戶外休閒運動用品展的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

培養非認知能力遊戲集：陪0~5歲孩子玩出後天發展的關鍵能力

為了解決戶外休閒運動用品展的問題，作者大豆生田啓友,大豆生田千夏 這樣論述：

★全世界都在討論的非認知能力育兒法！ ★非認知能力（社會情緒技能）＝後天發展的關鍵能力 ★遊戲是孩子的學習方式，讓孩子在遊戲中養成目標達成、與他人合作和情緒控制的性格優勢！ ★獻給正在開發更多新點子陪孩子玩耍的大人！ 　　「非認知能力」是指閱讀、書寫、計算等學科以外難以數值化的能力，例如：解決問題、自制力、恆毅力、樂觀、好奇、自信等性格特質，亦稱「社會情緒技能」，被視為影響未來成功的重要能力。 　　現今，「非認知能力」（社會情緒技能）受到全世界矚目，根據經濟合作暨發展組織（OECD）的定義，指的是「目標達成」、「與他人合作」和「情緒控制」，更具體的說，就是熱衷、專注投入某件事情的態度、

能控制自己的情緒、與他人良好溝通及重視自己的能力。 　　許多研究發現「非認知能力」並非與生俱來，而是由師長協助培育與發展，研究結果亦指出在嬰幼兒時期培養「非認知能力」，打造性格優勢，對於長大成人後的身心健全、幸福感、社經地位都具有正面效益，但是這樣的成果卻不是在幼年當下立即可見，因此可說是「後天發展的關鍵能力」。 　　那麼，要如何培養孩子的「非認知能力」呢？第一重要的事，讓孩子從嬰幼兒時期開始，就擁有大人的關愛與被無條件接納的經驗；第二，就是「玩耍」，因為當孩子專注於玩耍時，會從中發現問題並探究真相，引發求知的好奇心，進而收穫豐富的學習，如此不僅培養了非認知能力，同時也能提升吸收知識的認知

能力。 　　這也是為什麼由日本育兒專家大豆生田啓友和大豆生田千夏合作編寫的《培養非認知能力遊戲集：陪0~5歲孩子玩出後天發展的關鍵能力》以遊戲出發，培養非認知能力的育兒法如此備受肯定。 　　本書分為兩個章節。第1章由站在嬰幼兒教育學最前線的大豆生田啓友，闡述「非認知能力」的研究調查，說明性格培養對成功人生的影響；第2章則是本書的核心，由直接面對父母提供育兒諮詢的大豆生田千夏，以豐富的經驗，具體介紹玩耍即學習的六大主題「遊戲集」，包括：活動身體、親近自然、動手創作、角色扮演、閱讀繪本和親子互動，都是日常就能引導孩子玩耍的遊戲。 　　內容除了以精采圖解向正在育兒的大人示範可實地執行的各種遊戲

玩法，還輔以解說各種遊戲進行的意義、可能遇到特殊情況的提示，以及有經驗爸媽的做法分享，真正做到在非認知能力訓練的0～5歲黃金期，給予孩子溫暖正向的陪伴，並透過豐富體驗，啟動孩子的「感覺」思維，玩出更好發揮自身的潛力！ 肯定推薦 　　‧周育如（清華大學幼兒教育學系副教授） 　　‧黃瑽寧（黃瑽寧醫師健康講堂） 　　‧駱郁芬（米露谷心理治療所所長） 　　‧蠟筆哥哥（好享說故事創辦人） 讀者回響 　　身為一個2歲孩子的家長，閱讀完本書後，降低了不少在育兒時的不安感和得失心。讓我深深體悟到，只要親子之間有良好的互動，就能幫助孩子穩定情緒、感受幸福，甚至培養出對未來生活有幫助的能力。──偏執狂（新

手媽媽） 　　孩子的工作就是遊戲和玩耍，即使在大人的眼裡看起來不足為道的小事，也可能成為影響孩子未來的大事……謝謝這本書讓我和太太能夠更有方向和放心的陪孩子徜徉在遊戲的世界中！──阿里爸爸（家有3歲男孩） 　　活動身體、在大自然玩耍、動手做、角色扮演、閱讀繪本、和大人一起玩等，這些對小時候的我們來說都是很平常的遊戲，沒想到卻是成就我們的養分。既然現在的環境很難讓孩子像我們小時候那樣玩耍，那麼就讓身為爸媽的我們來為他們打造這樣的成長環境吧！──小小（專業保母）      　　我有一個2歲的孩子，我希望他可以自在的成長，但偶爾還是會擔心這些是否是他需要的。像是下雨天，當孩子在水坑裡玩耍時，我很

難忽視周遭關注的眼神，他們好像在對我說：「你為什麼這樣做？快停下來，他全身都髒了！」然而，當我閱讀這本書時，它告訴我「孩子的每一個接觸、每一件事都是有道理的，它將成為孩子成長的根基和滋養」，這讓我的心裡很溫暖。作者還說「希望本書為親子之間的幸福養成盡一份心力。」它對我的幫助，絕對不僅是一點點，在日常生活中和孩子一起努力玩耍的時間，是我最珍貴的時光！──ももも（日本amazon讀者） 　　「沒錯！」我邊讀這本書邊點頭如搗蒜。在養育孩子的過程中，總不免拿其他孩子和自己的孩子做比較，或是忙著讓他們上各種才藝課程。但是，現在是讓他們盡情發揮的時候了！這本書讓我打從心底釋然。作者更一再提醒我們「當前的

幸福將會使得日後的幸福感有所延續」，我認為這是真的。──cube27（日本amazon讀者） 　　這本書提供了很多與孩子一同玩耍的遊戲和訣竅，內容很容易理解，對於提升親子關係很有幫助，我讀完馬上推薦給孩子的爸。──hoshiko（日本amazon讀者） 　　「該怎麼養育孩子？」身為父母，這問題常常給我們很大的壓力，這本書透過作者的專業眼光，告訴我們「孩子的開心與否」勝過任何事。只要在生活中一點一滴的積累，即使看似平凡，但玩耍的孩子因為感到幸福而閃閃發光的雙眼，真的比什麼都重要。──nabihsa（日本amazon讀者） 　　說到讓孩子「玩」，我們很容易侷限在利用現有的規則來玩樂，但這本書

充滿了以孩子為出發點的遊戲，更邀請大人和孩子「一起玩」，仔細的去享受孩子們正在體驗的世界。誠摯推薦給正在養育孩子的爸爸媽媽們，對於以成為老師或是保育員為目標的人來說，這本書也是一本很好的教材。──u33k0（日本amazon讀者）  

戶外休閒運動用品展進入發燒排行的影片

運動休閒效益與服務品質相關之研究：以宜蘭運動中心為例

為了解決戶外休閒運動用品展的問題，作者葉聰哲 這樣論述：

本論文旨在瞭解宜蘭運動中心服務品質與運動休閒者休閒效益之現況，並探討不同背景變相的運動休閒者，其服務品質與休閒效益的差異情形，與兩變項之間的相關性。 本論文運用問卷調查，編製「服務品質與休閒效益相關性之研究：以宜蘭運動中心為例」調查問卷為研究工具，針對使用宜蘭運動中心場館與課程之運動休閒者進行發放問卷，共計236份問卷，有效問卷236份，以SPSS for mac 26統計軟體進行資料分析。研究結果發現如下：一、宜蘭運動中心運動休閒者服務品質的感受程度為中上程度，休閒效益感受程度為中上程度。二、宜蘭運動中心運動休閒者服務品質各構面中，「顧客最有感」與「現代化程度」皆為中上程度感

受。三、宜蘭運動中心運動休閒者休閒效益各構面中，「健康達成」為高等程度感受，「精神滿足」與「運動素養」皆為中上程度之感受。四、宜蘭運動中心運動休閒者入場付費方式，與服務品質中的「顧客最有感」有顯著性差異。五、宜蘭運動中心運動休閒者入場付費方式，與整體服務品質之感受有顯著性差異。六、宜蘭運動中心運動休閒者的休閒效益主要受學歷、就業情況、最常使用場館、一週使用頻率、入場付費方式影響，「運動素養」與學歷、就業、最常使用場館、一週使用頻率有顯著性差異；「健康達成」與年齡、學歷、入場付費方式有顯著性差異；「精神滿足」與學歷、最常使用場館、一週使用頻率、入場付費方式有顯著性差異；整體休閒效益與學歷、最常使

用場館、一週使用頻率、入場付費方式有顯著性差異。七、服務品質與休閒效益兩者之間呈現高度正相關。八、整體服務品質變項，與休閒效益之「運動素養」、「健康達成」、「精神滿足」皆呈現中度正相關。九、整體休閒效益與服務品質中之「顧客最有感」、「現代化程度」呈現高度正相關。十、在服務品質各構面與休閒效益各構面之間的差異性，皆呈現中度正相關。最後，本論文依據研究結果分別對服務品質與休閒效益現況、相關情形及後續研究者提出適當建議，提供參考：一、 對服務品質與休閒效益的現況建議：（一）擬定不同對象的服務內容：針對不同對象的需求提供類客制化服務，使宜蘭運動中心成為運動休閒的優先選擇。（二）進行月票的促銷，提升參與

運動休閒的天數：透過優惠價格增加月票資格者的數量，能顯著提高服務品質的感受，進而增加運動休閒的天數，亦足以影響運動休閒的感受，提升國民健康水準。二、對服務品質與休閒效益的相關情形建議：（一）增強服務人員的積極性，以提升服務品質感受：運動中心的運作與服務人員有相連性，藉由舉辦最佳服務人員的票選，搭配合宜的獎勵制度形成良性的競爭，讓顧客能提升服務品質的感受。（二）強化運動中心本身優勢：加強宣傳室內場館不會受到天候影響以及能周遭環境提供不同運動類型的銜接。三、對後續研究者的建議：（一）抽樣方式：擬採用加深合作研究的抽樣或是單一場域的普查。（二）研究方法：嘗試使用不同的研究方法探討研究影響感受的確實因

素。（三）納入「地域」觀點：以外縣市的經驗進行比較，更能探討出服務品質程度的相對程度。

陪你度過情緒低谷：用150個活動增進青少年的自信心、溝通力和人際關係

為了解決戶外休閒運動用品展的問題，作者KevinGruzewski 這樣論述：

20年專業認證 休閒治療專業 親眼見證遊戲對一個人的協助、療癒和復健的力量！ 卸下心防，在遊戲中找回自己的主導權； 心靈互動，在交流中得到情緒療傷的效果。 　　●用一支湯匙盛著網球，從這一頭走到另一頭。 　　第一次走讓旁邊的人喊，沒時間寫作業，第二次走讓旁邊的人喊，你一定可以的…… 　　兩次走起來的感覺會有什麼不同？如果各式各樣的思緒冒出來如何集中注意力？ 　　●在一張紙畫一棵樹，樹的底部寫上影響你的一次犯錯。 　　再畫出四根樹枝，寫下犯錯影響的四個面向，樹枝末端寫出你的心得， 　　樹的上方畫一個太陽，在太陽上面寫出你因為犯錯得到的學習。 　　為什麼你會寫下這個錯呢？這個學習是否幫助你

的自我評價？ 　　●從家裡開始出發，慢慢延伸到生活中的其他區域，畫出屬於你自己的「焦慮地圖」。 　　為什麼地圖上的那些點會引起你的焦慮？ 　　如果這張地圖發揮創意變成尋寶圖，是否找到其他替代路徑解決焦慮？ 　　擁有20年以上專業休閒治療師認證的凱文‧谷澤斯基，他說每個青少年都是「獨一無二的品種」。 　　這個階段會想要測試大人的底線和挑戰既有規範， 　　這個階段會覺得大人有控制權，並不想聽大人「說教」， 　　然而這個階段更想說出心裡的話，更想了解自己的思緒、壓力、焦慮、憂鬱，以及如何應對霸凌，找到自信。 　　長期以「休閒」作為一種治療方法，他設計150個以遊戲治療為基礎的活動， 　　你不需

要大費周章規劃，也不需要具備特殊資源， 　　本書讓你能透過每一種遊戲輕鬆打開孩子的心靈，讓孩子認識自己的情緒， 　　藉由正念及自我檢視等技巧，以創意的方式宣洩挫折感。這些遊戲活動就像一個百寶箱， 　　提供各式工具有效因應生活中的種種挑戰，讓孩子能在自信和自我覺知中成長茁壯。 　　★讓孩子自己作主：這些活動不論團體或個人都適用，利用自我探索和創意的自我表達，協助孩子卸下戒心和學習重要的應對技巧。 　　★互動問題討論：每個活動都附有小訣竅、討論的切入點和開放式的問題，協助孩子吸收消化所學到的內容，並實際運用到自己的生活中。 　　★每個人都可以執行：書中練習的用品都很簡單，如筆、紙、白板和膠帶

，不需要昂貴或特殊的器材。 本書特色 　　★150個簡單又有效的心理治療小遊戲★ 　　★建立孩子的自信心和增進溝通技巧★ 　　為什麼要選用休閒治療？ 　　■把休閒運用在治療上時，休閒可以提供配合度相當高的可塑時刻，是大多數其他療法都無法媲美的。 　　為什麼要選用這本書？ 　　■這本書讓你有機會可以用最少的事前準備時間，進行小團體或一對一的活動。 　　■就算只是簡簡單單的活動，也能對遇上各種挑戰的青少年產生深遠的影響。 　　如何使用這本書？ 　　■你將會看到很多元的各種活動，適合團體和適合個人——以類似食譜的簡單形式呈現。 　　■每個主題都提供了三種級別的遊戲程度。 　　■你不一定要依

照順序來進行，可以選用你認為最能引起共鳴的活動。 　　■每個活動有「達人訣竅」，也提供開放式的「討論問題」，在互動中讓每個活動過程成為人生的轉捩點。 各領域專家好評推薦 　　不知如何與自己的情緒共處 　　我本來想寫一本關於情緒教育的書，沒想到本書已經把我想教的都寫出來了！ 　　這本書提供10個情緒主題，150個活動練習， 　　很適合用於家長訓練孩子、也適合用於成人進行自我訓練， 　　更適合用於老師帶領班上同學一起加強情緒教育！______心理師、作家、講師 陳雪如Ashley 　　不只身體，情緒也需要復健 　　「休閒治療」透過創意藝術、遊戲、運動和技能提升活動等活動， 　　提供參與的主體

，在生理與行為／行動、情緒、認知， 　　與社會技能、靈性開展等功能，能獲得滋養與全人整合的發展； 　　本書匯集作者沉潛於休閒治療師專業實踐二十多年之慧見， 　　傾囊授予實務歷程的操作指引，值得珍藏、參採、應用與反思。______清華大學教育心理與諮商學系教授兼系主任 許育光 博士 　　引導青少年說出內心話 　　有時候會發現，其實孩子並不是不願意分享，而是不知道如何分享， 　　《陪你度過情緒低谷》這本書像是一本教練手冊， 　　藉由看似簡單的活動設計，帶領孩子在活動中感受自己的情緒， 　　誠實面對自己，甚至分享自己的感受，非常推薦給父母或是帶領青少年團體的老師們！______繪本作家 龐雅文

　　協助孩子理解並妥善處理自己情緒 　　我非常推薦這套書的原因是，青少年正處在不願聽訓、難以教化的階段， 　　本書提供多達150個活動，都極有趣味性， 　　能讓青少年不帶防衛地領受應對負面情緒的覺知與技巧， 　　且本書清晰有條理，真是很棒的工具書，我大力推薦給青少年父母、老師或是青少年本身。_______親子作家 彭菊仙 　　一起用更合適的方式幫助青少年 　　接受它：每個人都有情緒低落的時候！ 　　面對它：15至24歲自殺通報從2016年4365人增至2020年10659人次（監察院2021年8月18日通過報告）。 　　處理它：期待青少年的師長，不以「草莓族、抗壓性不足」等負向評價的態度對待

他們， 　　而是採用更適合青少年或更能讓青少年接受的方式協助他們。______政治大學／東吳大學心理系兼任副教授 修慧蘭 　　搭建青少年認識世界與自己的橋梁 　　懵懵懂懂是青少年階段的獨特感受，還在學習認識自己、認識世界、認識自己在這世界中的角色，而這本書很好地提供了專業人員與青少年間的橋梁， 　　讓我們用輕鬆有趣的活動深入孩子的內心世界，協助他們面對生活中的困難與挑戰。______發瘋心理師 鄧善庭 國外好評推薦 　　讓孩子願意敞開心扉 　　本書包含了150項精彩的活動， 　　可以幫助青少年敞開心扉面對憤怒、壓力、憂鬱和焦慮等困難情緒， 　　並教會他們如何以健康的方式調節自己的情緒。

　　這是一本很有啟發性的書，任何想協助青少年的人都需要它。______美國休閒治療推廣教育總監 丹尼‧派翠 　　為青少年的人生帶來改變 　　凱文將休閒治療以食譜的方式解說，讓人可以很簡單地遵 　　循，並透過團體和個人的活動，卸下陷入困境的青少年的心防。 　　我很高興看到他在過去9年中，為青少年生活帶來的改變。 　　透過書中他設計的活動，你也可以幫助青少年的人生。 　　對於那些幫助受創傷的青少年的人來說，這本書是很實用的資源。______伊利諾伊州跨機構體育協會理事 大衛‧丹斯 　　打破青少年心中樹立的那道牆 　　「休閒治療」這本書可以幫助我們打開一扇門，打破青少年心中樹立的那道牆。 　　當

青少年感到安心並真正聽到他們的聲音時， 　　他們更願意發聲並展示他們的觀點——而這本書可以讓這些對話開始。 　　我推薦這本書給任何有孩子的人，它有很多最新的見解，有助於撫養這個世代的青少年。______讀者Justin M

Switch互動式體感遊戲方案應用於國小自閉症學生動作表現之成效

為了解決戶外休閒運動用品展的問題，作者曾敏容 這樣論述：

自閉症學生在臨床的行為表現上，有動作表現方面的問題，因此藉由Switch互動式體感遊戲探討能否提升自閉症學生動作表現。本研究目的在探討使用Switch互動式體感遊戲方案介入國小自閉症學生動作表現之成效。研究設計採用單一個案研究法中的跨受試多基線設計，研究對象為三位自閉症國小學生，自變項為Switch互動式體感遊戲方案，依變項為動作表現，動作表現包含上肢動作、下肢動作、平衡及身體協調共四個項目。 實驗過程以Switch互動式體感遊戲方案進行動作表現介入，並觀察介入成效；同時蒐集資料，利用圖示法、視覺分析及c統計分析，並加入研究參與者、研究參與者教師及研究參與者家長想法作為社會效度之分析。

未來研究可以加入不同學習階段或不同特教類別的學生作為研究對象，並將學生在家中也能使用Switch互動式體感遊戲。 本研究結果摘要如下：一、Switch互動式體感遊戲方案對提升自閉症學生動作表現具有立即成效。二、Switch互動式體感遊戲方案對維持自閉症學生動作表現無一致維持成效。三、研究參與者、研究參與者教師及研究參與者家長對於Switch互動式體感遊戲方案持正向看法。