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原住民與非原住民國小高年級學童運動參與程度與身體自我概念之相關研究

為了解決李溪芮身高體重的問題，作者羅竟倫 這樣論述：

本研究主要目的是在探討屏東縣原住民與非原住民國小學生的運動參與程度和身體自我概念的差異情形，本研究採用問卷調查法，並使用運動參與問卷與身體自我概念量表為研究工具。研究對象為國小五、六年級學童有效樣本共339 人(原住民148人，非原住民191人)；所得資料以Spss for Window 12.0 套裝軟體進行統計分析分別以獨立樣本t 考驗、單因子多變項變異數分析(One－way MANOVA)、皮爾遜基差相關及多元逐步迴歸分析考驗等相關統計方法，所得結果如下：一、 運動參與程度在「性別」與「族群」上達到顯著差異；「年級」未達到顯著差異。二、 不同背景變項在身體自我概念之差異而言（一）

性別方面：「耐力」、「彈力」、「力量」因素構面上達顯著差異；在「柔軟度」、「外表」、「肥胖」未達顯著差異。（二） 族群方面：「外表」、「彈力」因素構面上達顯著差異；在「耐力」、「力量」、「柔軟度」、「肥胖」未達顯著差異。（三） 年級方面：「外表」、「柔軟度」、「肥胖」因素構面上達顯著差異；「耐力」、「彈力」、「力量」未達顯著差異。三、 運動參與程度與「柔軟度」、「耐力」、「彈力」、「力量」呈現正相關；「外表」與「肥胖」呈現無相關。四、 運動參與程度能預測身體自我概念，解釋變異量達12.6％。此結果得知，運動參與程度對身體自我概念有中度的解釋力。最後，研究者依研究結果顯示學童參予運動的程度

越高，其身體自我概念也相對越高。