成大校園的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

成功校園指南：以人為主體的當代校園空間思考

為了解決成大校園的問題，作者許家茵,王逸璇,龔柏閔,張庭嘉,楊雅鈞,游婕,翁新淯,陳詠載 這樣論述：

　　大學校園可以被看作是一座小型的城市，校園的空間治理當如城市般有整體的規劃眼光和執行策略。成立於2018年的國立成功大學「設計中心」，由一群空間專業者所組成，肩負著規劃者與協調者的任務，透過他們所擅長的設計思考工作方式，在一棟校園建築被蓋出來之前，從整體校園空間的規劃出發，為校內使用單位與校外建築專業團隊建構溝通整合的「平台」，串接、轉譯不同專業領域的思維，讓各方的需求都能獲得最大的滿足。   　　「設計中心」的成員同時也是校內空間設計課程的教學者，除了在課堂上傳授美感，他們更希望學生能在校園的日常生活中培養出自身的美學品味，並能以包容態度欣賞多元價值，讓更具實驗性的想像得以實踐於校園空

間之中。   　　本書收錄成大「設計中心」自2018至2022年所執行的大小作品，共計28件，以實際的案例和豐富的圖面，說明在不同尺度、不同型態的作品中，如何延續一貫的空間態度和價值觀，為成大這所具有90周年悠久歷史的大學校園，形塑出屬於21世紀的嶄新風貌。並邀請實際參與成大校園空間設計案的建築師與設計師接受訪談，分享他們透過「設計中心」協調整合校內使用單位的需求和意見，使設計案得以更加順利推動的經驗，以及對校園與都市空間、大學美學教育的看法。   好評推薦 　　 　　「一所頂尖大學關切的議題必須是涵蓋各種尺度與族群的。謝謝設計中心的同仁們，整理出這幾年在校園規劃上的努力，集結成書。闡述了空間

作為校園的環境改革教育的願景；嘗試了讓設計作為溝通整合與實踐的串接平臺；也梳理了尺度各異並鏈結多元使用族群的空間實驗。我們克盡大學校園空間的本分，讓在這裡熙攘生活的師生們，都能找到適切的角落彼此相互學習。」──國立成功大學 蘇慧貞校長   　　「閱讀《成功校園指南》一書，首先可以感受到與一般的校園空間設計書籍不同，本書嘗試從微觀到巨觀探討大學校園空間的本質，書中用了桌面、床鋪、黑板、招牌、榕樹的分類，表達以人為主體的當代校園空間思考，不僅是成大校園過去幾年來的設計紀實，也展現當代校園創意空間發展的思考脈絡。」──國立成功大學 鄭泰昇教授 　　 　　「從事建築教育多年，我曾參與過許多從籌備到成立

，且對建築教育體制的完善具正面影響力的事情。成大設計中心的成立及運作，肯定是一個可供建築教育體制分享及參考的最佳案例。大學校園其實是一座小型的城市，城市的環境治理一如大學的校園環境治理。藉本書之出版，完整記錄成大近期完成或進行中的校園環境治理成效，說明了校園環境治理之於當下及未來在『大學治理』的重要性。」──國立成功大學 吳光庭退休教授   　　「《成功校園指南》中描繪許多校園物件及組合，體現出『任意空間皆可any-space-whatever』的新形態成大校園本質，彷彿在校園的任一角落隨機取樣，都能開展成支持校園前瞻生活與學習場域的日常。校園設計不再必然要從軸線、核心、層級的塑造開始，空間的

『任意物件』對照校園生活的各種『約定成俗』，反而能提出更具挑戰性的新觀點。」──國立成功大學 薛丞倫副教授兼副總務長

成大校園進入發燒排行的影片

大學生是不是目標觀眾？－以國立成功大學博物館為例

為了解決成大校園的問題，作者戴怡安 這樣論述：

大學博物館被認為是一個較著重於蒐藏與研究功能，成為一個傾向不對外開放且提供相關科系師生使用的教育機構，並以「輔助高等教育與研究」為其成立的目的和運作的方式。因此，大學博物館作為校內重要的教育研究組織，以典藏和展示作為基礎，吸引師生與館舍進行合作教學、藏品研究、展示規劃和教育推廣。大學博物館成立的宗旨與其營運的方式，與校內師生有相當大的關連性，校園內的學生除了是大學博物館的使用者，亦可成為大學博物館的合作對象。因此，大學學生應被視為大學博物館重要的目標觀眾來源和重要利害關係人群體。若大學的學生並非是大學博物館的現有觀眾，且博物館未受到校內學生的認同與重視，則須重新瞭解大學博物館存在的理由，以及

存在的價值。國立成功大學博物館於2007年開館，為目前國內第一所被列入校內組織章程的公立大學博物館。本研究擇定成大博物館為研究場域，以成大校園內的大學部和研究所學生為研究對象，並藉由問卷調查法，了解成大學生對於成大博物館的認知和瞭解程度、參觀成大博物館的動機，以及成大學學生認為大學博物館應具備的功能。研究顯示成大學生對於成大博物館的基礎認識不足，以及獲得資訊的管道不多，間接影響學生參觀成大博物館的意願和動機。多數學生是透過校內課程獲得成大博物館的相關資訊，以及因課程要求產生參觀動機，因此建議成大博物館可朝著發展與校內課程合作、增進多元推廣宣傳方式、增加博物館的知名度提升校內學生的參與和認同。另

外，成大博物館保存校園文化資產，發揚校史文化的功能符合成大學生理想中的大學博物館功能，因此可持續在此方面努力，提高成大學生對於成大博物館的認同。

美哉勝利：美援時期省立成功大學勝利校區宿舍群與總圖書館建設歷程

為了解決成大校園的問題，作者蔡侑樺 這樣論述：

　　◎1950年代美國對臺教育援助計畫的歷史見證 　　◎完整收錄55幅「臺灣省立成功大學圖書館新建工程設計圖」第一手珍貴史料 　　1950年韓戰爆發，美國強化援助臺灣，使臺灣進入所謂的「美援時期」，直至1965年為止，為臺灣歷史上重要的一頁。美援項目包含提升高等教育品質，臺灣省立工學院（即今國立成功大學）與美國普渡大學（Purdue University）因而得以建立合作關係，改善工程教育。成大除了獲得大量經費與軟硬體投資，更在勝利校區這塊當時新購得的校地上，留下不少美援時期的建築物。 　　其中最具代表性的當屬位於勝利校區中央的舊總圖書館，這棟被普渡大學代表徐立夫稱為「

美好的圖書館（a wonderful library）」的建築物，是由成大建築工程學系吳梅興、王濟昌副教授擔任主要設計工作，講師謝永溪負責結構設計，建築系師生繪圖，絕大多數的圖面由普渡大學顧問傅立爾（W. I. Freel）簽證。是臺灣建築史的一項重要記錄，亦是建築系設計教學實踐的某種象徵。 　　本書以這棟登錄歷史建築的「原臺灣省立成功大學總圖書館」為中心，從美援時代背景、美援對成大及成大建築工程學系之影響、成大勝利校區歷年空間變遷與各棟建築簡介，及舊總圖書館歷年建築變遷及建築特質等內容，呈現勝利校區建築群在歷史與建築技術上之文化資產價值。  

應用 UAV 光達與移動式光達於立木調查之研究

為了解決成大校園的問題，作者馬慧 這樣論述：

台灣位於熱帶與亞熱帶氣候交界處，地形起伏大，蘊藏豐富的植被資源，為保存珍貴的自然資源，應更重視森林之管理。進行森林的經營管理之前，需調查森林基本參數以了解森林資源的現況，而立木偵測又為森林資源調查的首要工作，多數的森林調查作業與其相關。過去多以現地測量的方式進行森林資源調查，隨著技術的進步，航空影像及衛星影像亦可運用於調查立木，然兩者均有其限制。高精度、高效率的光達系統可以在短時間內大量求得精確的三維資訊，其多重反射的特性可提供林地垂直結構的資訊，故本研究欲透過光達系統進行立木調查。然而，不同種類的光達系統各具優勢及限制，結合不同光達系統可以克服各自的限制，提供更完整的資訊，因此本研究除了分

析空載光達及移動式光達進行立木調查之結果，亦探討結合空載光達及移動式光達應用於立木調查之可行性。成果顯示利用空載光達進行立木偵測之 recall 值為 0.67、precision 值為 0.76、F-score 值為 0.71;利用移動式光達進行立木偵測之 recall 值為 0.95、 precision 值為 0.77、F-score 值為 0.85;結合空載光達及移動式光達偵測立木之 recall 值為 0.81、precision 值為 0.79、F-score 值為 0.80。而利用空載光達獲取樹高之 RMSE 為 0.94 m，Bias 為 0.14 m;利用移動式光達獲取樹高之

RMSE 為 0.59 m，Bias 為 0.07 m;結合空載光達及移動式光達獲取樹高之 RMSE 值為 0.71 m，Bias 值為 0.31 m。此外，利用移動式光達得以同時獲取立木的胸高直徑，然而，受研究區域內立木生長情形以及樹種之影響，其 RMSE 值為 7.27 cm，Bias 值為 -4.17 cm。研究結果顯示空載光達與移動式光達皆得以應用於立木調查，而相較於僅使用空載光達或移動式光達，結合空載光達及移動式光達提供更精確的立木偵測及基本參數測計結果，有助於提升立木調查之精度。