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國軍軍紀教育宣傳效果之研究─以103年軍紀教育單元劇為例

為了解決新兵日記主題曲的問題，作者高佑隆 這樣論述：

國軍官兵都是來自不同家庭及教育背景的人，要使國軍變成一支鋼鐵勁旅，良好的紀律就是其中重要的一環，而利用影片來達到宣傳效果，最早在第二次世界大戰期間就有運用的例子，目前國軍在實施軍紀教育大都以單元劇的收視結合課後討論、主官提示與補充、問題討論、心得分享等方式實施。為了探討軍紀教育單元劇對國軍的傳播效果，本研究首先定義「軍紀」欲達到的效果與目標，接著以「宣傳」、「電視教學」、「軍事傳播」等文獻為基礎，依序探討國軍紀教育單元劇運用在傳播上的效用，最後透過量化的問卷調查法來瞭解軍紀教育單元劇對官兵的影響。在前測中共發出40份問卷，依據前測結果修正不適當的題項後，再正式對國軍各單位實施施測，總共發出6

00份問卷，剔除無效問卷後，有效問卷為561份，有效回收率為93.5%。研究結果發現：1.國軍官兵對軍紀教育呈現正面而認同態度。2.國軍官兵對收視環境普遍滿意。3.認同單元劇的教學方式。4.演員與節目劇情最能吸引官兵注意力。5.軍紀教育以單元劇的方式呈現有助於提醒國軍官兵遵守軍紀營規。根據上述研究結果，本研究建議：1.選播單元劇重播頻率勿過高。2.請有知名度的明星飾演劇中角色。3.部隊要留意家庭不健全的官兵。4.深入探討基層官兵對軍紀教育的想法。5.單元劇可加入主題曲及軍紀小叮嚀來引起官兵共鳴。