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從廣告看板析探客家意象

為了解決屏東市看夜景的問題，作者范美嬌 這樣論述：

本研究收集桃、竹、苗客家文化重點發展區的廣告看板，從中分析探討客家族群所顯現的客家意象。廣告看板的功用是為了行銷、為了建立形象、以及提升來客率，促進商機。在客家文化重點發展區域的城鎮裡，這些廣告看板會因為吸引顧客的青睞，而使用客家話？或是為了增加業績，迎合觀光客而把客家文化隱形了？還是顯學化？ 越是地理環境封閉，受到外來文化的衝擊與影響也相對減弱，因此在這些地區生活的客家人，他們的生活模式、語言習慣、甚至意識形態都保留得也較為原汁原味，例如碾米廠、種子行、刀具店等等，在廣告看板所使用文字詞語也呈現客家文化的特色，例如：打嘴鼓、落來坐等等。在觀光景點區域行銷時，廣告看板會冠上「客家」二字

，或是繪上與客委會行銷的新符碼(花布、桐花)，可見文化是隨著時空而變異的。由於生活環境不同，客家文化也在與時俱進中。本論文將以這些廣告看板文字的呈現為研究範圍，析探出的客家意象與客家文化的獨特性。並就廣告文字與客家話的關聯，整理出相關的修辭技巧。 本論文共分七章。第一章 緒論。第一節說明研究動機，第二節闡述研究目的。 第二章 文獻探討，蒐集、分析與探討廣告看板與客家意象相關的文獻與學術研究。 第三章 研究方法與實施。分節說明研究架構與流程。運用田調、半結構式訪談等研究方法，並界定本論文的研究範圍、對象。 第四章 看板反映的客家意象。本章研究重點在於廣告看板呈現出的客家意

象，有崇文敬教的生活方式、憨直率真的性格、客家的在地品牌、細妹仔的手藝、相幫相

應用自然步道探索活動在國小鄉土教學上之研究

為了解決屏東市看夜景的問題，作者曾惠忠 這樣論述：

本研究以台北縣中和市某國小33位五年級學生為研究對象，研究者以自行設計的「中和步道探索活動」進行教學，探討活動對國小五年級學童步道生物多樣性認知及鄉土環境意識的影響。研究中將「步道生物多樣性認知」分為：認識生物多樣性、生物多樣性的重要、生物多樣性的現況及生物多樣性的保育四個向度；「鄉土環境意識」則包括鄉土環境知識、鄉土環境認同與鄉土環境行動三個面向。本研究採質量並重的方式蒐集資料。分別於教學活動前、後以研究者自編「國小五年級學童步道生物多樣性認知成就測驗」及「鄉土環境意識問卷」施測，以t檢定對前後測得分進行考驗；此外，除了教學文件、學生文件和教師教學省思札記及家長回饋意見外，並輔以晤談、錄音

錄影等方式蒐集資料。依研究目的，提出結論如下：一、本研究透過指導教授的指導及研究者和多位現職教師的協助，完成具備生物多樣性概念的「中和步道探索活動」設計。二、「中和步道探索活動」教學能提昇國小五年級學童的「步道生物多樣性認知」。三、「中和步道探索活動」教學能提昇五年級學童的「鄉土環境意識」，但對鄉土環境行動沒有顯著影響。四、利用自然步道資源設計探索活動，能提升學童步道生物多樣性的認知及增進學童的鄉土環境意識，可應用於國小鄉土教學。