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蛇女蕾米雅

為了解決想像力英文的問題，作者濟慈 這樣論述：

　　一段魔幻、淒美、愛情的詩篇，詞句淺白富韻味，是踏入英美詩集閱讀與翻譯賞析的最好開端！英國名詩人濟慈《蛇女蕾米雅》第一本全中譯本，圖文華麗上市！ 　　她所吟唱的字句，是如此瑰麗，他彷彿已經為之著迷了整個夏季。　　很快地，他的雙眼就飲盡了她的美麗，連一滴也不留在那迷惑的杯裡， 　　For so delicious were the words she sung,It seem'd he had lov'd them a whole summer long：And soon his eyes had drunk her beauty up,Leaving no drop in the bew

ildering cup, 　　★英國名詩人濟慈《蛇女蕾米雅》第一本全中譯本，中英對照，經典重現！　　★新銳畫家Ethyrash精美配圖，揉和古典與現代，視覺令人耳目一新！　　★西洋版《白蛇傳》，劇情曲折、意象豐美、風格奇幻、文字瑰麗，為美的極致呈現！　　★《蛇女蕾米雅》，影響了美國名作家愛倫坡的創作！英國文評家蘭姆：「這首詩是歷來浪漫詩歌創作中，最華麗燦爛的一篇！」 　　傳說中，結局將是我倆彼此相遇。 　　這樣的命中注定，即使下輩子的我仍須受阻咒成為蛇女，也在所不惜。 　　蕾米雅（Lamia）在傳說、神話裡有諸多不同解釋：吞食兒童的利比亞皇后、引誘並吸食男性鮮血的魔怪，擁有女性上半身及蛇類下

半身的生物（蛇女）等等。本詩中，濟慈借用此名，化為詩中的美麗蛇女，細述她與人類青年萊修斯（Lycius）相遇相戀的奇幻故事，有如西方世界的《白蛇傳》。《蛇女蕾米雅》在西方文壇上舉足輕重，影響了美國名作家愛倫坡的創作，英國重要作家蘭姆更盛讚它為「歷來浪漫詩歌創作中，最華麗燦爛的一篇」。《蛇女蕾米雅》能得到如此地位，不僅是因為它富含精準具體的意象，華美、細膩而成熟的文字，也因為濟慈融合各種感官體驗，在詩中傳達整體性的美，同時展現出他對人生、社會責任的思考。 譯者簡介 葉欣 　　七年級生，天秤座，彰化鹿港人。清華大學外文系畢業，現就讀於中山大學外國語文學系研究所。喜愛文學、畫作與音樂，自中學寫作小說

與散文至今，已於私人部落格發表多篇散文與數部長篇奇幻小說。期待將國外優秀、精彩的文學作品及理論引介入臺灣，同時汲取更多寫作經驗，以同時走上創作、翻譯兩條道路，成為一名優秀的文字工作者。 繪者簡介 Ethyrash 　　夜空的窺探者，腦子永遠動得比手快，所以靈感總是劃過天際咻一下地不見了。

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桌上遊戲融入技術型高中歷史教學之行動研究

為了解決想像力英文的問題，作者李一玄 這樣論述：

本研究旨在探討桌上遊戲融入技術型高中歷史教學對於學生在學習興趣與動機的變化情形，以及教學歷程中學生透過桌遊活動在成就測驗和實作活動的各項學習表現，經過不斷地省思和修正中，從「無」到「有」建構行動研究可行之方案，促進學生在學習歷史上的學習興趣與解決問題之能力，並探討教師於教學歷程中的省思和專業成長。本研究以課程講解、桌遊競賽與自製桌遊實作設計二單元歷史教學，於109年10月到110年1月分別在高粱技術型高中電機科、電子科進行二循環教學，研究者於研究歷程蒐集學生訪談、學生作品、與夥伴教師會談紀錄、省思札記等質性資料，輔以單元學習成就測驗、學生回饋問卷等量化資料進行綜合分析，最後綜合歸納研究結論如

下:壹、 教學實施歷程方面一、 桌遊融入歷史教學先以精熟課程，同時經由教師示範，引導學生自製歷史桌遊。二、桌遊「飲食大富翁」可引發學生的學習興趣進而增強學生實作的信心。三、桌遊融入歷史教學仍需搭配教學策略，未來可嘗試翻轉模式，讓學生能多元學習。四、桌遊融入歷史教學的評量以成就測驗和實作評量為主，可展現出學生的應用能力，未來可調整成就測驗題型，融入桌遊活動內容。貳、學生學習表現方面一、透過成就測驗展現學生的應用能力，並看到學生在人際溝通解決問題的能力。二、桌上遊戲融入歷史教學有效提升學生體整的學習態度。參、學生對課程的回饋與感受一、學生喜歡課程結合遊戲的互動方式，並願意嘗試自製不同單

元的桌上遊戲。二、學生認為透過桌遊融入歷史教學讓歷史變得更有趣、多元。三、學生建議能有更多元的上課方式，也希望增加活動堂數。肆、透過行動研究提升研究者對課程與活動的設計能力，並能省思與執行。最後，研究者根據研究結論提出建議，作為教學者、學校行政、教育單位與未來研究者之參考。