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國小集中式特教班學生參與運動性社團的考量、阻礙因素與其因應策略之研究

為了解決桃園直排輪場地的問題，作者吳玉華 這樣論述：

本研究旨在探討國小集中式特教班學生參與運動性社團的考量、阻礙因素與其因應策略。以新北市內某一國小特教班學生、家長、老師與直排輪教練作為研究對象，採半結構式的深入訪談法來進行資料之收集。研究者將訪談內容謄寫成逐字稿，而後加以編碼與彙整，並加入觀察日記，所得之結論如下：一、國小特教班學生參與運動性社團考量有：生理性因素、心理性因素、社會性因素、運動類型適切性因素與資源支持因素，五大面向。二、國小特教班學生參與運動性社團之個人內在阻礙因素有：身體的障礙程度、認知的障礙程度、負向學習情緒與態度、活動技能不佳與缺少休閒運動的經驗與習慣，五大面向。三、國小特教班學生參與運動性社團之社會環境阻礙因

素有：缺乏安全合適的運動設備與場地、花費成本、活動時間規劃、運動專業資訊不足、他人對障礙者負面的態度、家長作風與態度與行政支援與社會支持不佳，七大面向。四、國小特教班學生參與運動性社團之溝通互動阻礙因素有：語言理解困難、語言表達困難、缺乏適當的溝通技巧、同儕相處的社交困難與不良的社會適應，五大面向。五、國小特教班學生參與運動性社團阻礙因素之因應策略有：相關專業人員參與與配置、課程設計與活動安排、場地與設備、學生家庭支持與協助、行政支援與協助和政府政策與社會認同，六大面向。

兒童體能運動俱樂部現況分析－Hamel經營模式之應用

為了解決桃園直排輪場地的問題，作者簡羽欣 這樣論述：

目的：旨在瞭解能量屋兒童體能運動俱樂部經營現況及經營模式。方法：能量屋為研究對象，以Hamel (2000) 提出的經營模式為基礎理論，採文件分析法與深度訪談法，進行分析探討。結論：一、能量屋的經營現況 (一) 組織沿革：由2009年成立，2021年新開二館，雖受疫情影響，但目前經營現況仍為穩定。(二) 組織概況：2019年前兩位員工，陸續擴張至今為五位員工。(三) 經營概況：提供1.5-12歲兒童體能教學、營隊與活動辦理。二、經營模式 (一) 核心策略：提供安全的運動空間、讓兒童動出學習的熱情與自信、目標市場明確、不拒收特殊學生與同區域無競爭。(二) 策略性資源：教練團隊具專業性、定期開會

保持良好溝通與課程系統化。(三) 顧客介面：重視口碑與網路行銷、課前評估、課中觀察、課後回饋與顧客雙向互動。(四) 價值網絡：供應商數量少，與營地、基金會合作為優勢。(五) 顧客利益：提供優質場地、運動課程，並時常舉辦活動回饋給顧客。(六) 構造：定期舉辦會議與教練教育訓練，將俱樂部人員與資源結合，設有獎勵制度，讓俱樂部的資源與能力適當發揮。 (七) 公司界線：多數業務由能量屋自行處理，少數業務則委外廠商辦理。(八) 整體策略評估：在效率部分以顧客數為參考，顧客數量穩定使整體經營順暢，在獨特性善用與佈置場館空間，舉辦節慶活動與促銷活動，於安全策略配有保全系統、鄰近派出所，在搭配性組織內部能快速

有效解決問題，在利潤推進策略藉由活動辦理提升顧客對能量屋的認同，進而提升經營利潤。