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服務性社團英文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦王晧璞寫的 一個義務工作者的生命故事：出自牛津名校、褪去空姐光環，在南非的「夢他她」感受生命力！ 和鄭先惠、徐永宇的 10分鐘的力量：每天瞎忙10小時，不如給夢想10分鐘!(隨書附【10分鐘夢想集點簿】)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自新銳文創 和橡實文化所出版 。
東吳大學 社會學系 劉維公所指導 吳冠霆的 東吳大學外雙溪校區地方感之營造：《找東溪》地方誌實作 （2021），提出服務性社團英文關鍵因素是什麼，來自於地方誌、地方感、大學、非地方、地方創生、實作。
而第二篇論文輔仁大學 體育學系碩士在職專班 王金蓮所指導 薛靚潔的 中學生參加不同屬性社團與人格特質之關係研究－以新北市某私立學校為例 （2021），提出因為有 中學生、社團屬性、人格特質、五大人格的重點而找出了 服務性社團英文的解答。
一個義務工作者的生命故事：出自牛津名校、褪去空姐光環，在南非的「夢他她」感受生命力！
為了解決服務性社團英文 的問題，作者王晧璞 這樣論述：
這件事情聽來不可思議，但是在我的生命裡面，似乎一直有著某種使命感，在一切的華麗光環之下，趨使著我必須去為這個世界，做些什麼。 剛剛從大學畢業的時候，我就懷抱著遠大的理想，希望為貧苦的人群獻身以及服務：當空服人員的時候，我沒有忘記這個理想；到英國的世界級名校留學的時候，我還是沒有忘記這個理想；等到在台灣成為補習班的所謂「名師」，看著台下黑壓壓一片振筆疾書的學生，我還是沒有忘記這個理想。 本書特色 這本書所談的故事，就是為了這個理想。它發生在遙遠的非洲，一個叫做南非的國家，裡面一個極為偏僻的角落，名叫「夢他她」。 作者自願參加團隊服務，遠至第三世界國家了解、探訪、服務性質工作，
本書記錄了作者正向思考與服務理念，體會了生命的純真意義與價值。 作者簡介 王晧璞 工作經驗： 外商公司幹部、國際航線空服人員、英語新聞主播及編譯、翻譯、英語及漢語各年齡層教學（課程內容大略包括談判英文、留學考試英文SAT/GMAT/GRE/TOELF/IELTS/GEPT等、英語會話、英語演講及英語辯論、廣播英語編譯、英語翻譯及英語作文等） 服務性質工作經驗： 大專時期校內外服務性社團幹部 目前義務經營服務性質團體Knight Club，每週日上午固定聚會，免費訓練參與者英語口語能力、及樂觀進取和互助合作的人生價值 Facebook
東吳大學外雙溪校區地方感之營造：《找東溪》地方誌實作
為了解決服務性社團英文 的問題，作者吳冠霆 這樣論述：
「學生只是過客」，是2015年研究生剛來到東吳大學外雙溪校區時最常聽到的一句話。然而大學本就是具備多元意義的地方，再加上待在這6年的經驗，都使研究生相信學生不只是過客，而東吳大學外雙溪校區也不僅僅是個學習知識的空間，更是充滿多元認同的地方。對此，研究生提出本實作論文的兩大提案意識－建立學生與學校的連結為何有其必要性以及地方為何需要地方誌。 地方感是空間之所以成為地方的重點，而比起通用的政策，各個日本地方創生的成功案例都告訴我們，地方中的人及地方作為主體的討論更為重要。因此研究生透過田野調查訪談了14位已畢業學長姐及餐廳經營者，擬定一本屬於外雙溪校區的地方誌《找東溪》，除了匯聚在地聲音，
更帶著讀者透過不同的視角更認識地方。 《找東溪》參考《新莊騷》、《貢丸湯》、《大雄誌》、《緬甸街》等獨立工作室製作的地方誌編輯特色，並以4個大主題及42頁的內容記錄著外雙溪校區這個地方。作為一本獨立的地方刊物，《找東溪》充分地展現其獨立及多元的特質，以地方的日常讓讀者們看見地方的魅力，更寫下各個受訪者們與地方之間的獨特故事及認同，讓讀者們透過不同的視角更接近地方的真實。 以流動性為特質且僅強調其教學價值的官方內容，讓學校越來越像是個非地方，然而無論是陪伴學生們18年之久的鄧姐、貫穿校園的臨溪路，又或者城市中少見的自然景緻，都讓外雙溪校區成為獨一無二的地方。《找東溪》記錄下這些屬於地方的珍貴
資產，用多元的視角詮釋地方為地方注入活力，更帶著讀者們參與在地方之中，讓他們找到自己在外雙溪校區的地方感。
10分鐘的力量：每天瞎忙10小時，不如給夢想10分鐘!(隨書附【10分鐘夢想集點簿】)
為了解決服務性社團英文 的問題，作者鄭先惠、徐永宇 這樣論述：
你有夢想嗎？ 你願意每天花10分鐘，為夢想Do Something嗎？ 現在就開始！眼前的這10分鐘，將決定1年後的你 ★真實故事改編，掀起韓國上班族、學生熱血追夢潮！ ★兩位作者親身驗證，一位創下TOEIC滿分紀錄，一位成為知名時尚達人！ ★韓國通信社社長 李相勳 親身實踐並熱烈推廣！ ★韓國國家電視台(KBS)新聞主播 鄭世真、崔元貞，演員李太坤 感動推薦！ ★中文版限定：隨書附贈〈10分鐘夢想集點簿〉，幫你累積看得見的微改變！ 一個30歲小資女跳脫瞎忙人生，勇敢追夢的故事 「學長，人到底是為什麼而活呢？」 維珍回想著過去一段時間裡自己的辛苦。「人生
真是太無聊了，每天都像小松鼠跑鐵圈一樣，一成不變地重複著。未來在哪裡？我看不到……」 J臉上漾起羞澀的笑容。「是有個魔法，能讓我們活出更有意義的人生，要不要聽聽看？」 本書源起 本書以故事的形式，傳達作者鄭先惠在現實人生中的成功之道。由於貫徹了從學長那兒學來的10分鐘的魔法，鄭先惠從一位電視節目外景主持人，達成了攻讀博士學位的目標，還成為當今韓國知名的行銷學講師、時間管理專家。現實生活中，那位影響她一生的學長，正是本書的共同作者徐永宇博士。 這是一本教人善用時間力量、勇敢追夢的書，在韓國受到極大迴響，許多對未來感到徬徨的年輕人，格外心有戚戚焉，從書中重拾了為夢想奮鬥的力量與方法
。兩位作者寫作此書的目的，不外乎想把自己的成功經驗，分享給更多渴望跳脫周而復始的人生，追求夢想的人。 【書中Ｊ學長所分享的圓夢魔法】 ◎10分鐘的魔法 ．每天10分鐘，1年就是3650分鐘。10分鐘英文；10分鐘讀書；10分鐘散步；10分鐘運動等等。 ．成功者與非成功者之間的差別，取決於是否懂得利用10分鐘的魔法。 ◎10年的魔法 ．朝向人生夢想奔馳的馬拉松途中，必須訂好里程碑，準備好清涼飲料。那就是今年一年的10大成果（或十件大事）和明年的10大計畫。 ．寫下每年10件成果，以及10項計畫。 ◎過去的魔法 ．不要再尋找過去甜蜜的冰淇淋，因為都已經在我們的記憶中融化殆
盡。 ．過去年輕的模樣，造成對現在的牴觸。過去的經驗，侷限了現在的思考，混淆了現在的判斷。 ．與其懷念過去的我，不如多想想未來會懷念的現在的我。 ◎時間共享的魔法 ．在時間的共享中，最優先考慮的是對他人的關懷和理解。 ．夫妻之間，也要懂得尊重彼此的時間和彼此的夢想。 ．也要懂得尊重孩子的時間。父母要製造能讓孩子獨自成長的環境。 ◎記憶的魔法 ．記憶的魔法乃是憑藉記憶的原理來超越時間。 ．興趣的烙印－要感興趣，並樂在其中。 ．壓力的烙印－來自緊張和精神壓力的記憶。一面講解給對方聽，一面整理思緒。 ．反覆的烙印－透過反覆的學習，將知識烙印在記憶裡。 作者簡介 鄭先惠
昌原大學服裝系學士，韓國中央大學服裝學系時裝市場學碩士及博士。曾任KBSN廣播藝術學院節目主持課程首席講師、中央大學時裝市場學講師、成均館大學CEO課程講師，現常應各大學和企業之邀，講授市場行銷及時間管理相關課程。 徐永宇 首爾大學調控計量工學系學士、碩士，延世大學電氣電子工學系博士。現為韓國廣播技術研究所首席研究員、數位媒體專門講師、國家資格考試出題委員、廣播通訊委員會的諮詢委員。 以記憶學習法和時間管理理論為基礎，創立「時間的魔法」人生整理術，並在親身實踐「10分鐘的魔法」後，創下了TOEIC滿分的紀錄。 譯者簡介 游芯歆 國立台灣大學圖書館學系畢，韓國中央研究院附屬研究所韓國
歷史學碩士，從事韓文書籍翻譯多年，譯作有《大長今》（合譯之一）、《大長今養生御膳》、《他說，她說》、《英雄時代》、《葡萄園之戀》、《黃真伊》、《30歲賺足一生財富》、《喝星巴克咖啡的女人vs.買星巴克股票的女人》、《零錢百萬富翁》、《上班族說話高手》、《秘密花園》、《每天108拜，疾病遠離你》、《面相診病》、《漫畫面相館》、《禪師的證婚辭》等書。
中學生參加不同屬性社團與人格特質之關係研究－以新北市某私立學校為例
為了解決服務性社團英文 的問題，作者薛靚潔 這樣論述：
本研究旨在探討新北市某私立學校中學生參與不同社團與人格特質之關係研究。分析不同背景變項及不同屬性社團及人格發展與差異情形。採用個人特徵表及人格量表，以該校國中生及高中生，就讀為國際外語部與國內雙語部區分作為研究對象。本研究利用線上問卷的方式蒐集樣本資料，總共回收562份有效樣本作為研究對象，所取得的資料以以描述性統計、平均數分析、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析等統計方法進行分析，經統計處理其結果如下：一、就不同背景變項而言，「性別」、「住宿別」、「年級」間之五大人格特質有顯著差異(p