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體育班學生運動員生涯選擇轉換之歷程研究

為了解決有氧拳擊switch的問題，作者許 柏昱 這樣論述：

本研究旨在了解一所完全中學國中部體育班三位學生，他們的運動員生涯轉換之歷程，時間是從2019年12月開始到2020年6月進行半結構式訪談資料的蒐集，本論文聚焦於學生們從投入體育班到後來轉換至普通班，並佐以其專項運動教練、原體育班導師及後來普通班導師訪談共計8人，以瞭解這些學生在其運動員生涯轉換過程中，於學校與運動代表隊之適應情形，根據主要研究參與者從接觸專項運動訓練到選讀國中體育班，再因故選擇離開體育班轉換的歷程歸納結論如下：一、學生運動員開始接受專項運動訓練主要因素為師長的支持、家長的認同與個人興趣，進入國中體育班的目的在於想要接受更專業化的訓練，讓自己可以擁有更佳的運動技巧，可以達成職業

運動員的目標。二、學生運動員離開體育班的原因不盡相同，包括缺少比賽機會、無法適應教練管教模式與受傷及違反代表隊規定為主要原因。此外學生運動員與教練溝通不佳，體育班導師非體育背景無法協助成為溝通橋樑：學生運動員在接受長期高壓高強度訓練時，心理層面無法獲得支持，無法與師長溝通，逐漸在失望中對成為運動員失去了動力。三、學生運動員轉換跑道到普通班後，學校適應與學生個人特質及家庭背景有關，但學業上皆出現適應不佳的情況，應是校方對於體育班學生的體育專項成績和學校課業相較之下，校方對體育班學生課業要求不似體育專項成績高，且因經常出去比賽無法正常上課，造成學生學習上的落後。