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不怕輸，就怕放棄：仙女老師教你說自己的故事，走出你要的結局

為了解決小學生大地遊戲關卡的問題，作者余懷瑾 這樣論述：

TED×Taipei講者、榮耀無數的SUPER仙女老師，真摯分享她的人生故事。 輸贏是常事，人生挫折所在難免； 放棄就輸了，贏的機會不再。 仙女老師用親身經歷，告訴身陷職場挫折或家庭泥沼中的你， 做別人的事，成就自己的工夫！   仙女老師原本並不是老師。五專畢業之後，她當過廣告AE、程式設計，終於認清自己的志向，上了大學念國文系，當了代課老師，後來終於成為正式教師。其間的職涯艱辛，讓她更加珍惜教師這份工作。 教師甄試期間，她懷孕了，後來順利考上了正式教師，通勤生涯和教學工作導致她早產。雙胞胎女兒因為早產兒住保溫箱、加護病房，當媽媽的日子就是接踵而來的各種挫折與打擊。她當然曾經問過為何是我

？為何是我的女兒？ 仙女老師當上了老師之後，也曾經有過丟粉筆管秩序的行為，但是，在真心面對自己的弱點和認真學習與進修之後，她最後成為一個讓學生不想下課、上課猶如演唱會的老師。 這些挫折與磨難，讓仙女老師走過悲情，成為現在人人按讚的SUPER得獎教師！她用當母親的心情去等待學生，這是她最溫柔的對待。但同時，她也鐵血磨礪自己、女兒和學生，因而成就了自己、女兒和學生。這是面對大家時亮麗溫暖的仙女老師，用她走過的晦暗人生，分享她如何從流浪教師、特教生家長到為弱勢者發聲的TED講者、為特教生創辦「臺北科技藝塾」。仙女老師證明了「只要不放棄，人生就有各種可能」。 〈好評推薦〉 教育部長 潘文忠 城邦

出版集團首席執行長 何飛鵬 財團法人中華民國唐氏症基金會副執行長　周美汝 建成國中校長 黃啟清 企業講師、作家、主持人 謝文憲 教學教練＆暢銷書作者 王永福 余老師沒有怨天尤人，也沒有放棄過，走過那一段最難過、最辛苦的陪伴後，還能在教學上有這麼多的努力和成就。……書裡有很多炒動課堂氣氛的方法，也列出了與孩子們相處的十大地雷，從余老師的這本書裡，不只讓我重新思考與孩子們相處的方法，提供我許多帶動課程的良方，真的讓我獲益良多。──資深教師　沈雅琪（神老師） 我原本以為這本書在寫教育，但讀完之後卻發現，這本書其實在談人生的態度。適合給教學現場的老師們、關心孩子的家長們，以及在逆境中的我們，一起閱

讀。──平安診所兒科醫師　楊為傑   「風箏無法順風飛翔，逆風才能直上青天」，輸贏何懼，參與就是機會，不放棄就有可能，遇見值得聽其言者，是人生樂事，這本書值得成為人生參考書。──永齡教育暨慈善基金會執行長、台灣新創競技場創辦人　劉宥彤   這本《不怕輸，就怕放棄》可以看到成為一個好老師的過程，讓更多人知道，沒有人生來就能當老師的，所有的好老師都是在不斷的挫折之中不放棄，才逐漸淬煉成為獨一無二的好老師的。──國立成功大學資訊工程學系教授、PTWA理事長　蘇文鈺

張曼娟成語學堂Ⅱ：完美特務(新版)

為了解決小學生大地遊戲關卡的問題，作者張維中,張曼娟 這樣論述：

系列銷售20萬冊，上市十週年全新紀念版！ 為經典刻畫新妝，從故事汲取智慧， 跟著曼娟老師提升中文力，讓年輕的心靈充滿善意。 　　我一直相信，如果孩子確實了解每個典故的由來， 　　甚至對於典故中的人物產生理解或同情或欽羨， 　　他們就不會錯用成語， 　　能更進一步體會這些四字成語，是多麼簡約又精緻。──張曼娟 　　一個穿梭真實與虛擬，同心面對嚴苛考驗的冒險故事 　　三個性格不同的好朋友，成天抱怨著「無聊啊，真無聊！」如果可以生活在電動玩具的世界裡，應該再也不會無聊了吧？ 　　他們的夢想成真了！一個無聊的暑假午後，三人被吸進地下室的遊戲機裡，這時他們才發現，虛擬的電玩遊戲比真實世

界更加冷酷無情。電玩裡的爆炸少年策劃了各種挑戰關卡——時鐘怪客、鱷魚老婆婆、偶像國狐狸精、圓規精，都使出了全身伎倆，試圖將三人困在電玩裡。他們能不能同心協力、度過重重關卡，重返「再也不無聊」的真實世界？ 　　◎本系列共4冊 　　1. 胖嘟嘟：中級班（國小中年級以上適讀），寵物情感 　　2. 完美特務：晉級班（國小中、高年級以上適讀），闖關冒險 　　3. 山米和浪花的夏天：高級班（國小高年級以上適讀），親情友誼 　　4. 星星壞掉了：少年班（國小高年級、國中以上適讀），單親分離 本書特色 　　特色1  由知名暢銷作家張曼娟策劃，將成語融入新編故事中，帶領孩子享受閱讀、真正理解成語。 　　特

色2  規劃孩子感興趣的主題，如：寵物情感、闖關冒險、親情友誼、單親分離，讓人忍不住往下閱讀。 　　特色3  依照成語的難易度分成中級、晉級、高級、少年，循序漸進的學習更有自信與樂趣。 　　特色4  每則故事後皆附有成語出處、典故、解釋，並補充相似及相反的成語，讀完一本書約可學會150個以上的成語，具實用價值。 得獎記錄 　　★文化部第32次中小學生優良課外讀物推介 　　★2010年義大利波隆納童書展臺灣館優良圖書推薦 　　★榮登誠品、博客來書店暢銷榜 　　＊適讀年齡：10~15歲以上

發展國小自然科電學單元之遊戲教材

為了解決小學生大地遊戲關卡的問題，作者何佩潔 這樣論述：

在現代資訊爆炸的時代，數位遊戲結合教學教材能提升良好的課堂活動，同時，讓學習者在玩遊戲的過程中，達到與教學者之間的知識交流並提升學習動機和學習表現。本研究希望應用設計本位研究法設計輔助國小高年級自然科單元之學習教材，並瞭解開發教材開發過程和對學習者之學習影響。本研究目的有三：1.探討運用設計本位研究法設計電學數位遊戲教材不同階段成果和歷程對國小高年級學習者之影響。2.探討設計本位研究法設計數位遊戲教材對國小高年級學習者學習成效之影響。3.探討國小高年級學習者對電學遊戲教材之滿意度。本篇論文採用設計本位研究法，分為兩個階段，需求評估和實驗階段，實驗階段共邀請77位學生參與，研究者依照不同實驗階

段的回饋進行遊戲教材修改和再設計，首先，針對學習內容和遊戲機制做修改，加入麵包板的相關內容並增加故事動畫和引導方式。接著，再針對遊戲介面和遊戲機制進行修改，加入三個關卡描述、記錄學習者編號資料頁面、修改角色走路姿勢。根據研究結果如下：1.運用設計本位研究法透過實際教學現場，發現學習者產生學習的困難點，以便設計遊戲教材，步驟清楚且能夠實際瞭解到教學者與學習者的需求，也能應付在教學現場發生之問題，有效地達到學習者之學習成效。2.在實際教學現場實施遊戲教材後有助於提升學習者電學概念之學習成效。3.在實際教學現場實施遊戲教材後有助於學習者提升對於遊戲教材滿意度。