有猜疑，總有不解，但是世子從徐驍那繼承下來的珍貴的東西不是三十萬鐵騎，而是一顆「魔頭」人屠的良心，不管別人講不講理，我就要同天下，同世道，同命運講一講道理。這是為人底線，更是激勵一個人，一個家向前走下去的支柱。這樣一支柱支撐起的世子在揭秘了大秦皇帝，真武轉世之後竟也隱隱有了逐北吞南的大千氣象，在天地間豎起轟然天柱

。——zl85200000 　　劍，「百兵之君」。有江湖的地方就有劍，有劍的地方就有劍客。劍走江湖、行俠仗義，劍客，可以豪邁如荊軻，一去不復還，風蕭蕭兮易水寒，可清高如李太白，十步殺一人，一劍光耀九州寒。但無論是怎樣的劍客，一開始都只是懷抱木劍的稚童，懷有單純的夢想。在《雪中悍刀行》的故事裡就有一個氣質與劍客不怎麼搭邊的「遊俠」，背著自己心愛的木劍，一進一出江湖，有著著自己對劍的理解，有著自己和劍的故事。看著他也許我們能找到自己兒時調皮搗蛋追逐著的「江湖」。——糖衛   作者簡介 烽火戲諸侯 　　本名陳政華，1985年出生於浙江淳安。 　　縱橫中文網簽約作家、中國作家協會會員、浙江

省網路作家協會副主席、杭州市網路作家協會副主席、十二屆全國青聯委員。 　　文風多變，所著小說涵蓋現代都市、武俠仙俠、西方玄幻，尤善以細節動人心，在書迷中極具凝聚力。 　　2005年底開始在起點中文網發文，2010年轉戰縱橫中文網，其知名作品《陳二狗的妖孽人生》改編網路劇於騰訊獨播，榮獲騰訊視頻年度驚喜網劇榮譽作品；《雪中悍刀行》榮獲2015年首屆「網路文學雙年獎」銀獎，入選中國作家協會2016年「中國網路小說排行榜」年榜；《劍來》入選首屆中國網路文學周2017年「中國網路小說排行榜」年榜。 　　已著：《雪中悍刀行》（高寶書版）、《極品公子》、《陳二狗的妖孽人生》、《老子是癩蛤蟆》、《宗教

裁判所》、《天神下凡》、《劍來》等暢銷書。 　　新浪微博：@烽火戏诸侯 　　縱橫中文網專欄：home.zongheng.com/show/userInfo/166130.html   第一章　紈褲子落魄還鄉　涼王府雞飛狗跳 第二章　魚玄機謀刺世子　美南宮捨刀入閣 第三章　聽潮湖老魁出水　慫老黃真人露相 第四章　武當山道士騎牛　行冠禮世子成年 第五章　徐鳳年始練刀法　小山坡世子逞凶 第六章　上武當世子勤修　毀菜圃公主撒潑 第七章　太虛宮姜泥作帖　紫竹林世子驗刀 第八章　老掌教黃庭作嫁　李東西做客王府 第九章　北涼歌再奠英靈　小泥人讀書換錢 第十章　龍虎山小起衝突　牛肉鋪姑

娘神祕 第十一章　聽潮亭老怪出山　徐鳳年白馬出涼 第十二章　泥濘道符甲攔途　老劍神小試牛刀 第十三章　龍虎山開門揖客　小酒攤世子打賞 第十四章　青城山毛賊剪徑　徐鳳年再遇故交 第十五章　青城山世子啟釁　徐鳳年馬踏青羊 第一章    紈褲子落魄還鄉　涼王府雞飛狗跳黃昏中，官道上一老一少被餘暉拉長了身影。老的牽著一匹瘦骨嶙峋的跛馬，背負著一個被破布包裹的長條狀行囊，衣衫襤褸，一頭白髮，還夾雜幾根茅草，如果再弄個破碗蹲地上，恐怕就能乞討了。小的其實歲數不小，滿臉鬍茬兒，一身市井麻衫，似逃荒的難民一般。「老黃，再撐一會兒，進了城、回了家，就有大塊肉、大碗酒了。他娘的，以前沒覺得這酒肉是啥稀罕東西，

現在一想到就嘴饞得不行，每天做夢都想。」瞧不出真實年齡的年輕男人有氣沒力地說道。僕人模樣的邋遢老頭子呵呵一笑，露出一口缺了門牙的黃牙，顯得賊憨厚、賊可笑。「笑你大爺，老子現在連哭都哭不出來了。」年輕人翻白眼道，他是真沒那個精神氣折騰了。兩千里歸途，就只差沒落魄到沿路乞討。這一路，下水裡摸過魚，上山跟兔子捉過迷藏，爬樹掏過鳥窩，只要帶點葷的，弄熟了，別管有沒有鹽巴，那就都是天底下最美味的一頓飯了。期間當他經過村莊試圖偷點雞鴨啥的時，好幾次被扛鋤頭、木棍的壯漢追著跑了幾十里路，差點沒累死。哪個膏粱子弟不是鮮衣怒馬、威風八面？再瞧瞧自個兒，破爛麻衣一襲，草鞋一雙，跛馬一匹，還不捨得宰了吃肉，連騎都不

捨得，倒是多了張蹭飯的嘴。惡奴就更沒有了，老黃這活了一甲子的小身板他光是瞅著就心慌，生怕他行走兩千里路哪天就沒聲沒息嗝屁了，到時候他連個說話的伴兒都沒有，還得花力氣在荒郊野嶺上挖個坑。尚未進城，城牆外頭不遠處有一個掛杏花酒的攤子，他實在是筋疲力盡了，聞著酒香，閉上眼睛，抽了抽鼻子，一臉陶醉，真他娘的香。他一發狠，走過去尋了一條唯一空著的凳子一屁股坐下，咬牙使出最後氣力喊道：「小二，上酒！」身邊出城或者進城中途歇息的酒客都嫌棄這衣著寒磣的一主一僕，刻意坐遠了。生意忙碌的店小二原本聽著聲音要附和一聲「好」，可一看主僕兩人的裝束，立即就拉下臉。出來做買賣的，沒個眼力見兒怎麼行，這兩位客人可不像是掏得

出酒錢的貨色。店小二還算厚道，沒立刻趕人，只是端著皮笑肉不笑的笑臉提醒道：「我們這招牌杏花酒可要二十錢一壺，不貴，可也不便宜。」若是以前，被如此對待，年輕人早就放狗、放惡奴了，可三年世態炎涼，過習慣了身無分文的日子，架子脾氣收斂了太多，喘著氣道：「沒事，自然有人來結帳，少不了你的打賞錢。」「打賞？」店小二扯開了嗓門，一臉鄙夷。

翻轉教室結合行動學習之探究— 以台北市西園國小龍山寺古蹟改造行銷課程為案例

為了解決如果再 重 來 電子書的問題，作者蔡瑞隆 這樣論述：

工業的進步，強調的是生產效率、速度、技術的整合應用。教育與人類文明的腳步相隨相伴，每當文明進到另一個階段，相對應教育也會進行改革並伴隨跟進，因此教育改革孕育而生。教育的改革必須針對教育人員、教育目標以及教學方式進行改造與調整，此時的翻轉教育、行動學習也正如火如荼在各教育領域、教學現場發展，期待這場教育改革能迸出智慧的火花。 當我們孩子所學的知識技能，追不上社會的進步，我們如果再用傳統的教育方式，訓練這些未來的孩子，孩子永遠跟不上時代的進步，孩子的未來令人憂心，有許多孩子從學習中逃走，對於學習提不起興趣。教育必須進行改革，翻轉教育即此之意。教師要進行教學研究並改變教學的方法，善

用科技網路，重視團隊合作，培養學生勇於自學、思考、提問、討論、表達以及各種關鍵能力。 本研究從翻轉教育著手並結合行動學習，以系統思考結合未來想像，進行龍山寺古蹟行銷課程，讓學生能主動探求知識，走出教室、走出校園，社區也是學習場域。研究者近年來參與學習共同體、學思達教學、行動學習工作坊等翻轉教育活動，期望透過這些年的翻轉教育研究，並結合在地宗教、信仰、文化與行銷，讓學生進行一場跨領域學習。 四年級學生在老師課程安排下，先在教室進行教學、討論、演練，並輔以系統思考進行未來想像引導，最後帶著研究成果，前往龍山寺與當地遊客進行一場面對面的行銷與訪談體驗課程，最後再回到教室和小組進行整個行銷

課程的分析與檢討。 結果顯示，翻轉教育課程下的學生，對於這種跨領域的教學體驗，能夠較快的融入其中，訪談前要做許多事前準備、訪談中要面對被拒絕的窘態，當然遊客也給學生許多寶貴意見，透過本研究的教學省思紀錄可以提供運用翻轉教學於學校鄉土課程的參考。