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國立交通大學 傳播研究所 黃淑鈴所指導 譚心莛的 旅行的意義:打工度假與自我認同的形塑 (2013),提出寒假 營隊 打工關鍵因素是什麼,來自於打工度假、自我認同、旅行、框架分析、流動性。

最後網站佛光大學學生事務處則補充:2021-05-31, 【公告】佛光大學協助疫情期間停止打工學生之緊急紓困公告, 生活輔導組 ... 2020-10-06, 「110年教育優先區中小學生寒假營隊活動」申請注意事項 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了寒假 營隊 打工,大家也想知道這些:

旅行的意義:打工度假與自我認同的形塑

為了解決寒假 營隊 打工的問題,作者譚心莛 這樣論述:

打工度假在近年來成為一種台灣年輕人流行的旅行形式,但是相關研究上卻只著重在工作或旅遊的經驗,較少深入探討其社會文化意涵。本論文以Giddens的自我認同理論為立論,分析打工度假作為一種旅行形式,與認同的形塑有何關係。更具體地說,本研究將要探究:一、媒體報導對打工度假議題的框架及其意義為何?二、打工度假的經驗與其參與者的自我認同有何關聯性?透過相關媒體文本的框架分析,以及對26位打工度假經驗者進行深度訪談,本研究發現在媒體文本中有四個主要框架,分別為:(1)開闊國際視野、(2)自我能力的提升、(3)台勞爭議、(4)處於弱勢的女性異國戀情。而在受訪者的個人框架中同樣也有四個主要框架:(1)國際流

動與國際觀、(2)追尋本真性的體驗、(3)生命的「脫軌」與自我成長、(4)休閒與工作價值的翻轉。總結來說,無論在媒體框架或是個人框架中,皆認為打工度假的經驗有助於提升自我,並從三方面展現:度假與自我追尋、打工與自我成長、國際觀,最終讓個人的生命傳記更為豐富。