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國立臺北教育大學 體育學系碩士班 胡天玫所指導 蔡佩靜的 一樣也不一樣? 角力國手轉換成專長教師及專任運動教練之歷程 （2021），提出專任運動教練聘任關鍵因素是什麼，來自於角力、體育專長教師、運動生涯。
而第二篇論文國立高雄師範大學 體育學系 金湘斌所指導 潘玉霞的 國小體育班發展現況、困境及因應策略之研究──以高雄市立樂群國民小學為例（2000 - 2021年） （2021），提出因為有 招生選材、排球、運動社團、體操的重點而找出了 專任運動教練聘任的解答。
專任運動教練聘任進入發燒排行的影片
體育是一個國家能力的展現，雲林縣長候選人張麗善希望帶動運動風氣，打造雲林成為一個快樂的運動城，讓各項運動選手可以有很好的發展。
過去雲林縣曾經在體育界有很好的成績，不論是田徑、籃球、棒球、足球、排球、羽毛球，都拿過全國冠軍，但是最近這幾年縣府並不重視，造成優秀運動員必須遠走他鄉，運動風氣慢慢流失，張麗善特別提出體育政策，強調未來要全力發動體育，鼓勵全民一起來運動。
為了鼓勵全民運動，張麗善未來將推動一人一運動、一校一團隊，透過比賽發展各校運動項目特色，並且規劃一條龍體育發展政策，以中小學體育班為基礎，整合學校與社會資源，讓縣內國小、國中、高中、大專院校可以順利培養選手。另外，也要增加專任運動教練聘任名額，優先聘用縣內優秀選手轉任教練，確保運動員工作機會。尤其斗六棒球場設備好，未來也計畫發展斗六棒球城，與雲林甲子園兩項計劃。
許淑淨在亞運、奧運舉重比賽拿金牌，全體縣民與有榮焉，但是運動選手需要是長期的培育與重視，這是縣政府的責任，張麗善承諾未來將落實政見，讓雲林縣體育界重返榮耀。
《歡迎來坐》
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《懇請支持國民黨提名縣市長參選人》(依徵召提名順序排列)
苗栗縣長徐耀昌、南投縣長林明溱、連江縣長劉增應、彰化縣王惠美、臺東縣饒慶鈴、新竹市許明財、宜蘭縣林姿妙、雲林縣張麗善、花蓮縣徐榛蔚、基隆市謝立功、臺中市盧秀燕、嘉義市黃敏惠、澎湖縣賴峰偉、新北市侯友宜、桃園市陳學聖、嘉義縣吳育仁、屏東縣蘇清泉、臺北市丁守中，金門縣楊鎮浯。
《敬請關注國民黨立法院黨團委員群》
蔣萬安、李彥秀、蔣乃辛、費鴻泰、賴士葆、林德福、羅明才、陳學聖、呂玉玲、顏寬恆、
盧秀燕、江啟臣、林為洲、陳超明、徐志榮、王惠美、馬文君、許淑華、楊鎮浯、陳雪生、鄭天財、廖國棟、孔文吉、簡東明、王金平、柯志恩、陳宜民、林麗嬋、許毓仁、曾銘宗、黃昭順、吳志揚、張麗善、徐榛蔚、王育敏。
《雲林鄉鎮市》
斗六市、虎尾鎮、斗南鎮、四湖鄉、土庫鎮、 臺西鄉、崙背鄉、水林鄉、二崙鄉、麥寮鄉、口湖鄉、褒忠鄉、大埤、虎尾。
《雲林景點》
劍湖山世界， 北港朝天宮， 蜜蜂故事館， 雲林故事館。
一樣也不一樣? 角力國手轉換成專長教師及專任運動教練之歷程
為了解決專任運動教練聘任 的問題，作者蔡佩靜 這樣論述：
「教師或教練，運動員退役後的選擇！」臺灣運動員面對生涯轉換的時候，體育教師或專任教練仍是優秀運動員的最愛。國內運動教練的發展歷程之相關研究，以球類項目居多，技擊類運動項目則相對地稀少。本研究針對兩位臺灣角力國手的生涯轉換進行敘說探究，透過自我敘說以及訪談的方式，將兩位角力國手的選手歷程、生涯轉換歷程以及生涯轉換的困境及因應的故事文本整理出來，分析兩位角力國手的角力專長體育教師或角力專任運動教練之專業生涯，同是教育的工作，同為角力運動員，在階段性任務結束後，什麼樣的轉職機緣，讓角力國手邁向教師或教練，這兩者雖然同在教育現場，面臨到的事情卻有所不同，不管是在轉職面或是整體制度面等，本研究發現:「
莫忘初衷」串起了這一整個故事及歷程，「一樣」同為角力運動員，「一樣」從事教育的工作，在角色上的「不一樣」卻有著精彩的歷程。期許「不一樣」故事的揭露，能使角力運動在這個大環境下可以變得更好，重視運動教練的專業和需求，改善臺灣專任運動教練的工作環境，並提供角力運動員的生涯規劃參考。
國小體育班發展現況、困境及因應策略之研究──以高雄市立樂群國民小學為例（2000 - 2021年）
為了解決專任運動教練聘任 的問題，作者潘玉霞 這樣論述：
國小體育班發展現況、困境及因應策略之研究──以高雄市立樂群國小為例（2000 - 2021年）研 究 生：潘玉霞指導教授：金湘斌摘要 本研究旨在探究高雄市立樂群國小體育班的發展現況，從中找尋體育班當前所面臨的困境，並針對困境問題提出因應策略，以作為洞悉目前國小體育班的實際運作情形，其研究結果亦可供政府相關權責單位參考。為此，本研究採用文獻分析法與訪談法，且在蒐集相關研究資料後，進行歸納整理分析探究。 研究結果發現：高雄市立樂群國小體育班於2000年成立，至今已邁入第21個年頭，在排球與體操的表現上成績斐然，不論在高雄市或全國皆有一定名聲。不過，目前高雄市立樂群國小體育班面臨「招生困難
」、「教練素質」、「家長觀念」三項主要困境。為此，在因應策略上建議：1.學校體育班應提早在校內向下紮根發掘具潛力的體育運動專才，並針對低、中年級開辦排球與體操相關運動社團，此策略除可增加校內體育班學生來源外，亦可提升競賽績效，甚至吸引更多校內、外優秀選手前來報考，以解決招生困難問題。2.成立校內體育班問題診斷小組，針對招生選材、教練素養等問題，提出整合教練團訓練方式、規劃系統性週期訓練等具體的因應策略，並透過定期進修制度提升、增進教練之訓練效能與基本素質。3.學校應召開體育班說明會，分析未來進路、提供銜續管道、分享校友現況等；此外，學校也需向教育部體育署爭取開設課後輔導班經費，改善、補強、解決
學習落後的問題，藉此降低家長的擔憂與匡正重文輕武的觀念。