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屏東市地圖

為了解決屏東市地圖的問題，作者周宇廷 這樣論述：

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屏東市地圖進入發燒排行的影片

李健銘的塗鴉實踐中的塗鴉精神

為了解決屏東市地圖的問題，作者李宣儀 這樣論述：

街頭塗鴉被一般大眾認為是一種違法、破壞公物的行為因此被歸類為體制外的活動，隨著時代的更迭、生活模式與思考的改變，塗鴉不再只被歸為一種宣洩的途徑，而是轉變為一套藝術創作的模式，甚至被賦予美化城市的環境藝術的創作。而街頭塗鴉在台灣發展至今，在風格方面即已發展成熟，從台灣第一代塗鴉客呂學淵、Bbrother塗鴉者到第二代塗鴉客黑雞、Candy bird，他們在追求個人名聲之際，仍希望能夠以正式展出，取得藝術家的身分認同為最終目標，在藝術的創作之外，回到生活面塗鴉客必須嚴肅看待並且逐漸規劃自己的藝術事業，塗鴉藝術於是面臨了轉型的機會。本研究採個案研究法，研究對象李健銘是一位在台南的國中從事街頭塗鴉教

學，同時也參與社區的社區營造計畫，針對研究對象的藝術創作脈絡與生平做爬梳，透過教學的樣貌切入塗鴉文化，並藉由個案的教學計畫、藝術創作以及生平，從中探討塗鴉在面對體系、進入體系會有什麼樣的發展，研究塗鴉教學是如何與學校共存，在不斷貼近社區，或教育體制後，會遇到導致李健銘的藝術敏銳度和作品批判性下降，導致自己街頭塗鴉精神的消失，或是自己創作的時間減少，無法履行身為藝術家的社會責任，筆者更想確定的是街頭塗鴉進入體制會不會失去塗鴉精神，會不會淪為牆壁彩繪而失去塗鴉原本的破壞力？第一章，討論街頭塗鴉的背景，點出大眾對於塗鴉的看法，介紹研究對象並說明究動機、問題意識與研究方法，研究個案的挑選方式與原則、研

究範圍與限制、研究如何執行以及研究流程。第二章，對街塗鴉文化的相關文獻做一個爬梳，以相關論述佐證塗鴉文化不同的樣貌，也說明街頭塗鴉功能性的轉變，第三章，介紹研究對象，第四章，以資料佐證李健銘街頭塗鴉的樣貌，第五章，李健銘塗鴉精神的實踐，說明如何藉由與體系的抗衡來實踐塗鴉精神。