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效度分析spss的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦張芳全寫的 統計就是要這樣跑(第五版) 和DavidC.Howell的 基礎行為科學統計學都 可以從中找到所需的評價。
另外網站「SPSSAU|数据分析」:信度_spss进行效度分析 - 芭蕉百科网也說明：如果进行探索性因子分析时SPSS软件提示不收敛，处理办法为：探索性因子分析界面->点击“旋转”按钮->修改“最大收敛性迭代次数”值(默认为25)为更高值(比如200)。
這兩本書分別來自心理 和雙葉書廊所出版 。
德明財經科技大學 行銷管理系 鮑慧文所指導 温崇弦的 學校行銷與學生滿意度之影響-以學生社團知覺涉入程度為干擾變項 （2015），提出效度分析spss關鍵因素是什麼，來自於學校行銷、學生社團知覺涉入、學生滿意度。
而第二篇論文國立臺灣科技大學 財務金融研究所 劉代洋、羅天一所指導 王子慧的 企業內部員工學習模型之研究 –以金融證照為例 （2014），提出因為有 專業證照、求知慾、工作激勵因子、自尊、態度、傾向、學習反應、有用性、成就的重點而找出了 效度分析spss的解答。
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統計就是要這樣跑(第五版)
為了解決效度分析spss 的問題，作者張芳全 這樣論述：
您有學習統計的困擾嗎？ 快來閱讀本書，一定可以解開統計疑惑！ 這是一本不需要在學校學習，就可以獲得統計觀念與實務操作的專書，它整合了統計原理、電腦操作、實例解說、論文寫作、升學考試、就業謀職、生活應用的知識，與坊間的統計書籍截然不同。 作者以豐富的統計教學與論文發表經驗撰寫此書，並以淺顯易懂的文字與實例詮釋統計原理，且以SPSS for Windows 25版的最新介面操作示範，更以指導超過百位學生寫作論文的經驗，深切瞭解學習統計的困難，因此全書都以如何運用統計於生活、論文寫作、升學考試來分享。本書各章敘說清晰、由繁入簡、淺顯易懂，並有諸多實例釐清概念，在閱讀後必能去除對統計的
恐懼，更能對統計建立信心，活用於生活、工作與研究之中。 本書很適合大學生、研究生與準備升學考試者，更適合有經驗的研究者，最適合對統計完全沒有學習經驗者。本書內容以學習者需求角度做章節安排，讀者可以不用依順序閱讀，可依自己的需求而學習，閱讀之後，很快就會有統計觀念與專業能力，對學習統計、撰寫論文、升學考試、就業謀職、生活應用有事半功倍之效。
學校行銷與學生滿意度之影響-以學生社團知覺涉入程度為干擾變項
為了解決效度分析spss 的問題，作者温崇弦 這樣論述：
少子化是未來的趨勢，因此所有的公立國高中職皆要面對招生的問題。本研究希冀能以行銷的角度來研究消費者的滿意度，亦即是學生滿意度。在現今開放的教育下，如何發展學校特色來吸引學生就讀是個重要課題。故本研究希望探討學生社團知覺涉入之現況與學生滿意度之影響，了解分析學校行銷、學生滿意度與社團知覺涉入程度之彼此相關情形，提出具體建議，供相關單位在規劃學校社團行銷與涉入程度，提升學生滿意度之參考。本研究以台北市國高中職學生為研究對象，並以學生社團知覺涉入為干擾變項，研究學校行銷後對學生滿意度的影響。本研究採問卷調查法蒐集樣本問卷，並使用信效度分析、SPSS階層迴歸分析。並在交互作用分析，驗證本研究結論。研
究結果:(一) 學校行銷會正向影響學生滿意度。(二) 學生社團知覺涉入程度會正向影響學校行銷對學生滿意度之影響。(三)學校行銷與學生社團知覺涉入程度交互作用後，對學生滿意度並未有顯著之影響。故提出下列兩點建議: (一)強化學校行銷效果，運用其增進學生滿意度之影響力。(二)提升社團活動積極性，加強學生對學校的向心力關鍵字：學校行銷、學生社團知覺涉入、學生滿意度
基礎行為科學統計學
為了解決效度分析spss 的問題，作者DavidC.Howell 這樣論述：
這是一本很有「人」味的統計學書籍，書中大量引用以「人」為對象的實際研究範例，這樣的例子會更有趣、實用。在內容選材上，除了一般統計入門書固有的內容外，作者認為「隨機化檢定」與「後設分析」是統計學未來的發展方向，故特別納入講述，讓讀者能跟上統計學發展的脈動。在統計軟體方面，作者不只介紹普及的 SPSS 外，更大力推廣自由軟體 R 語言的應用。 本書特色 1. 以「人」為對象的實際研究範例，可學到更多統計在真實情境的應用。 2. 正文穿插的統計學家小傳，有助於認識現代統計學發展的古往今來。 3. 加入「隨機化檢定」與「後設分析」的介紹，讓讀者的學習能夠與時俱進
。 4. 同時介紹 SPSS 與 R 語言的應用。
企業內部員工學習模型之研究 –以金融證照為例
為了解決效度分析spss 的問題，作者王子慧 這樣論述：
金融專業證照意指金融機構從業人員在銷售金融商品時，必須具有法令許可的資格證明，目的在確保從業人員的專業素質。過去研究多在探討證照對求職的影響，較少著墨於企業員工在報考證照學習過程中各種變數之間的相關性，本研究主要以企業內部員工學習模型，探討員工在求知慾、自尊和工作激勵因子等變數的影響下，員工報考證照的態度、傾向變數和考取證照後的成就、有用性與學習反應等變數的關聯性。本研究以某金融控股公司員工為研究對象，並採用網路問卷調查方式，蒐集完成之問卷，經整理後，以SPSS統計套裝軟體進行分析，使用信度分析、描述性統計分析、相關分析(Pearson Correlation)、t檢定以及迴歸分析等統計方法
做分析，歸納主要之相關結論如下：一. 求知慾、工作激勵因子等會正向且顯著影響企業員工考照的態度。二. 企業員工考照態度與考照傾向有正向且顯著的關聯性。三. 考照傾向對證照有用性、考照反應以及考照成就有正向且顯著的影響。最後，根據本研究之結論，提出相關建議，以供企業人力資源管理部門甄選與培訓人才及未來後續研究者之參考。