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邊玩邊學的親子自然遊樂園：動動腦．動動手與孩子一起親近自然的遊戲提案書

為了解決新竹露營用品的問題，作者趙啟傑,陳宣蓉 這樣論述：

　　用感官大膽觀察，以手腳小心探索，以想像力創造目所可及的一切！ 　　集結幼兒教育專家趙啟傑與陳宣蓉老師多年幼教現場經驗， 　　透過書中的９０個遊戲點子，與孩子一起親近自然吧！   　　在疫情爆發的年代，孩子們或許會在突如其來的情況下遠離小玩伴們，於是遠離人群的自然遊戲也隨之慢慢流行起來。然而，身為爸爸媽媽的你可能也已多年未曾親近自然，除了欣賞風景、帶好帶滿吃喝餐飲之外，該如何運用處處是寶的大自然，與孩子一同度過開心又充實的親子互動時光呢？翻開本書，小傑老師與宣蓉老師將帶給你各種隨手可玩的簡單遊戲，或是需要一起動手製作的遊具。   　　身處自然的孩子們，會在與環境、素材的互動及遊戲的經驗中

，培養敏銳的觀察力，不同於平日的場所也能令他們打開五感感官去感受周遭、時時保持著對事物的好奇，進而產生樂於探索新事物的勇氣，以及靈敏活潑的思考，有益腦部發育。此外，並非一成不變的地形也會讓孩子們更加小心翼翼的控制肢體行動，訓練出良好的平衡感與靈活的行動力。   　　大自然是知識與體驗的寶庫，也是危險與未知並存的所在。即使身為父母也不是全知全能的，陪著孩子一起探索、一起查閱資料尋找答案、一起克服彼此會感到害怕的情緒，在玩耍中一起放開心，享受自然遊戲與創造力帶來的歡樂火花吧！   本書特色   　　◎從認知與生理發展來說明自然遊戲的重要性。 　　◎家長&孩子該如何在事前做好接觸大自然的準備

（生理與心理）。 　　◎９０個依照四季特色分類的自然遊戲。 　　◎從附近公園就能簡單取材的小遊戲，到使用鋸子、槌子等工具製作的遊具，不僅只有孩子，大人們也一起挑戰一下吧！ 　　◎運用繪本，發揮想像力來進行親子互動。   聯名推薦   　　能用力呼吸、用力玩耍都是幸福的。 　　但這個用力需要練習、需要接納、需要放手，是一堂大人對孩子的信任挑戰。 　　這本書，我想會是你的寶典，在帶領孩子玩樂的過程中，相信你也會學到很多，並且收集許多穿梭在山裡、你們家、孩子們滿滿的笑聲及滿足。──小人小學創辦人　扣扣老師／陳子倢   　　經過他們的帶領，孩子對同處世界上的各種生命充滿好奇和敬意，閱讀他們的文字，我們

彷彿也能自己帶著孩子和大自然連結，在各種好玩有趣的小活動裡，也找到自己在世界上的位置。──還我特色公園行動聯盟副理事長　李玉華

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運動休閒效益與服務品質相關之研究：以宜蘭運動中心為例

為了解決新竹露營用品的問題，作者葉聰哲 這樣論述：

本論文旨在瞭解宜蘭運動中心服務品質與運動休閒者休閒效益之現況，並探討不同背景變相的運動休閒者，其服務品質與休閒效益的差異情形，與兩變項之間的相關性。 本論文運用問卷調查，編製「服務品質與休閒效益相關性之研究：以宜蘭運動中心為例」調查問卷為研究工具，針對使用宜蘭運動中心場館與課程之運動休閒者進行發放問卷，共計236份問卷，有效問卷236份，以SPSS for mac 26統計軟體進行資料分析。研究結果發現如下：一、宜蘭運動中心運動休閒者服務品質的感受程度為中上程度，休閒效益感受程度為中上程度。二、宜蘭運動中心運動休閒者服務品質各構面中，「顧客最有感」與「現代化程度」皆為中上程度感

受。三、宜蘭運動中心運動休閒者休閒效益各構面中，「健康達成」為高等程度感受，「精神滿足」與「運動素養」皆為中上程度之感受。四、宜蘭運動中心運動休閒者入場付費方式，與服務品質中的「顧客最有感」有顯著性差異。五、宜蘭運動中心運動休閒者入場付費方式，與整體服務品質之感受有顯著性差異。六、宜蘭運動中心運動休閒者的休閒效益主要受學歷、就業情況、最常使用場館、一週使用頻率、入場付費方式影響，「運動素養」與學歷、就業、最常使用場館、一週使用頻率有顯著性差異；「健康達成」與年齡、學歷、入場付費方式有顯著性差異；「精神滿足」與學歷、最常使用場館、一週使用頻率、入場付費方式有顯著性差異；整體休閒效益與學歷、最常使

用場館、一週使用頻率、入場付費方式有顯著性差異。七、服務品質與休閒效益兩者之間呈現高度正相關。八、整體服務品質變項，與休閒效益之「運動素養」、「健康達成」、「精神滿足」皆呈現中度正相關。九、整體休閒效益與服務品質中之「顧客最有感」、「現代化程度」呈現高度正相關。十、在服務品質各構面與休閒效益各構面之間的差異性，皆呈現中度正相關。最後，本論文依據研究結果分別對服務品質與休閒效益現況、相關情形及後續研究者提出適當建議，提供參考：一、 對服務品質與休閒效益的現況建議：（一）擬定不同對象的服務內容：針對不同對象的需求提供類客制化服務，使宜蘭運動中心成為運動休閒的優先選擇。（二）進行月票的促銷，提升參與

運動休閒的天數：透過優惠價格增加月票資格者的數量，能顯著提高服務品質的感受，進而增加運動休閒的天數，亦足以影響運動休閒的感受，提升國民健康水準。二、對服務品質與休閒效益的相關情形建議：（一）增強服務人員的積極性，以提升服務品質感受：運動中心的運作與服務人員有相連性，藉由舉辦最佳服務人員的票選，搭配合宜的獎勵制度形成良性的競爭，讓顧客能提升服務品質的感受。（二）強化運動中心本身優勢：加強宣傳室內場館不會受到天候影響以及能周遭環境提供不同運動類型的銜接。三、對後續研究者的建議：（一）抽樣方式：擬採用加深合作研究的抽樣或是單一場域的普查。（二）研究方法：嘗試使用不同的研究方法探討研究影響感受的確實因

素。（三）納入「地域」觀點：以外縣市的經驗進行比較，更能探討出服務品質程度的相對程度。

一本速學！人人都在用的旅遊英語全集

為了解決新竹露營用品的問題，作者許豪 這樣論述：

誰說只有文法可以速背？只有單字可以速記？ 旅遊英文也能用情境建立速學邏輯！ 讓本書帶你循序漸進模擬各大旅遊場景， 一本在手，馬上學，馬上出發！ 　　1. 場景式的串聯分類，除了查找方便，也快速架構學習網絡！ 　　從行前安排、交通、銀行業務、觀光，到露營野餐等全都囊括在本書，想不會都難！ 　　2. 經典雙人對話範例，教你什麼場合說什麼話，不再靜悄悄！ 　　每一個單元在一開始皆有精心編寫的對話示範，用情境式教學幫你建立第二層邏輯！ 　　 　　3. 大量補充延伸例句，讓你安心地談天說地，絕不緊張狼狽！ 　　不怕只學到會話中的句子，本書收錄豐富多樣的經典近義表達，一開口就充滿自信！ 本書特色

　　● 先從目錄編排下手，讓你輕鬆進入在異地的各種情境     出門在外，總有意料之外的事情發生，這時候發現找不到想要的句子該怎麼辦？為了解決這個問題，本書無論是目錄編排，亦或是每個單元的內容編寫，都按照「旅遊」從始至終會經歷的順序，依循學習邏輯幫助讀者「漸入佳境」，從此旅遊靠自己，回國總是能滿載而歸！ 　　● 搭配特定情境對話，除了活學活用更能加深學習印象 　　就算是自助旅行，在外旅遊也一定會需要與外國人溝通！本書為了幫助讀者隨翻就能隨口說，特以在每一個小單元皆以一雙人對話作為序幕，點出該主題最常碰到實際情況，並透過中英對照，幫助讀者輕鬆進入情境，掌握章節重點，只用八大情境就玩翻世界不是不

可能！ 　　● 補充豐富學習例句，只有想不到沒有找不到的句子 　　除了開頭的示範對話，你還覺得意猶未盡嗎？別擔心，本書貼心收錄更多相關情境的延伸例句，擴大主題的探討範圍，將學習觸角多方向延伸。什麼？又擔心句子太多找不到嗎？本書的句子同樣也有小標題作為切分，做到真正的「隨翻隨用隨說」，讓你說得道地、遊得盡興！   作者簡介 許豪（Hover） 　　【學歷】 　　密西根州立大學 TESOL 　　China南開EMBA畢業（企管博班） 　　NYU翻譯研究所 　　【特殊經歷】 　　91~105補教中心考場解題教師 　　大學推甄備審資料委員、大學推甄面試官 　　政大、成大、淡江、靜宜、師大

、文化、雲科大、虎科、台科大、中興英語社團顧問 　　北區中小學教師擴大內需方案特聘教師 　　美商鄧白氏顧問 　　希爾頓飯店口語訓練教師 　　P&G內訓教師 　　新竹文化局教師 　　全國總工會特約教師 　　台北市政府內部特約教師 　　中華民國城市小姐選美協會口譯顧問 　　三軍軍醫衛材翻譯顧問   【Chapter 1 旅行準備】 第一節 旅行安排 計畫一趟旅行吧 旅行千百種 簽證別忘記帶 交通準備要用心 第二節 旅行參考 行前旅行須知 各處美麗的景點 該帶的東西要帶齊 【Chapter 2 出遊方式】 第一節 短距離 計程車 公車 地鐵 騎自行車 第二節 長距離 搭飛機 嘟嘟！火車來了

乘船 開車旅行 租車出遊   第三節 注意事項 收拾行李 交通規則要遵守 汽車維修 旅遊停車 請問路該怎麼走？ 海關檢查 【Chapter 3 旅行住宿】 第一節 飯店住宿 我要預訂一間房 旅館入住 第二節 飯店服務 日常服務 收拾行李退房嘍！ 【Chapter 4 銀行業務】 第一節 一般業務 領錢花光光 匯款好方便 一張支票抵千張鈔票 我要兌換外幣 第二節 銀行卡業務 一卡在手消費輕鬆 掛失 其他業務 【Chapter 5旅遊購物】 第一節 觀光遊玩 引人入勝的景點 好美的景點啊！ 第二節 遊玩樂園 來博物館增廣見聞 參觀動物園 到公園散散步 孩子最愛的遊樂園 好多可愛的海洋生

物   第三節 野外樂園 爬山有益身心健康 陽光、沙灘、比基尼 在冰雪上自由飛馳 打高爾夫一桿進洞 天冷就是要泡溫泉 露營野餐享受大自然 來個放鬆的農場度假 第四節 娛樂休閒 今晚我們不醉不歸！ 一起高歌一曲吧！ 其他 日常用品 服飾商場 化妝品店   【Chapter 6 旅遊飲食】 第一節 異國美食 不同風格的飲食 其他類型餐廳 第二節 餐廳點餐 預訂餐位 可以點餐嗎？ 請幫我們買單 【Chapter 7 突發意外】 第一節 人身財產 生病不舒服 糟糕！行李不見了！ 第二節 交通意外 好像迷路了 趕車 可惡！要遲到了！  

應用Kano模式探討總量管制學校學生家長選校因素之研究-以新竹縣某國中為例

為了解決新竹露營用品的問題，作者李秉容 這樣論述：

受少子化影響，因招生人數不足而導致班級數減少及教師超額是目前每個學校都可能面臨的問題，但在此現況下，仍有學校因學區內學生人數過多而成為總量管制學校，必須將無法入學的學生轉介至其他學校就讀。本研究欲探討總量管制學校家長對子女所就讀學校所具備之品質的堅持與想法，以Kano模式分析其選校因素並進行Kano二維品質屬性歸類，並提供給相關單位作為參考。本研究製發紙本問卷，以新竹縣某總量管制國民中學的學生家長為抽樣母體，採分層隨機抽樣方式，從七、八年級共32班中抽取20班，透過導師與學生邀請家長參與填答。本研究問卷合計共發出586份問卷，回收有效問卷共429份。資料回收整理並完成編碼建檔後，以信度分析與

敘述性統計分析進行資料分析，最後再以Kano二維品質屬性歸類將家長選校因素進行歸類，並以二維品質改善指標找出學校應優先改善的品質要素。本研究結果如下：1.家長選校因素主要為一維品質，學校形象與校園安全尤其具影響力。2.對外競賽成績及學校設備是加分亮點。3.學校升學表現及五育均衡發展均備受家長重視。4.學校是否提供獎助學金不影響家長選校意願。5.學校積極有效率的處理問題可降低家長不滿意度。本研究根據研究過程與研究結果，提出研究建議以供相關單位及後續研究參考。