實際上英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

瘋狂英語─免背!圖解文法書：不用背詞性，文法一樣學得好(1書+1MP3)

為了解決實際上英文的問題，作者張淑芳、吳迪 這樣論述：

本書特色 ◎史上第一本只要國中程度，完全不用背詞性也能學習的文法書 　　英文2勢力＝圖像＋聽力＝重新找回學習英文的樂趣 　　●英語就是看圖說話：　　圖片勝過千言萬語，運用生動活潑的圖片，解說複雜的英文文法概念，讀者可輕易理解，同時加深單字記憶。 　　●用「耳」學英文：　　260分鐘MP3超長錄音，專業外師錄音，可隨時聆聽，掌握正確發音，用耳朵複習加深記憶。 　　●螺旋式學習法，完整結合情境、語法與句型：　　情境連結句子，句子融合句型，環環相扣，無須死記硬背，完整建立腦中連結。 　　●只要有國中程度，便能看懂本書　　全書例句均以國中程度的單字編寫，透過句型變化練習，循序漸進，活學活用，迅速

提升英文實力。 　　●2,000句以上實用英語會話：　　「學能活用」才有意義，全書例句皆以實用為出發點，搜羅總共超過2,000句以上的會話，範圍遍及購物、交通、休閒、娛樂等。 　　●精選36種基礎必學文法：　　英語文法其實沒有那麼複雜，只要36種就夠了；與其追求高深技巧，不如穩紮穩打地弄懂本書所整理出的36種基本文法。 ◎學英文就是要這樣看圖　　坊間英文學習法這麼多，本書僅有圖片多。《瘋狂英語──免背！圖解文法書》就是要帶領讀者進行一場學習革命。絕佳的特色在於，不用另外學任何學習方法，直接把英語導入生活。因此，在真正開始之前，請認真讀完這兩頁。本書的精隨在於「如何看圖」。究竟會不會看圖？看不看

得懂？這不是重點。重點是要有玩樂的心。在你開始之前，請務必跟著下方的提示，體驗如何看圖說英文。 　　<<千萬不要讀>>　　雖然要求讀者不用「讀」，但可是要用心翻閱！所謂的用心翻閱，就是依照心情翻閱。如果你態度認真、想腳踏實地，就從第一頁開始慢慢翻閱。如果你想吸收多一點字彙、滿足求知的渴望，就從Part B開始。除了隨著心情翻閱，重點還是要能欣賞圖片。 　　<<邊聽邊看圖>>　　看雜誌、讀小說，我們都會來點音樂。當然學英文也不例外。但是邊聽音樂，一定學不好英文。所以，本書特別搭配每一張圖，聘請專業外國教師錄製專屬的聲音檔。可以聽聽老外如何看這張圖說

話。讓你能邊聽邊看，邊聽邊模仿。 　　<<圖片就要這樣看>>　　別忘了，要學英文就要會看圖。就像看漫畫一樣，我們看漫畫一定不會馬上去讀對話框裡的文字，而是先看整個頁面的圖片，猜測故事情節。這本書的圖就是要這樣看。不會看漫畫的人，可千萬別擔心，只要抱持著好奇心，先猜猜看圖片含意。然後文字力強的就接著看文字，聽力強的可以借助MP3音檔，雙管齊下，必能完全理解、找出正確的答案。 　　這樣反覆的看圖，其實就是在有效地刺激你的右腦，充分發揮圖型記憶的優勢。因為圖片具有直觀形象的特點，它在衝擊讀者視覺的前提下，還可以發揮讀者的想像力。漸漸地你會發現，在看圖的過程中，一些以往的語言記

憶竟慢慢的浮現。解讀圖片的能力也會大幅提升，還沒聽聲音檔前，就會有數多英文句子在腦海中盤旋。在生活中遇到老外，能不經意的跟他寒暄。 　　為了讓各位學習無壓力，每頁的兩側，都會提供語法說明。記住，這裡不是要你讀，而是幫助你了解，看懂了就好了。除了語法解說，也會補充一些相關實用字彙。 　　<<中文翻譯>>　　每一張圖片都附有中文翻譯。這是剛開始較常用到的輔助工具，隨著看圖的次數增加，反而可以轉變成另一種刺激腦力的方法。圖片除了看，也能自己畫。畫圖之前，先把中文看一遍，然後把文字圖像化。自己再加上文字描述，最後可以聽音檔或是直接看書比對。換個方式來體驗，你就會發現英文還能有創

意的玩。 　　<<文字聲音化>>　　可別忘了，化做聲音的文字也是一種很好的輔助工具。除了可以邊聽邊看、邊聽邊模仿之外。還可以隨時預習，隨地複習。多聽多增加記憶。 　　請切記以上這些，都是你看圖說英語的輔助工具，好讓你正確地掌握書中文意，可不是要你死背硬記。 　　<<句型彙整>>　　每個單元的練習題後，都會有圖文並茂的句型彙整。讓你在一個單元結束前，做個完整的回顧。在開始下一個單元前，再來點小小復習。 　　<<活潑創意的練習頁>>　　除了圖片多，本書的另一個特色就是習題多。每個單元後有練習題、外加單元複習題，還有整個第三部分

--本書的總複習。透過多樣化的題型，看似要讓你進行學習檢測，主要無非是提供更多把英文說出來的機會。語言學了就要用，這些題型就是迫使讀者現學現賣，同時加深印象，最後再透過總複習，把整本書融會貫通。這樣就不再需要把這本書帶著走，而是真的存放在腦中。 　　看懂以上的提示，您現在就可以開始輕鬆、大膽地看圖說英文。請記住，當你覺得疲乏、興致缺缺的時候。就表示您忘了本書的精隨，又回到舊有的習慣。記得再回來看看這兩頁，稍做調整，馬上就能創意地玩英文。 作者簡介 張淑芳 　　現職北京化工大學副教授，主要研究社會語言學和英語教學法。自1993年從事大學英語教學以來，一直致力於培養、提高學生英語語言綜合應用能力。

已發表和出版的書籍、論文主要包括英語口語、寫作、聽力，以及合作學習和分級測試理論方面的探討等，曾出版多部著作，如《最新英美報刊選讀》、《英語學習必讀名著．基礎卷》、《英語學習必讀名著．經典卷》等。 吳迪 　　畢業於中國人民大學外語學院，後在英國曼徹斯特大學取得英語碩士學位。曾任教於北京化工大學文法學院英語系。2009至2010年在美國菲耶特維爾州立大學進行訪問研究，主要研究方向為以英語作為第二外語教學。多年的外語學習教學和國外生活使得她對英語學習和跨文化交流有著自己獨特的見解。 審稿者簡介 審稿 Brian Foden 　　Brian是在台灣具十多年教學經驗的ESL老師與作者，已撰寫數本英文學

習相關書籍，並參與許多其他出版著作，內容範圍涵蓋兒童教材到成人商用英語，還有托福與多益練習等等。 　　生長於加拿大溫哥華，Brian曾擔任加拿大西部數家報社的記者與電台記者，並在台灣繼續其廣播事業，從2000年到2004年任職於ICRT。他目前在台北從事寫作、教學與錄音的工作。

實際上英文進入發燒排行的影片

針對語調訓練之線上口說英文學習系統

為了解決實際上英文的問題，作者魏綸毅 這樣論述：

英文教學盛行已久，傳統英文教學為了應付考試，只強調文法與單字量的重要性。為了更符合英文在現實生活中的實用性，現在托福已經增加了口說能力測驗。而實際上，英文畢竟不是我們的母語，我們與母語人士溝通時常常因為發音或語調不正確，讓他們不知所云。要真正能和英語人士正常溝通，持續而艱辛的努力不可或缺。在說英文時，我們講話的語調聽起來總是跟外國人有所差別，這些差別與發音及語調的正確性有關。 本篇論文結合了語音辨識與音高追蹤等技術，藉著語音辨識引擎找出文字與語音之間的時間對應關係。由於發音的準確性使得辨識結果並不一定可以完整地找出每個字的對應時間，因此再由演算法(speech-text alignme

nt)來完整地找出所唸的語音與文字的對應關係。接下來利用語音分析中的音高追蹤計算出語音中的音高，結合以上技術，可以找出語音中每個英文單字的音高，再藉由平均音高，最高音高與單字所佔的時間長短(duration)來決定重音。