教育部線上教學公文的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦寫的 線上教學力:全球趨勢X觀念心法X課堂實作X好用工具 和洪震宇的 精準寫作(獨家簽名版):寫作力就是思考力!精鍊思考的20堂課,專題報告、簡報資料、企劃、文案都能精準表達都 可以從中找到所需的評價。
另外網站【徵才】國立中興大學化學工程學系誠徵新聘教師也說明:本校競爭型員額專任教師(助理教授、副教授或教授職級)1名。 二、資格與起聘日期: 職位1:具國內外化學工程或相關領域博士學位,並可教授大學部 ...
這兩本書分別來自親子天下 和漫遊者文化所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出教育部線上教學公文關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文樹德科技大學 資訊管理系碩士班 胡舉軍所指導 林艾臻的 國小教師使用喜閱網滿意度之研究 (2021),提出因為有 喜閱網、資訊系統成功模式、滿意度的重點而找出了 教育部線上教學公文的解答。
最後網站移民署中文網則補充:線上 申辦 · 大陸港澳地區短期入臺申請icon ... 服務及新住民家庭教育暨法令宣導課程時間公告,歡迎向本站預約服務及報名上課! ... 內政部移民署大數據分析平臺icon.
線上教學力:全球趨勢X觀念心法X課堂實作X好用工具
為了解決教育部線上教學公文 的問題,作者 這樣論述:
2021年5月,線上學習毫無預警襲捲全台校園, 創下台灣教育史上第一次,從幼兒園到大學, 上千所學校、數十萬名老師「全線上」教學! 國內長期關注教育領域趨勢的親子天下,與台大教授葉丙成共同選編, 王永福、朱哲民、江宛凌、呂冠緯、林怡辰、林嘉怡、施信源、唐富美、 陳萩慈、張輝誠、莊越翔、鄭博仁、廖靜姬、劉孟硯、黎曉鵑、蕭宇青、 賴錦慧、謝彩凡、鍾莙億、蘇明進(依姓氏筆劃排列) 20位超前部署作者群共同執筆,不藏私線上教學實錄與心得經驗分享, 全球趨勢 X 觀念心法 X 課堂實作 X 好用工具, 台灣教育史上第一次的遠距教室現場忠實紀錄, 也是全台第一本
為中、小學老師而寫的線上教學指引書:用科技賦能教學,創建有溫度、有秩序、有互動的線上教室。 該用酷課雲還是Google Class?躲在螢幕背後的學生到底有沒有在上課?什麼狀況適合直播課?教學影片怎麼錄?線上教室一片靜默怎麼辦?如何制止學生亂畫電子白板?線上考試怎麼考?一直都在戶外運動的體育課還能上嗎? 第一本為台灣老師編寫的線上教學實用指引書,透過20位老師的線上教學經驗分享, 回應教育現場焦慮,終結線上課室混亂,超前部署包含混成教育新未來。 疫情催生的數位教學,我看見偏鄉的「教育創業家」曙光。∼呂冠緯(均一平台教育基金會董事長兼執行長) 從實體到線上,「教學的
技術」核心就是最小化資訊技術,最大化教學力。 ∼王永福(《教學的技術》作者、頂尖職業講師) 老師要學會提升自己,同時要培養學生走向全新的未來學習方式,這才是教師的當務之急。∼張輝誠(學思達教育基金會創辦人) 資訊苦手也能上一堂輕鬆有效能的線上課。∼林怡辰(彰化縣原斗國小教師) 每天第一堂課,我讓孩子輪流分享心情故事,讓彼此心的距離更靠近。∼老ㄙㄨ老師(台中市大元國小教師) 第一線的教學困難,由第一線的教師社群互助。∼施信源(師鐸獎得主、新北市龍埔國小老師) 學思達教學講師群:黎曉鵑、賴錦慧、鍾莙億、江宛凌、蕭宇青、謝彩凡、鄭博仁 無界塾實驗教育機構教師群:朱哲
民、林嘉怡、劉孟硯、莊越翔 分齡分科線上課堂案例分享, 從幼兒到高中全年段,國語、數學、自然,社會、體育和美術都能實踐線上教學效能------- • 很難專心的小小孩,四季藝術幼兒園令家長感動的線上課。 • 只能宅在家,松山高中的線上體育課很知性。 • 不分城鄉,無界塾小學生、花蓮新城國中用Google JamBoard便利貼教出疫情下的思辨力、同理心。 • 同步、非同步課程的完美配搭,低年級生的國字筆順、數學解題思考歷程線上一樣看得見。 • 戶外觀察 和教室實驗不能做,私校的自然科改教孩子未來必備的資訊篩選力。 • 用Google表單就能進行的線上
評量,真實實踐差異化教學。 科技工具和資源實戰大補帖------- • 40個好用科技工具: 幫你建立線上班級、管理學生的學習、操作多元評量、輕鬆錄製教學影片。 • 如何把Google Class用好用滿: Google國際認證學校台南市大灣高中不藏私分享。 • 17個線上教室專注力遊戲: 看學思達講師善用小工具,把「遠在天邊」的學生拉回課堂,還一路歡笑有效的學習到下課。
教育部線上教學公文進入發燒排行的影片
大家讀書時,都會有課後留校的經驗,這個是政府開辦的兒童課後照顧服務中心,以公立的方式,請老師或者是安親教育人員,課後協助教育。
目前全台灣總共有1841間公立小學課後照顧中心,其中1635間是小學自辦,206間屬於委託私人機構辦理,將近9成課後中心的教職員、以及將近3000位鐘點制特教助理員,自 5 月 19 日配合教育部停課,所有學生在家線上學習後,就面臨停課沒有薪資的情況,一路停課到暑假,面臨將近三個月的無薪假。
這次紓困案針對短期補習班及兒童課後照顧服務中心員工薪資及營運成本補貼所需經費補貼 8 億,卻沒有涵蓋到公立小學「兒童課後照顧服務中心」的課照老師、高中職以下的「特教助理員」,沒有任何紓困能協助他們。
我因此接到了許多的陳情,辦公室在6月3日時發過公文請教育部再研議,在今天想請問一下教育部目前對於這個問題的進度。
教育部回覆,會對學校兼職或者兼課情況,納入研議,看是否能作為紓困補助的對象。
我希望教育部不要漏接這些教育職務,不論是課照或者是特教助理員,都是教學環境裡不可或缺的重要支柱!不能讓他們徬徨無助!
2021-06-11,聯席委員會,教育部 林騰蛟次長。
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卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決教育部線上教學公文 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
精準寫作(獨家簽名版):寫作力就是思考力!精鍊思考的20堂課,專題報告、簡報資料、企劃、文案都能精準表達
為了解決教育部線上教學公文 的問題,作者洪震宇 這樣論述:
掌握精準的結構思考,提昇職場溝通表達能力 解析寫作架構8大要點 X 即學即用的10個寫作小工具 「這是一門讓人變聰明的寫作課!」 洪震宇(曾任天下雜誌創意總監、GQ國際中文版副總編輯) 十年企業培訓、授課精華完整公開 百事食品、信義房屋、味丹、工研院、外貿協會、陽光基金會, 逢甲大學EMBA、台大農業總裁班、教育部中小學師資課程教學與評量協作中心,都學過的精準表達課 主管指派的報告主題,卻不知道該寫什麼內容? 洋洋灑灑寫滿的企劃案,卻被批評沒有重點? 客戶來的EMAIL不知道如何適切地回覆? 只知道收集與整理資料,卻不知道如何說服客戶,讓他們受到感動?
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三種觀點運鏡力、運用四個觀點座標、四種標題類型、開場吸引力五「S」元素、四種開場白、四種結論模式…… 打破傳統的寫作觀念 ——「精準寫作」強調溝通:寫作是滿足讀者的服務業,文章的「意義比例」才是溝通成效的關鍵。 ——「精準寫作」訓練思辨的邏輯:寫作最重要的是邏輯、觀察與感受,著重獨立思考,而非只求文字美感。 ——強調段落思考的「魚骨結構」:把想法寫清楚,不是靠句子,而是句子連結而成的段落。充分運用魚頭句,文章就能聚焦有重點。 結合豐富的實務經驗與知識脈絡 ——內容融合英文寫作的段落思考與魚骨結構、麥肯錫金字塔結構、新聞報導5W1H等,並結合寫作技巧與相關的文學、心理
學、腦神經科學知識 ——搭配知名企業的溝通表達心法:迪士尼樂園的主題營造、亞馬遜公司的會議寫作法、賈伯斯的產品策略隱含的結構力、麥肯錫企管顧問公司的金字塔思考結構等 寫作課學員心得 我發現,原來寫作就像是釀酒。……卓越的酒莊之所以能持續釀出高水準葡萄酒,有著基本的公式,葡萄需要達到的成熟度、發酵的方法、放置橡木桶的時間;而輕鬆易讀的文章,則要有清楚的摘要句、精簡的文字,還有扣緊主題的重點,讓讀者不費力地閱讀。……這堂課不僅讓我思緒更清晰,也讓我擁有更獨特的視野。──吳秉璇(葡萄酒貿易商客服人員) 過去我知道「結構」很重要,但又覺得先分析段落大意的方式,豈不是限制了學生的寫作
思路?即使已口沫橫飛講述了起承轉合、總分總、今昔今……等結構模組,學生依舊不打草稿、直覺式地應付每一次命題作文,我們都缺乏先「構思」再下筆的訓練。 用「金字塔結構」整理對事物的理解──這是上了洪震宇老師的寫作課之後,對我幫助最大的學習。──吳恩甄(台南市崇明國中/國文科老師) 我學會,寫作從不寫作開始。先制定寫作策略,接著整合、解構、重構想法資料,歸納主題與其呼應的重點以描繪出文章骨架,再依序填補具體生動的情節論證作為血肉,最後構思引言畫龍點睛,就能交出完整又具說服力的文章。 走出寫作溫室後,不僅加快了郵件、簡報的撰寫速度,文件修改次數銳減,也讓我屢次被主管稱讚「很會抓重點」、「
邏輯清楚」。──葉懿心(華碩產品經理) 我認為洪震宇老師這堂課,如果用三個重點來說,就是先引發好奇,再用好的結構讓文章條理分明,再用真實的細節來打動讀者。……相信你讀完這本書後,也可以精準寫出好文章!──張忘形(溝通表達培訓師) 寫作是成本最低的自我提升方式。我也相信,想讓你的文字更有吸引力,是一門可以傳授的心法、一套可以習得的技巧。我認為活在網絡社群時代的每一個人,都應該學會怎麼寫作,而這本書就是你寫作之路的成長加速器。──蔡宗翰(消防員、Ted x Taipei 講者、《打火哥的30堂烈焰求生課》作者) 洪老師的「寫作課」讓我對「寫作」有了更廣的定義:「寫作」並非特定職人
或學生的課題,而是人人都該有的一套「有效溝通術」。從日常的人際溝通、社群交流,到工作上的文件往來、簡報提案,甚至行銷企劃,這套溝通術都可以讓人更事半功倍。──趙舒怡(家庭主婦/兼職文編&企劃) 這種思考模式用在教學及班級經營很有效。將思緒整理過後,就能條列式地告知學生該遵守的規範及要求的標準(不超過三項),再做結論當重點提醒。學生便能明確知道下一步,師生就能在同一個頻率上有效溝通。這堂課雖然叫「寫作課」,實際上卻培養了我的各種能力。──林凱彥(國中老師) 關於寫作,我學到了先回到初衷:我最想說的是什麼?要用什麼樣的方式和架構來說?想說給誰聽?十堂課的過程,就像是一個追尋解答、不斷卡
關又破關的過程。──馬致恆(文字工作者) 名人推薦 宋怡慧(知名作家/新北市丹鳳高中圖書館主任)、林育聖(「文案的美」負責人)、黃益中(公民教師、《思辨》作者)、鄭國威(泛科知識公司知識長)、盧建彰(創意人)、謝文憲(企業講師、作家、主持人)
國小教師使用喜閱網滿意度之研究
為了解決教育部線上教學公文 的問題,作者林艾臻 這樣論述:
高雄市政府教育局在推廣「適性閱讀」的理念下,2013年與國立高雄師範大學合作建置「喜閱網」。為了探討國小教師在使用喜閱網時,各研究變項對喜閱網滿意度的影響,以及滿意度與資訊系統效益之間的相關性。本研究以資訊系統成功模式(Informational System Success Model)為研究基礎架構,採用樣本敘述性統計分析、信效度分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析及多元迴歸分析等統計方法進行資料分析。以國小教師為施測對象,共計回收207份有效問卷。依據研究分析,歸納結論如下:一、不同背景變項的教師,對喜閱網的資訊品質、系統品質與服務品質的感受上部分是有顯著
差 異。二、喜閱網的資訊品質、系統品質與服務品質正向顯著影響滿意度。三、滿意度與資訊系統效益間存在著正相關。 最後,依據研究結論,提出具體建議,俾供喜閱網未來規劃開發系統及後續研究者之參考。
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教育部線上教學公文的網路口碑排行榜
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#1.全國延長停課到6/14 教育部擴充線上教學資源- 文教新聞
另外,每天於公視3台播放的「疫起線上看」教學節目,自25號起於台視綜合台 ... 會對不同教育階段的作不同的研議訂定,以通報或公文給學校作原則性依循。 於 www.ner.gov.tw -
#2.有關教職員工居家線上教學/辦公
教育部 通報(110.5.20更新)有關「居家線上教學/辦公」與「線上教學實施」等相關 ... 四、請各直轄市、縣(市)政府及高級中等以下學校依此通報儘速辦理,公文後補。 於 ydes.ylc.edu.tw -
#3.【徵才】國立中興大學化學工程學系誠徵新聘教師
本校競爭型員額專任教師(助理教授、副教授或教授職級)1名。 二、資格與起聘日期: 職位1:具國內外化學工程或相關領域博士學位,並可教授大學部 ... 於 www2.nchu.edu.tw -
#4.移民署中文網
線上 申辦 · 大陸港澳地區短期入臺申請icon ... 服務及新住民家庭教育暨法令宣導課程時間公告,歡迎向本站預約服務及報名上課! ... 內政部移民署大數據分析平臺icon. 於 www.immigration.gov.tw -
#5.蘭陽技術學院全球資訊網
公告因應疫情變化進行全校授課防疫演練由實體教學改採線上教學. 19. 6月. 「精準健康產業跨領域人才培育計畫」- ... 111年暑期「玩轉引導力~探索教育訓練員認證營」. 於 www.fit.edu.tw -
#6.中央組改文件 - 政府電子採購網
公文 -政府電子採購網組織改造教育訓練1124下午 (版本: v1.0), (pdf). 03.101年1月1日中央組改新 ... 10.101年9月1日外交部機關改制新舊機關對應表 (版本: v1.0), (xls). 於 web.pcc.gov.tw -
#7.家長不用逼太緊」 教育部建議線上教學下課時間延為20分鐘
全國學校停止實體上課、轉為線上教學將持續延長到6月14日。對於有家長憂心線上教學導致學童視力惡化、學習效果不佳,教育部資科司司長郭伯臣呼籲, ... 於 www.storm.mg -
#8.亞東科技大學
亞東科技大學110學年度第二學期畢業生辦理線上離校手續作業公告. [教務處教務行政組]. 2022-06-02. 【競賽獲獎】【狂賀!】教育部「 2022 全國技專校院學生實務專題 ... 於 www.aeust.edu.tw -
#9.憂學童視力籲網課只上20分鐘某私立大學教授:教育部不意外
教育部 在5月28日發文給國教署中小學組,主旨為:「有關因應國民中小學實施線上教學,應考量學生學習效果及視力影響一案」。 教育部在公文說明內提到,依照 ... 於 www.chinatimes.com -
#10.嚴重特殊傳染性肺炎 - 衛生福利部疾病管制署
冠狀病毒(CoV)為一群有外套膜之RNA病毒,外表為圓形,在電子顯微鏡下可看到類似皇冠的突起因此得名。除已知會感染人類的七種冠狀病毒以外,其他的動物宿主 ... 於 www.cdc.gov.tw -
#11.高雄市前金區建國國民小學- 公布欄- 最新消息
三、短期:採行居家遠距教學(一)時間1、學校及公立幼兒園:111年5月23日(週一)至111年5月29 ... (二)倘決定全年級線上教學者,需函報教育局知悉。 於 www.chkops.kh.edu.tw -
#12.重要函文 - 教育部學校衛生資訊網
標題, 發佈日期. 國教署 檢送修正「高級中等以下學校因應嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情持續營運計畫(範本)」1份,請依說明辦理. 2022-06-01. 於 cpd.moe.gov.tw -
#13.線上教學便利包 - 因材網- 教育雲
因應新型冠狀病毒疫情之學生居家自主健康管理及防疫期間的學習需求,以及為引導各級學校準備與實施線上教學,教育部邀集有數位教學經驗的教師錄製線上教學概論、線上 ... 於 learning.cloud.edu.tw -
#14.教育部校安中心公告即日起全國各級學校及公私立幼兒園停止到 ...
一、 縣市政府應盤點各校資訊設備並備妥線上學習所需相關資訊設備,適時調配縣市內資源,並得以跨區、跨校方式協助學生借用所需之學習資源。 於 www.smes.cyc.edu.tw -
#15.校園服務-學生專區-長榮大學CJCU
校園服務-學生專區 · 學生電子郵件服務 · 校園無線網路服務 · 教室維修通報系統 · LiveABC線上學習課程 · 學生個人網頁服務 · 雲端軟體服務 · 雲儲存服務. 於 www.cjcu.edu.tw -
#16.全國停課至5/28 教長:線上教學列正課暑假不必補課(影音)
教育部 表示,各縣市政府及學校在居家線上學習期間應建置諮詢專線,並確實掌握學生健康狀況及學習情形,同時要啟動關懷機制,提供高中以下學校弱勢學生用餐 ... 於 www.rti.org.tw -
#17.教職員 - 國立臺灣師範大學
教學 服務. Moodle數位學習平台 · 日間學制教務資訊系統(課務、成績等業務) · 在職專班教務資訊系統(課務、成績等業務) · 教育實習作業系統 ... 於 www.ntnu.edu.tw -
#18.因應疫情授課調整 - 臺北市政府教育局
六、學校實施暫停實體課程之決定時,應先行通報各該教育主管機關及教育部校園安全 ... 其居家隔離(3 天)及自主防疫(4 天),倘教職員工仍可居家辦公或線上教學(有 ... 於 www.doe.gov.taipei -
#19.全國各級學校因應疫情停課居家線上學習 - 教育部
大專校院及高級中等以下學校改採線上教學,學生居家遠端學習不到校,線上教學為正式課程,暑假期間不另行補課為原則。 教育部除彙整建置線上學習資源,提供多樣學習 ... 於 www.edu.tw -
#20.【重要公告】因應疫情停課相關資訊(111.5.25更新)
若有教學設備等因素,無法居家線上教學者,需快篩陰性始得到校進行線上教學。 ... 【111.4.26/教育部公文:臺教授國字第1110055119號函】. 於 www.tycta.org -
#21.停課不停學- 苗栗縣政府教育處「線上學習」
壹、為因應新型冠狀病毒肺炎(COVID-19)疫情,爰建置本縣教育處「停課不停學」居家學習參考網站,俾利全縣中小學師生能有效運用「線上同步直播教學工具」及「線上學習資源」 ... 於 dahujh.mlc.edu.tw -
#22.110學年度第2學期第十六週學務通告 - 東方設計大學
校長遴選專區 · 防疫專區 · 遠距教學專區 · 未來學生 · 新生; 在學學生 ... 校園公告 · UCAN就業職能診斷 · 科技院校評鑑結果 · 校務財務資訊公開 · 教育部獎補助款 ... 於 www.tf.edu.tw -
#23.臺南市政府全球資訊網
一站式服務平台(線上申辦) · 陳情案件查詢 · 線上即時服務系統 · 資料開放平台 · 開放政府平台 · 0206震災專區. 市府新聞; 機關新聞; 澄清專區; 熱門活動 ... 於 www.tainan.gov.tw -
#24.歡迎蒞臨南華大學
... 校務行政系統 · 教學平台 · 選課系統 · 校友問卷 · 列印繳費單 · 校務資訊專區 · 研究所報名系統 · 大學部招生資訊 · NHU Student Portal. 提醒:使用電子公文系統 ... 於 www.nhu.edu.tw -
#25.整天盯螢幕上課受不了!教育部建議「每節20至25分鐘」為原則
教育部 昨天發函給各級學校,考量學生學習效果及身心發展,建議學校實施線上教學時間,以占每節課二分之一為原則(約20至25分鐘)。 (教育部,遠距課程, ... 於 www.ettoday.net -
#26.國立體育大學
校園活動. 111師資職前教育甄試報名審查通過名單公告 ... 2022-01-25 111年度新春藝文講座書寫春聯活動及110年年終工作檢討會暨教職員工聯誼會線上直播摸彩剪輯. 於 www.ntsu.edu.tw -
#27.教育部辦理國中小學線上教學之行政推動增能研習。 - 大武國小
說明: 一、 依據教育部110年6月28日臺教資(三)字第1100086339號函辦理。 二、 因應疫情期間線上教學與學習需求,教育部辦理旨揭增能研習,協助各校行政主管了解如何 ... 於 twps.ttct.edu.tw -
#28.嘉南藥理大學| CNU
嘉南藥理大學(Chia Nan University of Pharmacy & Science),簡稱嘉藥,於民國53年由創辦人結合醫藥界與教育界所籌創。嘉藥的校訓為「真實」二字,為培育從事醫藥、 ... 於 www.cnu.edu.tw -
#29.全國三級警戒延長,教育部宣布停課至6/14!6 大措施一次看
全國高級中等以下學校因應疫情停止到校,進行居家線上學習。有關教職員工(含兼行政職務教師、兼任及代理教師)出勤管理及教師授課形式,在維持基本校務 ... 於 heho.com.tw -
#30.轉知縣府公文,因應疫情國民中小學實施線上教學應考量學生 ...
說明: 一、依據教育部110年5月28日臺教授國部字第1100066920號函辦理。 二、學校為因應疫情停止到校上課期間,教師得視學生年齡階段,以同步、非同步預錄影片、線上 ... 於 www.shses.chc.edu.tw -
#31.臺南市政府教育局– 給下一代更好的教育
臺南市高級中等以下學校、公立幼兒園、補習班及課照中心5月23日至29日全面暫停實體課程改線上教學 · 南市好手參加2022世界中學生運動會跆拳道對打雙奪銅牌優秀表現讓 ... 於 www.tn.edu.tw -
#32.公文轉知:有關全國高級中等以下學校因應疫情延長學生停止到 ...
公文 轉知:有關全國高級中等以下學校因應疫情延長學生停止到校上課,採居家線上學習期間至110年7月2日(星期五)一案,詳如說明,請查照。 說明: 一、依據教育部國民及 ... 於 hhes.hcc.edu.tw -
#33.教育部對zoom資安疑慮後續處置說明 - 和春技術學院
(一)本部將依行政院秘書長109年4月7日院臺護字第1091069976號函,轉知各級學校全面禁用ZOOM視訊軟體。 (二)將原先置放於本部教育雲「線上教學便利包」ZOOM相關使用說明文件 ... 於 cust.fotech.edu.tw -
#34.輔仁大學全球資訊網
2022輔大元宇宙-線上影音徵才博覽會侯友宜勉勵輔大同學勇於築夢. 校友新聞. 電機系楊裕德學長積極推動產學合作親返母系參觀. 輔仁教育 ... 於 www.fju.edu.tw -
#35.教師需在校遠距教學?教育部澄清 - 奇摩新聞
為降低上班移動之感染風險,學校在維持基本校務運作及線上學習需要之前提下,提高教職員工居家上班人數,可就有「懷孕」、「有12歲以下子女須照顧者」、「 ... 於 tw.style.yahoo.com -
#36.[教育部通報]全國各級學校因應疫情延長停止到校上課 ... - 教務處
四、 線上教學採多元彈性方式:教師得視學生年齡階段,以同步視訊、非同步預錄影片、線上 ... 七、 請各直轄市、縣(市)政府及各級學校依此通報儘速辦理,公文後補。 於 acad.tnnua.edu.tw -
#37.嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)防疫措施裁罰規定 - 全國教師工會
重要權益及校務運作摘要整理 教育部防疫期間公文及相關通報彙編 ... 其中,教師採居家線上教學者,可採同步、非同步或混成線上教學方式,並應以下列情形為優先:. 於 www.nftu.org.tw -
#38.全國高級中等以下學校學生居家線上學習參考指引
2021年9月23日 — 教育部資訊及科技教育司110 年6 月21 日訂定 · 110 年9 月7 日第1次修定 · 一、目的 · 因應疫情期間全國高級中等以下學校部分學生居家線上學習需求,為 · 二 ... 於 www.ravs.ntct.edu.tw -
#39.銘傳大學| 亞洲第一所美國認證大學
銘傳大學,是一所由家族興辦的私立大學,校址位於臺北市士林區、桃園市龜山區及金門縣等地,1957年由包德明伉儷創辦,現任校長為沈佩蒂博士。「銘傳」校址, ... 於 web.mcu.edu.tw -
#40.台北、基隆、金門下週恢復實體課! 18縣市延長遠距教學
宜蘭所屬高中、國中小(含附幼、補校、進修部)暫停實體課程延長至6/10。 【花蓮縣】. 花蓮縣高中以下(公私立含幼兒園)繼續暫停實體課程,調整為線上 ... 於 news.ttv.com.tw -
#41.110-2高中部防疫不停學遠距教學演練實施計畫(學生請點此登入 ...
教育 局調查高中以下各級學校遠距教學演練實施公文110-2高中部遠距教學演練計畫高中部遠距教學演練線上課表連結(請用學校gmail登入) 高中部遠距教學演練線上教學日誌. 於 www.cyhs.tp.edu.tw -
#42.有關教育部國民及學前教育署函知全國高級中等以下學校因應 ...
四、線上教學採多元彈性方式: (一)教師得視學生年齡階段,以同步視訊、非同步預錄 ... 除可參考「教育部線上教學便利包」外,亦可加入臉書「台灣線上同步教學社群」, ... 於 www.typs.tyc.edu.tw -
#43.臺中市政府教育局函
三、另有關本市國三及高三原定採線上學習至110年5月31日,. 配合全國一致做法,改至110年5月28日。 四、有關線上學習之相關配套措施,說明如下:. (一)教育部除彙整建置 ... 於 es.ntcu.edu.tw -
#44.國文╱公文: 高普考.地方政府特考.各類特考
請參考以上資料,試擬交通部致所屬各港務局函:爲推動綠色港口理念,應致力於海洋 ... 中華郵政股份有限公司責成所屬郵政訓練所製作適用於線上教學之課 G++ 附錄七季為 ... 於 books.google.com.tw -
#45.衛生福利部
衛生福利部 · 確診個案自主回報疫調f · 快篩陽性怎麼辦 · 數位新冠病毒健康證明專區2 · 嚴重特殊傳染性肺炎專區2-2 ... 於 www.mohw.gov.tw -
#46.【線上教學】維護學生視力健康 - 高雄市教育產業工會
而110年5月28日教育部發出公文:【有關因應疫情國民中小學實施線上教學應考量學生學習效果及視力影響一案】(附註2),也呼應了上列結論。 於 www.keu.org.tw -
#47.全台各級學校全面停課,老師家長最常問的15個問題|翻轉教育
A3:教育部表示,行政人員以到校上班為原則。 Q4:. 高中以下學生,如家中無數位學習設備進行線上學習怎麼辦? A4:教育 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#48.myNTU臺大人入口網
近期新增服務. 職務宿舍繳費證明 · NTU aCARE學習預警暨輔導追蹤系統 · 本校生校際選課系統 · NTU COOL 數位教學平臺 · 期末教學意見院長審閱及主管查詢 · 公文系統 於 my.ntu.edu.tw -
#49.在校生 - 中臺科技大學
圖書資訊 · 如何用Google Chrome 瀏覽器開啟相關系統 · (校務行政系統、電子公文、數位學習網、EIP). 於 www.ctust.edu.tw -
#50.教育部線上教學教師增能系列課程實施計畫4月份
教育部線上教學 教師增能系列課程實施計畫4月份. 研習資訊 2022-03-25 · 教務主任· 教務處公佈欄· 點閱數:53. 1) 教育部線上教學教師增能系列課程實施計畫4月份.pdf. 於 www.chps.phc.edu.tw -
#51.保護學生視力教育部要求線上教學時間只要平常一節課的一半
武漢肺炎(新型冠狀病毒病,COVID-19)國內疫情持續嚴峻,全國學生停止到校上課至6月14日,改為居家遠距線上學習,但為保護視力,教育部以公函提醒, ... 於 news.ltn.com.tw -
#52.教部公文成參考? 全教總調查:7成高中師線上課滿40分 - 聯合報
但即便教育部先前曾發出公函,提醒線上教學一節課只要上20到25分鐘,但調查指出,每節課師生盯著螢幕的時間,仍有70.8%高比率使用40分鐘以上,每節20 ... 於 udn.com -
#53.懶人包》教育部宣布5/19~28全國停課 - 工商時報
4.懷孕者或有12歲以下小孩需照顧者。 第二,潘文忠說,家長得比照相關規定申請防疫照顧假。高中以下學校啟動線上學習期間(5月19日 ... 於 ctee.com.tw -
#54.教育部通報
四、 線上教學採多元彈性方式:教師得視學生年齡階段,以同步視訊、非同步 ... 七、 請各直轄市、縣(市)政府及各級學校依此通報儘速辦理,公文後補。疫. 於 covid.tku.edu.tw -
#55.國立高雄師範大學 - NKNU
本校因應疫情,全面遠距教學至期末-教務處公告 ... 恭賀教育系學會教服隊榮獲教育部110年青年志工服務績優團隊競賽青年組佳行獎/志工團榮獲國際傑人會 ... 線上捐款 |. 於 w3.nknu.edu.tw -
#56.E化校園--歡迎光臨國立嘉義大學資訊入口網站
... 證明單系統 · 嘉大輔助教學平台 · 學術倫理教育網站 · 圖書資訊查詢系統 · 主計室網路請購服務系統 · 資產經營管理組財產資訊管理網頁系統 · 電子公文線上簽核系統 ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#57.教育部的新公文,明定線上教學時間,以佔原來上課時間一半為 ...
教育部 的新公文,明定線上教學時間,以佔原來上課時間一半為原則。低年級甚至可以更短。不管哪個年級,下課時間都可延長。 所以請有的學校不要再要求老師, ... 於 m.facebook.com -
#58.國立仁愛高農線上教學專區- 教育部國教署公文及指引
全國高級中等以下學校學生居家線上學習參考指引. 教育部資訊及科技教育司110 年6 月21 日訂定. 110 年9 月7 日第1次修定. 一、目的. 因應疫情期間全國高級中等以下 ... 於 sites.google.com -
#59.明起全台停課至28日教育部提供多樣線上學習平台
新冠肺炎疫情持續在全台延燒,為防堵疫情擴大,降低群聚感染風險,教育部長潘文忠今日宣布,自5月19日至28日,全國各級學校及公私立幼兒園停止到校 ... 於 newtalk.tw -
#60.仁和國小公告訊息區
全國高級中等以下學校學生居家線上學習參考指引修訂公文-1100907修訂 · 一、依據教育部國民及學前教育署110年9月17日臺教國署國字第1100121891號函辦理。 · 二、依據教育部 ... 於 www.rhps.ptc.edu.tw -
#61.酷課雲當機!北市12萬學生線上教學塞爆教育局要開鍘
疫情升溫,台北市國高中這一周開始實施居家線上教學演練,根據台北市教育局統計,演練班級有4千多班,約佔... 於 www.upmedia.mg -
#62.要求各校應依照教育部公文(附件一)採多元方式並縮短每節 ...
二、查教育部110年5月28日臺教授國部字第1100066920號函文說明二:為因應疫情國民中小學實施線上教學,應考量學生學習效果及視力影響,請轉知所屬國民中 ... 於 www.jdjh.ntpc.edu.tw -
#63.基隆市碇內國小|
... 電子差勤系統☆ 基層機關公文系統 基隆市教育處徵才公告系統 基隆市教育處公務填報 校務行政系統 全國教師進修網 教育版google雲端服務 ... 教育部線上教學便利包. 於 dinps.kl.edu.tw -
#64.居家線上教學各校作法不一惹議
但同時也有校長指稱,早在教育部發文可以居家線上教學之前,已有教師自行請假在家線上教學,但該教師班上有學生到校,教師卻以教育部公文未明定教師必須到 ... 於 www.mdnkids.com -
#65.家長請假請到懷疑人生!喊話政府正視育兒家庭的防疫照顧彈性 ...
但服務單位聲稱這幾週學校的「線上教學」並非停課,因此拒絕當事人的請求。 ... 這段時間請假,辦公桌上的公文堆積如山,代理的同事即使有心幫忙,也 ... 於 www.appledaily.com.tw -
#66.教育部公文.pdf - 亞洲大學外國語文學系
主旨︰因應國內疫情警戒升級,大專校院停止到校上課並改採線上 教學期間,請就碩博士之學位論文撰寫、考試方式、修業年 限及收費等提供相關彈性配套措施,請查照。 於 flts.asia.edu.tw -
#67.函轉經濟部智慧財產局提供「教師授課著作權錦囊」之宣導資料
四、適值防疫期間,貴校為利學生學習,彈性授課方式如採線上教學,其相關上傳資料仍應 ... 以上為公文來文內容(可見附件公文),另檢附本校「校園著作權宣導事項」 ... 於 academic.ntue.edu.tw -
#68.國立金門大學> 校內公佈欄> 【進修部】110學年度第2學期畢業 ...
無遠弗屆的遠距教學,一流的師資,實用的課程,新穎的設備。 ... 進修部110學年第2學期線上畢業離校手續於111年6月1日(三)起開放, 畢業生辦理畢業離 ... 於 www.nqu.edu.tw -
#69.國立中正大學National Chung Cheng University
中正大學輔導新生代創業家將構想化為行動獲教育部150萬補助 ... 中正大學辦理USR線上共培從實例探討大學疫後時代在地創生 ... 全校即日起維持遠距教學演練至期末. 於 www.ccu.edu.tw -
#70.教育部函 - 樹德科技大學
教育部 函. 地址:10051臺北市中山南路5號. 傳真:(02)2397-6943. 聯絡人:陳冠穎. 電話:(02)7736-6384 ... 線上教學及遠距教學)、訂定補考或其他成績評定方式、. 於 wpcdn.stu.edu.tw -
#71.臺中市政府教育局-首頁
轉知國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處辦理「雙閱讀素養-識字教學」教案徵選,詳如文件內容,請查照。 課程教學科許惠清 · 2022-06-08. 轉知衛生福利部業於 ... 於 www.tc.edu.tw -
#72.函轉公文 - 弘光科技大學教學發展中心
函轉公文 · 【函轉-國立臺灣師範大學】鼓勵同學踴躍組隊參加教育部前瞻顯示科技導入藝術場域建置與推廣計畫之「競美起手式黑客松競賽」 · 【函轉-城市學校財團法人臺北城市 ... 於 ctl.hk.edu.tw -
#73.學生 - 修平科技大學
重要連結; 招生與榜單專區 · 新生註冊專區 · 教育部獎勵補助款 · 學雜費資訊專區 · 校務資訊公開 · 教師多元升等專區 · 高等教育深耕計畫 · 校長專欄 · 政府研究資訊 ... 於 www.hust.edu.tw -
#74.桃園市政府衛生局
線上 報名服務 · 線上申辦 · 線上報名 ... 公務檔案下載 · 歷屆護士職缺甄選試題 · 公文附件下載 · 衛教單張 ... 111年6月22日慢性病防治醫事人員繼續教育線上課程簡章. 於 dph.tycg.gov.tw -
#75.最新公告 - 新竹市東區三民國民小學
有關高級中等以下學校學生於110年5月19日(三)至5月28日(五)因應疫情停止到校改採居家線上學習一案,詳如說明。 說明: 一、依據教育部國民及學前教育 ... 於 www.smps.hc.edu.tw -
#76.公文公告平台 - 教育部國民及學前教育署
函轉法官學院訂於111年7月20日至22日舉辦「111年第2期中學教師法律教育研習營(初階)(線上學習)」,請教師踴躍報名參加。 公告單位:高級中等教育組. 於 www.k12ea.gov.tw -
#77.基隆市政府教育處-防疫專區
全部; 線上教學學習資源; 線上教學行政事項; 衛教宣導; 防疫相關計畫與規定 ... 基隆市政府教育處課程教學科; 3 檢送教育部111年5月28日核定之校園因應「嚴重特殊傳染 ... 於 www.klcg.gov.tw -
#78.因應COVID-19紓困振興專區
經濟部對受嚴重特殊傳染性肺炎影響發生營運困難事業資金紓困振興貸款及利息補貼作業要點 ... 經濟部商業司. 更新日期:2022-06-08 瀏覽人次:0002578020. 線上客服. 於 www.moea.gov.tw -
#79.教育部函 - 政治大學
電子公文. 函. 地址: 10051臺北市中山南路5號. 傳真: 02-23976943. 聯絡人: 陳瑞芝 ... 到校或居家線上教學,可採同步、非同步或混成線. 上教學方式,並善用各項 ... 於 www.nccu.edu.tw -
#80.1110113_各級學校停課不停學線上實施教學演練(公文及附件)
1) 1110113_各級學校停課不停學線上實施教學演練(公文及附件).pdf ... 【快訊】為讓本縣學子有更完善的資訊設備使用,教育部支援花蓮縣293台chromebook已準備好上線. 於 to3.hlc.edu.tw -
#81.私校轉型!南榮科大擬回教育領域,台灣首府大學有地方建言
台首大表示,樂見校園發揮更大效益,但迄今都尚未收到教育部專案輔導學校通知相關公文,地方的建言,「都是很以後的事」,未來都存有變數。南藝大也回應, ... 於 www.gvm.com.tw -
#82.新冠肺炎居家照護及疫情專區 - 高雄市政府
回報我的健康狀況 · 服務電話 · 線上購物平台 · 居家照護常見問題 · 關懷包得來速 · 申請居家隔離通知書 · 如何使用快篩試劑 · 線上學習資源 · 四大類對象就醫流程 ... 於 www.kcg.gov.tw -
#83.教育部學生居家線上學習參考指引1100928-公文
二、因應疫情趨緩學生恢復到校上課後,部分學生因疫情無法到. 校上課,為使學校上課型態多元,爰教育部修訂本指引,. 並公告於教育部教育雲「線上教學便利包」專區,修訂重. 於 www.jwes.ilc.edu.tw