斗笠的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

有故事的郵票：日本昔話與俳句

為了解決斗笠的問題，作者王淑芬 這樣論述：

　　10篇精采圖文故事＋11則多元文化知識＋拉頁故事地圖＋郵信小百科＋郵戲動手做+俳句創作與寫作教學   　　小小的郵票，變身大大的魔毯，帶我們飛向世界，古往今來，欣賞不思議的故事—— 　　老爺爺施了什麼魔法，木灰竟然變成櫻花？白鶴用了什麼材料，織出絕美錦緞？三公分高的小男孩，如何打敗大妖怪……？   　　大小讀者和喵星人都喜愛的王淑芬老師、國際大獎畫家阿力金吉兒聯手打造出文圖雙美的日本傳家故事。以古今對照的故事氛圍、現代意識的文學手法，激發孩子對於生活有更多思考。最後還有俳句寫作教學、〈郵票御守〉動手作，讓舊郵票變成祝福的禮物。   　　這是一本能讓親子共享「郵趣」閱讀、認識日本文學、提

升藝術涵養與多元文化的跨領域學習圖文書。   郵藝．兒童文學．教育界KOL　郵情推薦   　　●　方寸之間，博覽世界。──林磐聳（郵票設計家、國家文藝獎美術類得主）   　　●　遠流這套【有故事的郵票】是一個創舉，用童話故事郵票來介紹一個國家，是非常好的點子，老師們在教歷史地理時，不妨用來提昇學生學習的樂趣。──洪蘭（資深集郵家，大腦認知科學學者）   　　●　郵票是知識的寶庫，做得好！──孫國光（《東方郵報》發行人）   　　●　文筆流暢、情節生動的日本民間故事，加上郵票相關的專門知識，是一本蘊含人情義理與日本人文史地的雙料傑作。──游珮芸（兒童文學研究者、作家）   　　●　這本書很有巧思

，讓我乘著郵票飛毯，遨遊日本各鄉鎮，欣賞有趣的故事，還跟著後面的「郵票御守」一起動手做，自己收藏也送給朋友。──蔡語潔(9歲)   　　●　最近與孩子一起享受郵趣閱讀，製造了親子間更多話題，也重拾我童年時的集郵美好。──蔡暖暖（郵藝親子檔）   　　●　這套書讓我腦洞大開，大開眼界……很適合當作孩子們暑假優質讀物，爸媽們一起來陪著孩子走進郵票的奇幻旅程吧！──蘇明進（親職作家「老ㄙㄨ老師」）

斗笠進入發燒排行的影片

童話列車出發!(二版)

為了解決斗笠的問題，作者間瀬なおかた 這樣論述：

一起搭乘童話列車，穿過一座座隧道， 每一站都是有趣的世界童話 　　哐啷康啷 哐啷康啷～童話列車即將發車。 　　火車穿過了隧道就來到……日本的童話故事車站。 　　這裡有三張護身符、摘瘤爺爺、開花爺爺、桃太郎、一吋法師、天狗的隱身蓑衣、竹取物語、金太郎、狸貓與兔子、鶴妻、猿蟹合戰、浦島太郎、雪女、斗笠地藏、老鼠與飯糰、一休和尚等故事主角與場景。 　　穿過了隧道就來到……各國的童話故事車站。 　　這裡有傑克與魔豆、拇指姑娘、糖果屋、拔蘿蔔、長靴貓、白雪公主、龜兔賽跑、灰姑娘、國王的新衣、布萊梅樂隊、七隻小羊、吹笛人、賣火柴的小女孩、三隻小豬、小紅帽、金鵝、西遊記等經典童話。 　　穿過了

隧道就來到……海盜的寶藏島車站、龍宮城車站、天空車站、宇宙車站、充滿幻想與希望的童話王國…… 　　找一找、看一看各個車站出現哪些你知道的童話故事場景和主角唷！ 得獎紀錄 　　★日本全國學校圖書館協議會選定圖書

打擊樂團在老人團體的運用—以EPS模式為例

為了解決斗笠的問題，作者李仁惠 這樣論述：

隨著時代的變遷與社會人口老化需求越趨向多元化，藉由在地老化的理念，如何讓老人的的晚年生活更加圓滿，是老人照顧的共識。研究者曾以打擊樂為媒材介入社區據點的長輩課程活動，得到正面的反應與迴響，擬進一步探討EPS模式介入老人打擊樂團之可能。研究期間遇到機構服務場域遷移、新冠肺炎疫情、台灣三級警戒，採取線上自主學習，直到解除警戒，恢復進場，接續完成老人團體工作。研究採取田野研究，基於長時間與社區長輩建立信任關係，並盤點老人在社區的資源，運用EPS模式介入形塑老人打擊樂團體。研究期間為110年5月到9月，以樂團成立暨成果展為工作目標。為了協助樂團有更穩固的基礎，之後仍每2周進入社區樂團，持續的陪伴與激

發長輩的潛力。本研究結果顯示，在老人團體導入EPS模式，能夠協助老人從服務使用者轉變成服務給予者，並且發展團體及個人之優勢潛力，透過社會參與的機會，進而獲得充權。藉由打擊樂團，提升社區老人的自信、自我價值感及個人能力，研究亦對於社區據點與社會工作者規劃活動提出相關建議。