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成吉思汗美編的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦郭麗敏寫的 中亞之心.烏茲別克:走在絲路的十字路口 可以從中找到所需的評價。

國立臺北教育大學 語文與創作學系碩士班 廖卓成所指導 黃祺閔的 管家琪兒童傳記研究 (2007),提出成吉思汗美編關鍵因素是什麼,來自於管家琪、兒童傳記、傳記析論。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了成吉思汗美編,大家也想知道這些:

中亞之心.烏茲別克:走在絲路的十字路口

為了解決成吉思汗美編的問題,作者郭麗敏 這樣論述:

一場穿越千年的文化洗禮,直擊絲路王國的繁華盛宴 掀開烏茲別克的神秘面紗,傾聽中亞之心的心跳脈動 認識中亞,就從「中亞之心」烏茲別克開始!   或許你對烏茲別克很陌生,但你一定聽過張騫出使「西域」所開通的絲路;楊貴妃與安祿山擄獲唐玄宗寵愛的「胡旋舞」;金庸小說中郭靖率領蒙古大軍攻打撒馬爾干的情節;這些,都與烏茲別克有著密切的關係!   本書由在地觀點出發,完整介紹其歷史、民族、生活、節慶、文化藝術,是一場透過城市旅遊與傳說故事交織而成的跨文化之旅。熟悉中亞文化的郭麗敏,帶你走入波斯與突厥文化交匯的「河中流域」。   「旅行的目的不僅在於我們看到什麼,遇到多少新鮮事,更在於我們真正

理解多少當地的文化和在地人的感受。」──作者郭麗敏 本書三大特點:   ※跳脫常見的歐美、日韓題材的旅遊書,市面上難得一見的中亞文化專書。   ※本書猶如專業地陪,帶你遊歷烏茲別克主要城市與景點!   ※樸實文字加上500多張全彩照片,中亞伊斯蘭文化躍然紙上!

成吉思汗美編進入發燒排行的影片

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管家琪兒童傳記研究

為了解決成吉思汗美編的問題,作者黃祺閔 這樣論述:

管家琪兒童傳記研究兒童傳記以真實為基礎,使用文學的筆調,記錄傳主不平凡的一生,它能提供典範,具有潛移默化的教育功能。兒童傳記向來是出版品的「長青樹」,是出版社不斷推陳出新的兒童文學作品。 管家琪是九○年代台灣兒童文學知名作家,於1997年至2007年間共出版22本兒童傳記,其傳主包含近當代國內外知名人士和中國君王。本研究的內容,以管家琪兒童傳記為研究主體,運用文獻分析法、文本分析法及訪問調查法進行探究,本研究之結論摘要如下:一、在傳主選擇與人物刻畫方面:傳主選擇能夠順應時代潮流,以近當代知名人物為主,能寫作與台灣相關的人物;人物刻畫偏重提升傳主整體形象,次要人物有陪襯效果,但應避免過度

渲染。二、在資料的選裁與轉化方面:寫作資料多取自傳主著作或前人寫的傳記,但參考書目數量參差,資料不足時應從外文資料著手;資料擷取著重於童年與青少年階段,強調傳主特質與形象描述,重視轉捩點與挫折經驗的描寫,資料裁捨則傾向淡化家庭問題,刪減部分事件與避免血腥暴力事件;資料改寫與轉化需謹慎,以提供讀者正確、易於理解的內容。三、在傳文敘事方面:敘述視角採全知觀點與視角轉換的作品共有19本,以「我」為視角承擔者的作品則有3本,以虛構人物「我」來見證傳主人生,敘事方式具新意;敘述聲音在傳文中形成兩重文本,易干擾讀者閱讀,可將括號直接融入正文中,或用註釋方式呈現;文體風格常見擬聲詞、重疊詞、虛詞、方言熟語、

問句、誇張與譬喻的使用。四、在傳文之外的設計方面:插圖多能掌握真實原則,利用照片、寫實式與圖案式技法來呈現傳主形象;寫實風格、豐富造形與色彩美編的設計,使管家琪兒童傳記的封面具有藝術性;版面設計與正文以外的規劃尚稱用心。