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東華宿舍查詢的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦何政廣,陳長華寫的 美的情愫：藝術家與我 可以從中找到所需的評價。
另外網站國立虎尾科技大學-學務處- 首頁也說明：... 宿舍 · 弱勢助學校外租屋補貼 · 校外租屋 · 課外活動指導組 · 最新消息 · 校外活動訊息 · 單位簡介 · 人員執掌 · 活動查詢 · 法規資訊 · 文件下載 · 學生社團 · 弱勢助學 ...
國立臺灣師範大學 表演藝術研究所 范聖韜所指導 崔明懿的 應用一人一故事劇場促進社會正義 — — 以臺灣劇團「光腳的愛麗絲」演員訓練爲例 （2021），提出東華宿舍查詢關鍵因素是什麼，來自於社會正義、性別議題、一人一故事劇場、演員訓練、性別平等。
而第二篇論文佛光大學 樂活產業學院碩士班 羅智耀、許興家所指導 曾鈺喬的 慢活城鄉教師留任決策因素之探討-以宜蘭縣偏遠學校為例 （2021），提出因為有 慢活、偏遠教師、留任決策、修正式德菲法、層級分析法的重點而找出了 東華宿舍查詢的解答。
最後網站國立東華大學-校9.提供一年級學生住宿人數及其比率-以「校 ...則補充：... 查詢) 統計資訊一覽 校9.提供一年級學生住宿人數及其比率-以「校」統計. 國立東華 ... 2. 學校宿舍類別，包括【自有宿舍、租賃宿舍】等類：. (1) 學校自有宿舍：包括校內 ...
美的情愫：藝術家與我
為了解決東華宿舍查詢 的問題，作者何政廣,陳長華 這樣論述：
《藝術家》雜誌創立於1975年，是台灣目前發久的藝術雜誌，在2012年更同時和美國「Art Forum」、英國「Art Review」等獲選為全球十大頂級藝術雜誌，成為亞洲唯一入選的藝術類雜誌，肯定了《藝術家》作為世界性重要中文美術雜誌的角色。 四十年前，何政廣先生在一群藝文界朋友鼓勵和催生下創辦了《藝術家》，一路走來，為封閉的台灣美術環境帶來新的氣息。一本雜誌，不只傳遞藝術、文化的知識，同時也記錄了台灣社會的脈動和國際思想的潮流，反映了台灣數十年來美術發展的現象與成果。 《美的情愫—藝術家與我》一書所敘述的篇章，是由《藝術家》創辦人何政廣先生口述，再
經藝文工作者陳長華先生撰文。何政廣先生作為台灣藝文活動的推動者，不但親眼見證了台灣美術發展的變革，更因為長期在藝術領域的躬耕而結識了許多藝壇好友。也因此，透過了解其人的生平故事，便如同在閱讀台灣藝術發展史一般，進而窺探當代美術的真實世界。
應用一人一故事劇場促進社會正義 — — 以臺灣劇團「光腳的愛麗絲」演員訓練爲例
為了解決東華宿舍查詢 的問題，作者崔明懿 這樣論述：
本研究旨在探討社會正義、性別議題如何實際應用於一人一故事劇場的劇團演員培訓。本論文的研究問題為社會正義、性別議題，實際運用與操作在戲劇與劇場中的過程與實踐爲何？在融入社會正義、性別議題之戲劇與劇場中，對於演員的培訓策略與方式爲何？融入社會正義、性別議題之一人一故事劇場，對演員之影響爲何？研究者採用質性研究中之個案研究方法，以半結構式深度訪談，向研究對象光腳的愛麗絲劇團中四位團員，獲取第一手研究資料，並參照既有文獻，統整出本研究之三個結論：一、戲劇與劇場適合作爲促進社會正義、性別議題之媒介；二、一人一故事劇場融入社會正義、性別議題的演員訓練三個關鍵要素，包括人格特質與角色、肢體與情感、相關知識
與倫理；三、融入社會正義、性別議題之一人一故事劇場，對劇團團員有著正向影響。本研究的貢獻為，在全球學術研究中，强化戲劇與劇場在促進社會正義、性別平等之論述；在具體實踐中，對於融入社會正義與性別議題之一人一故事劇場，提出臺灣劇團演員培訓之策略。關鍵字：社會正義、性別議題、一人一故事劇場、演員訓練、性別平等
慢活城鄉教師留任決策因素之探討-以宜蘭縣偏遠學校為例
為了解決東華宿舍查詢 的問題，作者曾鈺喬 這樣論述：
本研究旨在探討慢活城鄉教師留任因素及現況分析，以宜蘭縣偏遠教師為主要研究對象，確立其留任的關鍵決策。慢活的生活節奏在城鄉中為一常態，生活步調緩慢及資源較少的偏遠學校需要經驗豐富的教師，但教師仍會視個人生涯規劃或外部組織等多重因素影響離開現職，因此優質教師能夠繼續留任是學校及學生之福。研究者蒐集整理國內外學者對於留任的解釋及離職的定義，揀選出影響偏遠教師留任之相關因素，採用修正式德菲法彙整專家學者群的意見，歸納出影響教師留任的最主要關鍵因素是「生活環境」，接著依序是「地理位置」、「責任立場」、「個人因素」。再以此架構設計調查問卷，使用層級分析法內容檢定、權重分析及重要性排序，透過嚴謹客
觀的數據分析，分析出影響宜蘭縣偏遠教師留任決策的次要關鍵因素依序為：學生家庭結構功能薄弱、交通不便、偏遠社區資源不足、行政壓力、教學無力、理念衝突、公私生活領域重疊、組織氣氛、在職進修不易、就醫不便、教師宿舍以及家庭照顧不易等。期待本研究之結論，可以做為政府機關、學術研究機構考量偏遠教師留任之依據，並提供國家教育行政單位、偏遠教師、關心偏遠地區發展及教育人士未來研究之參考。