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香港文學大系一九五○：一九六九 兒童文學卷

為了解決嬰兒游泳費用的問題，作者黃慶雲,周蜜蜜 這樣論述：

　　本卷承接《香港文學大系一九一九——一九四九兒童文學卷》的編選體例，集中選錄一九五○年至一九六九年間的香港兒童文學原創作品，題材、形式多樣化，並且具有強烈的本土色彩。包括童話、故事、小說、散文、詩與兒歌、劇本、漫畫等。既有當時廣受兒童讀者歡迎的、羅冠樵為主筆的《兒童樂園畫報》代表作，也有深為家長和小朋友喜愛的、李祥為主筆的《小朋友畫報》代表作。十分注重兒童教育的兒童文學作家劉惠瓊在六十年代創辦了《兒童報》，由她本人和何紫（何松柏）、阿濃（朱溥生）等根據自身的教學經驗，創作出反映時代、社會、兒童生活狀況，以及切合兒童在不同成長階段心理變化的兒童文學作品。另外，也選編了香港本

土知名作家西西（張彥）、綠騎士（陳重馨）、海辛（鄭辛雄）、小思（盧瑋鑾）等為青少年文學刊物《中國學生周報》《青年樂團》寫的小說、散文和詩作，以期呈現一九五○至一九六九年香港青少年兒童文學創作的歷史面貌。 本書賣點 　　(1) 本書作為資料工具書，全面整理、保存了上世紀五十至七十年代香港文學的第一手資料，補足現時香港文學資料的不足、缺漏，為今後的香港文學研究奠下重要的基礎。 　　(2) 本書編選原則、方法和體例嚴謹，盡量結合香港獨有的文學特色，兼具廣闊的包容性，亦與目前各地出版的各種文學大系的體例及規模相符，適合圖書館、各相關文學團體及研究機構典藏。  

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服務品質、機構形象、知覺風險對長期照護服務機構選擇意願之影響

為了解決嬰兒游泳費用的問題，作者蔡雅萍 這樣論述：

世界人口結構正在改變，台灣正面臨嚴峻的人口老化危機，近年來台灣人口迅速高齡化，高齡化的社會及衍生之議題已是各國關注焦點。随著人口高齡化、疾病型態慢性化、社會環境和家庭結構的功能改變，長期照護的問題一直被各國政府所重視。隨著年齡增長，任何人無可避免地面臨身心狀況逐漸走下坡，呈現老化之勢。在健康狀態走下坡的過程中，各種健康照護與因應問題便隨之而來。在過去當父母年老時通常由他們的子女所照顧，因此奉養的責任也由孩子們共同分攤，但現今社會的長者(戰後嬰兒潮出生者)在教育或是經濟情況比以前更好，相對的是一群有能力的消費者，能選擇自己想要的服務。當消費者有能力可以選擇長期照護機構，那些關鍵因素會影響其選擇

?目前對長期照護機構瞭解程度為何?未來長期照護機構必然面臨轉型，才能符合消費者的需求。本研究用量化統計方式做為研究方法，問卷內容共有服務品質、機構形象、知覺風險、選擇意願等四個構面，共有340份有效問卷。分析結果顯示:服務品質對機構形象具有顯著正向影響；機構形象對知覺風險具有顯著負向影響；服務品質對知覺風險具有顯著負向影響；知覺風險對長期照護服務機構選擇意願具有顯著負向影響；知覺風險在機構形象、服務品質與選擇意願之間扮演著中介變項。研究結果顯示，長期照護服務機構之管理者，在提升消費者選擇意願時，除了提升機構形象、服務品質等，亦需降低消費者知覺風險，方能提升消費者願意選擇長期照護服務機構。關鍵字

：長期照護、知覺風險、服務品質

場景設定靈感辭典：創作者進行「場景設定」時不可或缺的究極資料集，1萬7千筆場景情報大揭露!

為了解決嬰兒游泳費用的問題，作者ライブ編集 這樣論述：

創作者的靈感寶典！ 你還在為不夠熟悉現代日本的環境和節慶而發愁，遲遲無法下筆嗎？ 如何將身歷其境的感受透過筆尖傳遞給讀者？ 受限於自我經驗而沒辦法更靈活創作 你需要一本靈感辭典，將這些感受鉅細靡遺列舉 讓你的創作更有被考究的價值吧！ 　　★寫小說、寫劇本、文案企劃必備！讓你的故事充滿濃厚的現代日本風味！ 　　★400頁超有料，精確的描述讓你畫面感飛撲而來！ 　　★結合你從小到大的生活體驗，創作更能引發共鳴！ 　　★不僅適用日本，很多情境台灣也都通用喔！ 　　★在這裡你可以找到什麼★ 　　想要寫好一個故事，難道一定要親身經歷不可嗎？ 　　如果沒有去過，不了解民族和文化特性，可以快速上手嗎

？ 　　在這本書裡，你可以找到寫好現代日本場景的每個關鍵詞句，透過自由運用、延伸發揮，情節發展才能更加環環相扣，再也不怕考據黨吐槽你啦！ 　　 　　在主題的場景中放眼望去時，視覺上能看到的事物。不論外觀，從小型到大型都有記載，巨細靡遺！ 　　 　　在主題的場景中能自然地流入耳中的聲音。從物理性的聲音到主觀認定的聲音都有記載，有的會附上對話或狀聲詞，讓你更加身歷其境。 　　 　　在主題的場景中能實際感受到的氣味及味覺。記載的是能實際在這個情景以嗅覺感受到的味道。 　　 　　在主題的場景中於內心感受到的感覺。以高興的心情、悲傷的情緒等喜怒哀樂第一人稱視角來表現記載。 　　 　　在主題的場

景中可能會出現的狀況。試想實際發生時的情境再進行記載。 　　 　　記載思考該如何模擬主題場景時，用來參考的設定提醒。在試著評估可能情況與場面時就能派上用場。 　　★精選重點內容★ 　　本書共有12種主題場景類別，超過300個主題場景！從日常到校園、郊外以及特定嗜好休閒，讓你靈感源源不絕！ 　　【圍繞著季節的場景】 　　正月／情人節／黃金週／母親節／海水浴／萬聖節／聖誕節／尾牙／女性聚會 　　【圍繞著家屋的場景】 　　神社／寺院寺廟／住宿設施／日式房間／陽台 　　【圍繞著傳統文化的場景】 　　歌舞伎／落語／能樂／歌會．句會／茶會．茶道／華道．插花／日本舞 　　【圍繞著郊外、大自然的場

景】 　　河岸邊／公園／池子／露營地／森林步道／森林 　　【圍繞著學校相關的場景】 　　小學教室／廣播室／教職員辦公室／校長室／體育館／入學典禮／畢業典禮／運動會／校外旅行／學校園遊會／教學參觀／避難訓練 　　【圍繞著小孩的場景】 　　遊樂場／游泳教室／音樂教室／補習班／英語會話教室／習字教室／足球俱樂部／體操教室／國小入學考試 　　【圍繞著公共交通的場景】 　　車站／滿載乘客的電車／車內販售／休息區．休息站／首都圈高速公路／加油站／塞車／公車（車內）／計程車 　　【圍繞著商業設施的場景】 　　商店街／百圓商店／蔬菜店／肉店／魚店／便利商店／百貨公司／中元．歲暮／百貨公司地下街／超級市

場／家電量販店／紳士服量販店 　　【圍繞著餐飲店的場景】 　　壽司／蕎麥麵．烏龍麵／拉麵／牛丼店／居酒屋／家庭餐廳／漢堡店／市場 　　【圍繞著服務業的場景】 　　金融／旅宿／理容．美容／寵物店／澡堂／超級澡堂／投幣式洗衣店／卡拉OK／租賃倉庫／視聽娛樂包廂／醫院（診所）／風俗店／非法生意 　　【圍繞著興趣．運動的場景】 　　職業摔角會場／柔道場／大相撲本場所／市民馬拉松／公眾實況轉播／足球場／棒球場／打擊練習場／滑冰場／運動健身房／遊樂園／音樂祭／後台準備室／賽馬場／場外馬券販售處／競艇場／彩券賣場／柏青哥．柏青嫂店／麻將館 　　【圍繞著御宅族的場景】 　　房間／遊戲商店／動漫周邊專賣

店／卡牌遊戲店／零件商店／模型店／同人誌商店／角色扮演服飾店／遊戲中心／漫畫咖啡店／網路咖啡廳／貓咪咖啡廳／女僕咖啡廳／同人誌販售會／角色扮演活動．攝影會／離線聚會／社群活動／偶像大會……etc 　　★地域限定場景★ 　　澀谷→提到澀谷就想到109辣妹，這是年輕人聚集的街頭，為你羅列會在澀谷街頭發生的事情。 　　京都．奈良→古色古香的老城，文化藝術和歷史在此累積！ 　　上野．淺草→知名景點雷門就在這裡，擁有古老淳樸的街景和現代化都市面貌。 　　北海道→提到北海道就想到牛奶、銀白色的大地，每年這裡都舉辦雪祭，吸引大批遊客共襄盛舉！ 　　新宿→超大的車站，以及著名的歌舞伎町在此，你是否感受到了成

年人的夜晚呢？ 　　原宿．表參道→潮流聖地，許多學生熱愛逛街的地點，也是甜點和美妝時尚等情報的匯集地。 　　丸之內→是東京車站與皇居之間的地帶，東京的經濟中樞帶，這裡可以看到許多高樓大廈。 　　神保町→愛書人必不可錯過的地方！ 　　大阪→說到大阪，你是不是腦內聯想到一些著名的關西腔角色呢？那麼大阪又是個什麼樣的地方？ 　　沖繩→藍天、大海，以及親切的沖繩人，寫一個度假風的故事吧！ 　　秋葉原→  

影響國小學童及家長選擇課後才藝班考量因素之研究-以新北市 青山國中小為例

為了解決嬰兒游泳費用的問題，作者陳彥如 這樣論述：

本研究旨在了解新北市立青山國中小，小學學童及家長選擇課後才藝班的考量因素，主要有五個目的: 一、瞭解學童參加課後才藝班現況。二、探討不同背景之學童及家長對於參加學校課業才藝班動機的差異性。三、探究不同動機因素對課後才藝班消費意圖之影響。四、探究不同情境因素對課後才藝班消費意圖之調節情形。五、提供學校日後開辦課後才藝班之建議。 本研究採調查研究法，以問卷調查方式進行。研究工具為自編「影響國小學童及家長選擇課後才藝班考量因素之研究調查問卷」。本研究係以新北市立青山國中小一~六年級學生家長為研究對象，共計發出515份問卷，有效問卷375份，有效回收率72.96%。經資料處理與統計分析，本研究

獲得以下結論:一、目前新北市立青山國中小，小學童加課後才藝班比例為56%。二、學童目前參加課後才藝班類型以「知識型」為最多；才藝班 項目以「美語」為最多。三、「子女年級」及「父母年齡」在動機因素的「父母因素」構面 達顯著水準。「父母職業」在「家庭因素」、「社會因素」、「個 人學習因素」達顯著水準。「父母學歷」在「家庭因素」、「父 母因素」、「社會因素」、達顯著水準。「家庭所得」在「家庭 因素」、「社會因素」達顯著水準。四、「社會因素」、「個人學習因素」在「消費意圖」具有正向影響。五、「情境因素」中的「課程」、「環境」、「費用」、「知名度」對「消 費意圖」具

有正向影響。六、「情境因素」中的「課程」、「環境」、「費用」會讓「父母因素」 對於「消費意圖」產生正向調節效果。「交通」會讓「社會 因素」對於「消費意圖」產生正向調節效果。七、學童及家長對課後才藝班的開課需求以「知識型」和「藝術 型」為主。開課需求前五項依序為「游泳」、「繪畫」、「積木」、 「魔術」、「棋藝」。