教練的職責的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

Aya Body 健身後愛上自己：國內外正流行CrossFit綜合體能訓練!活出自我，活得美麗，活得強健!(附DVD)

為了解決教練的職責的問題，作者Aya 這樣論述：

贅肉都不見了，線條變優美了， 體能源源不絕被激發出來了！ 健身後妳一定會愛死自己， CrossFit就是這樣一項「追求自我、美麗、強韌」的訓練 　　AYA是誰？ 　　黑木明紗‧土屋太鳳多位明星的私人教練 　　當紅時尚模特兒 　　以DVD親自指導，讓妳在家就能健身 　　你對於自己的身體或體型有所不滿嗎？日本健身教練Aya鼓勵大家：「我希望各位能善用自己天生的素質、琢磨出自己的美。」Aya認為身為健身教練的職責，就是幫助大家發展屬於自己的特色美麗。在鍛鍊中喜歡上自己，成為心目中的理想模樣。 　　不需要成為其他人，而是擁有個人特色的美麗 　　從現在起跟Aya注重健康意識，培養時尚、飲食的

生活習慣，一起打造AYA BODY──兼具健康的肌肉，以及散發出女性魅力曲線的身體！ 　　AYA培訓方法大公開！ 　　有了Crossfit訓練師Aya， 　　讓我們一起開始鍛煉，成為你自己的美麗與強大！ 　　通過平衡整個身體的肌肉，可以看到身體也發生了變化。 　　CrossFit是什麼？ 　　．結合有氧運動以及肌力訓練的全方位綜合訓練 　　．每天的訓練菜單都不同，變化無窮 　　．活動全身，紮實鍛鍊身體的訓練 　　．追求能真正使用的肌肉、活動自如的身體 　　．讓日常生活過得更輕鬆的訓練 　　．不只是追求外表好看，連內在的素質也會改變的訓練 　　Crossfit源自於美國，現正流行全世界，

　　是混合有氧運動和肌肉訓練的運動計劃。 　　通過有氧運動增加脂肪燃燒效果， 　　通過肌肉訓練肌肉緊實肌肉，加強軀幹的綜合能力。 　　CrossFit也許會給人一種激烈且困難的感覺，但絕對沒有這回事。舉例來說，鍛鍊下半身的深蹲這項動作，想必大家都聽過吧？這項運動其實就是我們搬起地上東西時的動作。 　　按程度介紹鍛煉計劃 　　腹部肌肉、臀部、腿部、肩部、上臂、背部…… 　　分別介紹對每個部分有效的鍛煉計劃。 　　由於不同的運動也有難易度，你可以根據自己的身體素質選擇。 　　如果你覺得你可以輕鬆地完成這個運動，那就加重訓練吧！ 　　在肌肉訓練頁面上羅列了正確表格，提醒你每個練習的動作， 　　你

可以看到以正確動作進行操作時注意的要點。 　　AYA的時尚生活！ 　　以Aya風格的生活方式，提升自己的素質。 　　從飲食、按摩到衣服穿搭，Aya將向你展示美麗的時尚生活！ 本書特色 　　●源自美國的Crossfit健身法 　　○不用上健身房，在家也能輕鬆練習 　　●超詳細動作指導DVD 　　○配合難易度的教學 　　●跟Aya一起愛上自己！ 日本Amazon五星好評 　　★★★★★可以鍛鍊出女生也憧憬的身體！ 　　★★★★★贅肉都不見了 　　★★★★★可以在家練習真的好方便 　　★★★★★日常生活變得很輕鬆~  

教練的職責進入發燒排行的影片

軟式網球運動教練專業能力指標建構之研究

為了解決教練的職責的問題，作者洪勝文 這樣論述：

目的：本研究主要建構國內『軟式網球運動教練專業能力之指標』。方法：透過文獻蒐集與內容分析法，並使用李克氏五點尺度量表進行問卷編製，依德爾菲法邀請16位專家學者進行問卷的填答，經二次專家學者問卷調查回覆修正，問卷回收後透過SPSS20.0版統計軟體進行統計處理。結果：軟式網球運動教練專業能力指標架構共有4項為專業態度、軟式網球運動的理論與實務、運動訓練的知能、領導特質其專業能力指標內涵共有40項，其中如下：一、專業態度(10項指標內涵)：1.具備負責任的態度能力2.具有正確思考及判斷 能力3.具備指導及領導能力4.具有熱忱的態度能力5.具備承受壓力的能力 6.具有良好的時間控制能力

7.具有良好的溝通技巧能力8.具有心理輔導能 力9.具有組織管理能力10.具有良好的決策能力。二、軟式網球運動的理論與實務(10項指標內涵)：1.具備專項技術戰術能力2.具 備專項體能訓練能力3.具備戰術體系的組織能力4.具備技術動作的結構能 力5.具備動作的發展程序能力6.具備軟式網球運動的能力7.具備危機處 理能力8.具備規則與裁判工作能力9.具備軟式網球運動的發展能力10.具 備洞悉現況與趨勢能力。三、運動訓練的知能(14項指標內涵)：1.具備對選手心理輔導的能力2.具備提昇 選手練習士氣及意願能力3.具備能消除選手的緊張能力4.具備臨場指導的能

力5.運動訓練實施(技戰術體能心理)6.具備正確的競技與戰術分析能力7. 具備訓練計畫擬訂8.具備個別差異訓練能力9.具備運動科學訓練的能力10. 具備最新訓練指導新知能力11.具備運動訓練管理能力12.具備狀態診斷13. 具備運動科學選材能力14.具備測驗評量。四、領導特質(6項指標內涵)：1.具備營造團隊榮譽能力2.具備品德教育能力3. 具備塑造整個團隊的形象能力4.具備建立團隊特色能力5.具備良好的國際關 係能力6.具備自我行銷能力。結論：本研究發現軟式網球運動教練專業能力指標架構共有4項『專業態度』、『軟式網球運動的理論與實務』、『運動訓練的知能』、『領

導特質』，平均數皆在4.63至4.81之間，介於『重要與極重要之間』，此與蘇麗月(2010)扯鈴運動教練專業能力之研究結果相似，亦表示專業態度、軟式網球運動的理論與實務、運動訓練的知能、領導特質，此四種專業能力為軟式網球運動教練應具備的專業能力。關鍵詞：軟式網球、運動教練、專業能力、德爾菲法

體育運動倫理學

為了解決教練的職責的問題，作者許樹淵 這樣論述：

　　體育運動倫理學屬於倫理學的人文科學，是倫理學的一門分科應用科學，具有綜合研究的本質，是以倫理學為本，以體育運動為方式，力行倫理道德的具體實踐。體育運動是透過身體活動為方式的教育，為德、智、體、群、美五育均衡發展，更為其他四育培育的基礎。 作者簡介 許樹淵 　　現　職　　國立台灣師範大學體育學系名譽教授 　　專長領域　　田徑、排球、橄欖球、體操、運動生物力學、運動科學選材、運動教學法、運動訓練智略、運動指導法、運動賽會管理、運動科研寫作法等二十二門學科 　　著　作　　運動科研寫作法等三十本專著　　運動學文獻四百餘篇 　　榮　譽　　96年教育部推展學校體育終身成就獎、木鐸獎　　國立台灣師範

大學第八屆傑出校友　　教育部傳炬園丁

從零開始：一位國小專任跳水教練的敘說分析

為了解決教練的職責的問題，作者陳昭吟 這樣論述：

本研究對象楊美玲自從九歲踏入集技術與美感的跳水天地，由基礎跳水技術學起，持續提升自我技術和知能，多次以國家代表隊身分參與國際賽事，為國爭取榮耀。本研究目的是了解楊美玲的運動及教練經驗，並探究其教練哲學；經由資料蒐集聚焦研究主題，再進行參與觀察和深度訪談，分析並建構研究對象的運動和教練經驗，勾勒出楊美玲的教練哲學。研究結果發現楊美玲九歲時適逢國家代表隊選才，並在左營訓練中心訓練十年，當時臺灣跳水運動也只是剛萌芽的階段，訓練方式雖是土法煉鋼，但教練們也十分用心帶領，讓楊美玲心中留下身為教練，不僅是運動技術上的教導，還需要照顧隊員各方面的生活。楊美玲的教練哲學為多元化的教練角色，亦師亦友、亦父亦母

，陪伴小選手成長；平時也會注重小選手的品行，好的運動員也要有好的品格風範；提升小選手的心理素質，累積自己的實力就會產生信心；注重比賽後的自我反省，訴諸於文字留下紀錄，讓未來能砥礪自己更加進步；最後仍要不斷的學習成長，做到終身學習。楊美玲認為正式專任運動教練有生活的保障，並期待能更提升職場的尊嚴，才能無後顧之憂的將所學奉獻給跳水界。透過本研究描繪出一位基層專任跳水教練對跳水運動的熱情及教練哲學，透過基層跳水運動的推廣，埋下跳水希望的種子，廣植臺灣跳水運動人口，提升臺灣跳水環境，以期未來在國際賽事中，為國爭光，爭取最高榮譽。