棒球木棒的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

天才的人間力，鈴木一朗：51則超越野球的人生智慧

為了解決棒球木棒的問題，作者張尤金 這樣論述：

10年來台灣書市第一本鈴木一朗傳記專書與智慧語錄！ 第一本完整呈現「朗神傳奇」縱橫美日職棒28年生涯全紀錄！ 鈴木一朗跨海挑戰美國職棒大聯盟20週年紀念專書！   　　世界全壘打王-王貞治：「他是唯一渡海挑戰大聯盟、還能被美國人完全認同的日本選手。」 　　前羅德監督、大都會總教練-瓦倫泰：「全世界最強的五名棒球選手之一，他是真正的大物。」 　　大聯盟日籍強投-達比修有：「一朗桑是全日本最有名的人，他就跟神一樣。」 　　已故古巴裔馬林魚強投-荷西‧費南德茲：「在古巴，一朗就是神。」   　　本書帶你認識棒球天才、打擊之王、美技典範的鈴木一朗， 　　見證「

一朗旋風」、「朗神傳奇」如何席捲美日風靡全球， 　　更深入挖掘一代傳奇球星的人間力。   　　★特別收錄：16幅珍貴彩照★ 　　★鈴木一朗大事年表‧紀錄獎項‧美日職棒生涯數據一覽★   　　◆第一本完整記錄鈴木一朗長達28年的美日職棒生涯傳記，視角全面，見解專業，筆觸動人。 　　◆2021年是鈴木一朗跨海挑戰美國職棒大聯盟20週年，本書是獻給鐵粉球迷的珍藏紀念專書！ 　　◆51篇人生故事&300+則經典格言語錄，完整呈現鈴木一朗的棒球人生、處世哲學、技法美學。 　　◆16幅珍貴彩色照片，典藏鈴木一朗球場與人生的重要時刻。 　　◆以鈴木一朗的智慧語錄貫

串全書，內容不限於棒球，不只是球員傳記，也是勵志哲理書。 　　◆書末詳附鈴木一朗大事年表‧紀錄獎項‧美日職棒生涯數據一覽，方便查找參考！   　　你曾經在電視機前看著鈴木一朗比賽而歡呼，得知他退休而紅了眼眶嗎？ 　　這本書能帶給你同樣的感動。   　　「我從不覺得自己是天才，只要回顧自己每天做了多少折磨人的練習，就不會這樣想了。」 　　「達成夢想與目標的方法只有一個，就是累積微不足道的小事。」 　　「沒有做好充分的準備，就沒有資格談論自己的目標。」 　　「只要相信自己，就算和別人不一樣也是可以的。」 　　「要比較的人，永遠是自己。」 　　──鈴木一朗

  　　自三歲那年收下父親送他的生平第一個棒球手套，鈴木一朗的人生即與棒球畫上等號。早慧加上苦練，讓他在日本職棒9年（1992-2000），榮獲太平洋聯盟打擊王、安打王、打點王、盜壘王、金手套、年度MVP等獎項，寫下「一朗旋風」後，27歲出走舒適圈，跨海挑戰美國職棒大聯盟，一打就是19年（2001-2019），締造金氏世界紀錄也認證的世界職棒安打王、美日通算4,367支安打、新人單季242支最多安打紀錄（2001）、大聯盟單季262支最多安打紀錄（2004）、連續10年單季200安（2001-2010）等無數驚人成績，成就傲世的「朗神傳奇」！   　　縱橫美日職棒28年的鈴木一朗

，對球迷來說是神一般的存在。但造就一朗傳說的不只是那些冷冰冰的獎項紀錄數字，而是他的「人間力」，也就是作為「人」的綜合能力，尤其是為人處事的修養與智慧。而能讓他45歲才高掛手套退役、希望打到50歲的自信、退休後仍持續訓練的背後，更是「專注力」、「實踐力」、「決斷力」的極致展現。   　　本書從一朗球衣背號51號切入，完整呈現貫串其棒球生涯、人生歷程、朗神哲學、職人美技、經典語錄的51篇真實故事，視角全面，見解專業，筆觸動人，期待能讓讀者在閱覽其人生傳記的同時，也能從語錄金句中找到共鳴，以及實現夢想的勇氣與執行力。書中特別收錄16幅珍貴彩照+鈴木一朗大事年表‧紀錄獎項‧美日職棒生涯數據一

覽，精采呈現一代傳奇球星場內外的重要時刻。   　　※本書完整呈現鈴木一朗不為人知的心路歷程與人生軼事： 　　‧鈴木一朗稱呼父親是「騙子」的原因？ 　　‧兒時的一朗為什麼從不拒絕父親近乎凌虐的訓練方式？ 　　‧半夜三點起床洗衣服、罰跪在垃圾桶上的地獄高中生活 　　‧高中時的綽號為什麼叫做「外星人」？ 　　‧毀掉「投打二刀流」夢想的一場車禍 　　‧1992年二軍明星賽的「父親指示全壘打」 　　‧與父親鈴木宣之形同陌路的可能原因 　　‧「鐘擺打法」的發想來自高爾夫揮桿？ 　　‧為什麼不喜歡「鐘擺打法」這個名詞？ 　　‧與歐力士一軍監督土井正三的戰爭

　　‧A-Rod如何啟發鈴木一朗的「視神經打法」？ 　　‧「鐘擺打法」消失在大聯盟舞台的原因 　　‧大聯盟生涯最不可思議的20項數據 　　‧小久保裕紀為什麼說「多虧有你那句話，才有我現在的棒球人生」？ 　　‧達比修有如何用退場的身影，贏得賢拜的尊敬？  　　‧為什麼松坂大輔是極少數能和鈴木一朗站在同一個水平的日本選手？ 　　‧前田健太的人生目標為什麼是「三振イチロー」？ 　　‧鈴木一朗的終身假想敵是哪個大聯盟投手？ 　　‧鈴木一朗在古巴比許多大聯盟球星還要有名的原因？ 　　‧為什麼「想正中球心就用細棒打擊」？ 　　‧「世界之翼」釘鞋隱藏了什麼祕密？

　　‧為什麼多數日本記者「希望一朗在美國失敗收場」？ 　　‧弓子夫人為什麼被稱為「年營收100億日圓的美魔女社長」？ 　　‧弓子夫人如何用一句話說服一朗蓄鬍？ 　　‧鈴木一朗痛恨退休卻不得不退休的背後原因   名家推薦   　　◆「啾啾麥」陳宏宜│暢銷作家   　　◆卓君澤│資深體育媒體人 　　「年輕時的鈴木一朗，球還在飛，他就已經跑回得分順便幫球迷簽完名了！」這就是棒球迷對朗神的浮誇式稱讚。鈴木一朗，只要是棒球迷聽到就會熱血的名字，對於貫徹夢想最堅持的男人，棒球在他身上不僅僅是項運動，更像是職人精神，日復一日堅持所愛，從棒球延伸到生活、生命，鈴木一朗

就是這樣的存在。如果你喜歡棒球、喜歡朗神，這本書不能錯過。   　　◆台南Josh│棒球YouTuber 　　只要是棒球迷一定多少都聽過鈴木一朗的傳奇故事，不過一直以來聽到的都有點零散。現在終於看到一本中文書把這些故事集結起來，讓我可以更完整的認識這些一朗傳說！   專文推薦   　　◆曾文誠│資深球評 　　一位職棒選手可以打這麼多年，寫下各種偉大成就，你可以從各種角度來看他都不為過。而這本《天才的人間力，鈴木一朗：51則超越野球的人生智慧》正是如此的書籍，涵蓋了一朗的所有面向，這裡頭有他的智慧語錄，有他成長的歷程，還有他為棒球下了多少不可思議的苦功。一朗的故事在

本書收錄了51則，正好和他的背號相符，很明顯這是作者張尤金的巧思安排。作者過去在網路上發表的運動文章一直是我追蹤、必看的，本書內容的可看性更甚於過往。很榮幸推薦此書給各位！   　　◆李淑芳│日文翻譯 　　對我個人來說，《解剖鈴木一朗》只不過是一朗傳奇的序章，之後的故事都來不及參與。所幸16年後，在張尤金先生的堅持與苦心鑽研之下，《解剖鈴木一朗》的精神不僅得到延續，甚至還賦予了更多的完整性及生命力！本書《天才的人間力，鈴木一朗：51則超越野球的人生智慧》，以51篇與一朗相關的故事及金句，將一朗的棒球理念、人生觀做了更通透的解析，讓球迷可以同步經歷那一段「從日本的Ichiro到世界的

朗神」的傳奇之旅！值得熱愛棒球、喜愛一朗的球迷珍藏、再三拜讀！   　　◆楊東遠│運動視界主編 　　關於獨一無二棒球傳奇巨星鈴木一朗的故事，相信只要是資深棒球迷都能如數家珍，專訪或是側寫他的專書，我自己也買來看過好幾本了，如今很高興又多了張尤金的這本。就讓他用最擅長的寫作風格與多元視角，為我們帶來不一樣的閱讀感受與樂趣。正在翻閱此書的讀者們有福氣了，收錄著鈴木一朗最經典的格言，串連他棒球生涯51個傳奇篇章的滿滿人生智慧，就等您入手收藏細細品嘗。我相信讀者在看完這一篇篇用心撰寫富有深度與溫度的故事之後，一定都會帶著收穫離開的。

棒球木棒進入發燒排行的影片

不同中桿勁度羽球拍對擊球恢復係數之影響

為了解決棒球木棒的問題，作者花冠諺 這樣論述：

目的：探討三種不同中桿勁度（偏軟、適中、偏硬）羽球拍在三個不同擊球位置（垂直線、垂直線後擺6度、垂直線前擺6度）對擊球恢復係數之影響。方法：首先球拍以萬力夾夾住並固定於工作桌上，用繩子後拉球拍直到測磅器刻度為10磅後停止，將發球機置於距離球拍甜區150公分處以100km/hr射出並同時鬆開拉繩，用高速攝影機以600Hz拍攝撞擊畫面，事後將符合篩選條件之影片利用Kwon 3D軟體進行分析並利用Excel計算恢復係數，再以SPSS20進行混合設計二因子變異數分析執行統計檢驗，顯著水準定α=.05。結果：不同中桿勁度與擊球位置對擊球恢復係數無交互作用(p=.09)。中桿勁度對擊球恢復係數有顯著差異

（p＜.05），中桿偏軟及中桿適中優於中桿偏硬並達顯著，但中桿偏軟及中桿適中兩者之間差異不顯著。不同擊球位置（垂直線、垂直線後擺6度、垂直線前擺6度）對擊球時恢復係數有顯著差異（p＜.05），垂直線、垂直線後擺6度優於垂直線前擺6度並達差異顯著。結論：不同中桿勁度與擊球位置對擊球恢復係數雖無交互作用但個別因子對擊球恢復係數均能達到差異顯著。建議參與之羽球活動為對抗性較低者，可選擇中桿偏軟或適中之球拍，高手擊球位置的選擇，則是當持拍手臂往前盡力伸直揮擊加上球拍長度所能達到的最高點在右肩與前額間前上方或右上方的位置時，有較佳的擊球效果。

超越達人 2

為了解決棒球木棒的問題，作者超越基金會 這樣論述：

《超越達人》第二集出版了！ 　　在2013年，《超越達人》計畫以書籍的形式問世，為這個結合了活動（職場體驗、前進校園）、影音視覺（DVD）的計畫增加了文字表達的媒介，推出一年以來，受到許多學生、家長與老師的歡迎。 　　這並不是當初「超越達人」計畫起心動念時的模樣。幾年前，一個在育幼院工作的朋友向超越基金會執行長蘇巧慧求援，育幼院不缺物資，真正困擾育幼院方的是院童長大要做什麼，因為根據法律規定，院童滿十八歲之後就要強制離院。基於育幼院的管理能力與資源的有限性，這個規定本來無可厚非，但問題是一個十八歲的院童沒有家族的庇蔭，沒有社會資源可利用，如果自己本身的學業表現並非所長，那麼，十八歲的成年院

童馬上面對的就是就業的問題，而他（她）能選擇的職業，十分有限。 　　這種受限一方面來自院童本身條件的限制。如果他的學業表現不夠好，在一個相信「學歷與能力正相關」的社會中，選擇的機會是不多的。另一方面，院童對於職場上有哪些工作可以做，也欠缺了解。尤其，整個環境的變化迅速，不斷有工作被貼上「夕陽」的標籤，但也有許多「新興」行業。台灣社會的流動性或許漸趨停滯，但是職業光譜卻是不斷劇烈變化著。每個人在多元的職場，仍有可能找到最適合自己的能力與條件的工作，也有可能改變自身的社會地位。 　　結果，「超越達人」計畫就開始為育幼院童安排職業體驗的活動，沒想到，一般的學校對「超越達人」很感興趣：不是只有院童

需要接觸有什麼工作可以做，我們的孩子也不知道自己以後要做什麼啊？ 　　於是，「超越達人」計畫從育幼院童走向一般教育體系，從活動進而影音記錄、文字呈現。在《超越達人》裡頭，以十七位職人，試圖開啟讀者的職業想像。裡頭有醫師、律師、教授等「傳統行業」，但他們用不一樣的角度與格局來做自己的；也有入過歧途、現在是國際級的公仔設計者，接受日本委託製作海賊王的公仔；或是放棄大學教職，改行當打造手工腳踏車的黑手；或是電玩玩家晉身電競選手的故事。 　　這本剛出版的《超越達人》延續第一集的路線，但是視覺呈現更活潑大氣，呈現了更多達人的故事。在百貨公司櫃姐、房屋仲介員、甜點主廚、職棒教練的故事中，凸顯出在變動劇

烈的環境中，定靜的重要。他們的所謂「成就」有高有低，收入有多有寡，但他們都是在自己選定或被派定的路上，持續走著，一走二十年、三十年，持續精進。 　　《超越達人》也有一般人想都想不到的行業：憑著「我用不到的東西，一定有別人可用」的簡單想法，馬玉如架設了give543的贈物網。阿原製作肥皂，但是為這個不起眼的生活用品，賦予了故事與價值。東海美術系畢業的蔡舜任沒有走上美術老師或畫家的路，而是成為遊走國際、落腳台灣的文物修復師。來自泰國的邱雅青，台灣民主多元的環境激發了她「自己的命運，自己來改變」的意志與能力，她為為數越來越多的新住民爭取法律的權益。 　　《超越達人》只是一個切片，但已經足以窺見當

代社會的強烈脈動。這股脈動的動力來自科技，其力道其實摧毀了許多社會結構，而且力道是一波一波，持續襲來。許多職業在持續而強烈的轟擊下，倉皇狼狽；許多職業獲得這種動力，發展空間無限。 　　生在這樣的時代，是大幸，也是大不幸。只要你想得出來，任何工作都是可能的。但同時，也要兼顧專注與機變，持續地與環境對應，鞏固自己的價值鏈。 　　職業所代表的，就是人與這個社會的關係，裡頭有經濟交換的成分（付出與收入），也有互相影響的層面（改變社會或被社會改變）。人的夢想透過職場而實現，但人的夢想也可能被職場所絞碎。在這些達人身上，我們看到現代職場的美麗與殘酷。 作者簡介 王昀燕 　　寫字的人。 　　喜歡一

切美的事物，樂於擴張生活的疆界，近一年來迷上做菜和跳舞。 　　著有《再見楊德昌：台灣電影人訪談紀事》，另主編《台灣電影的聲音》、《紙上放映：探看台灣導演本事》。 張麗伽 　　長期主跑人權及國會新聞，目前為自由採訪撰稿者 　　人生必然陰晴圓缺，懷抱信念，才能維繫熱情不滅。 楊泰興 　　文字工作者 　　在文字貶值的年代以文字為業，信仰經濟學卻幹著最沒效率的活，只求報導讓人們看到不一樣的風景。 鄭任汶 　　曾任職中時晚報、聯合晚報、聯合報，現任教台北城市科技大學 　　深信，社會每一個角落都是最美的風景，每一個職業都在傳遞最動人的熱情。 蕭麗英 　　媒體工作者 　　左手寫政策，右手寫人

物。 推薦序_抓得住的星星與月亮：超越達人的故事 推薦序_與其看遠，不如看進孩子的心 董事長序_不解纜出海，哪能看到海天壯闊！ 把愛傳出去，建構贈物接力的網路平台——馬玉如 安身立命，用一塊皂洗滌身心——江榮原 超級生物課的過動昆蟲老師——吳沁婕 掐指預測天地事，氣象風險管理師——彭啟明 將族人的智慧銘刻在身體裡——舒米恩 再現時光記憶的文物醫師——蔡舜任 從他鄉到家鄉，為南洋姐妹權益發聲——邱雅青 影像力無窮，求新求變的熱血導演——陳奕仁 無形的鍛鍊，看不見的聲音演員——賈培德 x 李勇 滿人書生，非典型出版人——李延賀 在地故事擦亮老招牌，捲起溪頭妖怪村旋風——林志穎 堅

守銷售崗位的專櫃一姐——林淑媚 彎腰再躍起，賣屋也賣信賴——張華雄 從手中掬一抹幸福的甜點微笑——向謹君 不斷精進的內野棒球天使——馮勝賢 第一冊達 序文、前言 不解纜出海，哪能看到海天壯闊！ 　　跟大家分享一個小故事，照顧花草、做做點心是我女兒與孫之間最喜愛的親子活動。因此即便空間再小、時間再少，他們母女們還是期待能盡量完成。 　　今年春天的某個早晨，三歲、四歲的孫女們在陽台上澆花，突然吱吱喳喳的大聲喚我女兒：「媽媽、媽媽，有白白、紫紫、和粉紅的花呢！」大人們聞聲而至，一瞧才驚覺這些我女兒以時下最流行「自然農法」照顧的盆栽們，竟然已經一掃冬日的晦暗，在不知不覺間悄悄開出各色小小的花

朵，有紫色的薰衣草、粉紅色的日日春，還有幾朵小巧可愛的白色辣椒花，都探出頭來快樂的隨風搖曳著，連旁邊一棵原本桌上型的綠寶石樹，在換了大盆後，也快速抽高二三倍，完全看不出原本的嬌小模樣。 　　一直以來，我重視教育，深信國家的根本在人才，孩子們的未來就是國家永續發展的寄望。但教育不能速成，必需要日日滴水穿石的努力，從觀念到制度，投入資源，改變環境，才能鬆開貧瘠的凍土，讓幼苗長成大樹。「十二年國教」的實施，讓進入制度的家長與孩子，都充滿了焦慮，對未來更加的徬徨，如何為孩子找到最適合的那條路，是家長、老師與孩子共同疑問。 　　因此，兩年多來，超越基金會默默推動著「超越達人計畫」，以「人」（故事性）

、「達」（專業度）、「超越」（社會回饋）等標準，尋找了數十位有成就、有心意，堅守岡位，將自身工作發揮極致，或者另類思考、達成產業創新的達人們，透過書、DVD的發行及前進校園、職場體驗等活動，讓學子們可以直接與各行各業的達人面對面，除了更深入了解多元職場的樣貌、看見行行真的都能出狀元，也能近身觀察達人們共同具備的敬業熱忱及回饋社會的使命感。 　　正是因為這份使命感，基金會的同仁從南到北，從偏鄉到城市，前進校園，希望陪孩子們找自己的路，描一張未來的地圖，也為台灣教育盡一分心力，讓十二年國教「適性揚才」的價值不再只是空談。我們試圖告訴孩子們，要勇敢嘗試，不要害怕，不解纜出海，哪能看到海天壯闊！未來

的路很寬很廣，不必然一定要衝到最前頭才稱得上是成功，你不必成為第一，但可以是唯一。努力衝刺，人人都可以擁有一片天地，看見屬於自己人生的美麗風景。 　　這次出版的超越達人二，除了延續第一集強調的「以創新帶來社會進步」外，我們在第二集則是邀請了一批「堅守社會崗位」的達人們。我們認為，其實一個人只要把自己的工作做到最好、做到極致，其實也是為社會奉獻，也是一種超越，而這樣的參與社會、將所學回饋社會的態度，也正是我們一再標榜的「超越精神」。 　　台灣需要更多的超越達人，教育需要更多的資源投入，孩子需要我們陪著走一段路。讓我們從下一代，從教育著手，路很長，終點還看不見，但只要開始走、一起走，踏出超越的

一步，我們不怕走不到終點。「超越達人」計劃不會有立竿見影的速效，但我們要求自己陪孩子慢慢走，一起耐心等候花開的美麗。 　　下一代的孩子們，就如同我女兒與孫女在那個美麗早晨一起發現的小小驚喜，他們和這些小花小草完全一樣，要讓他們開花其實沒有甚麼秘訣，需要的只是更多的時間和更大的空間，只要有足夠的耐心，春天一定會來的。 超越基金會董事長／蘇貞昌 前言 超越達人公益計畫－陪孩子找自己的路 　　計畫緣起 　　2014年，標榜「適性揚才」的「十二年國教」開始啟動，希望打破僵化的升學主義，協助每位孩子能夠探索適合自己個性、發揚自我才能的道路。然而，我們卻看到當前學校的配套輔導機制不足，初階

的性向測驗，難以協助孩子開展對於未來職業的多元想像，無助於升學與生涯規劃，亦連帶造成學校教育與產業人力需求的銜接困難，惡化了就業市場，影響國力。 　　針對十二年國教「適性教育」的職涯藍圖 　　為從根本解決問題，自2012年起，超越基金會提出「超越達人」公益教育計畫，邀請各行各業中有故事、有專業，並願意回饋社會的達人們一起參與，希望以「人」達「超越」，才是「超越達人」的精神，作為孩子們立志的典範，並且透過不同於傳統教學，以互動、活潑的「職場體驗」、「前進校園達人秀」，讓孩子們體會職業的甘苦。同時，搭配書籍出版、影像記錄等，開拓孩子對未來職業的想像，發現自己的興趣，發展自己的才能。 　　自「

超越達人」公益教育計畫開跑以來，迄今已與60位達人合作，足跡踏過11個縣市，並且與120所國、高中合作，讓將近6萬5000名同學看見了未來超越的可能。 行動！超越三部曲 　　這兩年多來，「超越達人」公益教育計畫透過具體的三個面向，展開行動，協助孩子們瞭解未來： 　　1.前進校園 巡迴活動 　　以學校為單位，邀請各領域的超越達人現身校園，同時與數百名學生進行互動。結合影音及多媒體，跳脫單純的演講形式，強調互動參與，現場並與學生進行「心理測驗」、「超越小學堂」等活動，透過你來我往、活潑刺激的問答模式，不但讓學生有參與感，對職涯的了解也更加深刻。 　　2.共讀計畫 教育深耕 　　出版發行《

超越達人》系列書籍和短片DVD，除了記錄在不同領域中自我超越的達人，也介紹台灣各行各業的過去、現在與未來；藉由專家領航，指引各行業所需的特質、技能與相關科系訓練，開啟職場想像，以幫助青少年找到自己的方向座標。出版品同時輔以「共讀計畫．導讀參考」的配套學習單，提供各學校單位作為適性教育的輔助教材。 　　《超越達人》書籍1&2 　　拉開職業廣度，記錄32位不同領域的達人，看他們如何突破傳統的職業想像，傾聽自己的內在，找到屬於自己的道路。 　　《超越達人》DVD 　　以7部共9位達人的短片，紀錄台灣各產業的過去、現在與未來，並透過達人自身的奮鬥故事，證明肯努力、敢夢想才致勝的超越DNA。 　　

3.職場體驗 實境參與 　　每月一場，邀請各行業的超越達人帶領青少年進行實際職場體驗，並分享其生命故事與職涯歷程，讓孩子有機會近身接觸這些達人與工作環境，透過第一手觀察，從做中學，了解台灣百工的奧妙。 　　超越還在進行 　　舊的行業正在消逝，新的職業尚未成型，為了我們的下一代，超越還在進行，超越達人們仍在努力，我們希望陪孩子走一段路，讓孩子對未來的想像更多元，對職涯的認識更寬闊，讓每一個有夢的孩子，都能找到屬於自己的路！ 他序 與其看遠，不如看進孩子的心 　　我們，也就是大人們，習慣以自己的學經歷，配合大環境現況，來預測未來的可能走向，然後參考一些成功人士的發跡歷程，主動為孩子描繪

未來藍圖，該念甚麼學校我們替他想好，該找甚麼樣的工作，我們也有好的建議。用意是希望他們能少走一些冤枉路，前途更光明。我們看得遠、想得也遠，但是卻忽略了一個很根本的問題，那樣的光明前途是不是他想要的，或者適不適合。而所謂的光明前途，難道只有賺錢和顯赫的名片嗎？ 　　在我還是中學生的時候，很難想像這個世界上會有一個行業叫古物修復師，還有氣象風險管理師、昆蟲老師，甚至妖怪村村長！我也從未想過，一塊不加工的肥皂，不只能洗去身體的髒污，還能洗滌心靈。也許有人會問，知道了會不一樣嗎？我不確定當時若知道這些，現在的我會不會成為另一個我，但我能肯定一件事，視野變寬了，你對自己、對未來，會有更多一層的了解和期

待。 　　孩子們需要開闊的視野，大人們也同樣需要。因為世界瞬息萬變，就算現在看起來有前途的行業，幾年之後也不見得有前途，所以在我們自認比孩子看得遠的同時，也該看進孩子的心裡，了解他的不安、接受他的與眾不同，並讓"適性揚才"的教育觀念真正落實，這才是屬於大人們的超越吧。 余湘／群邑台灣分公司董事長兼總裁、聯廣傳播集團董事長 專文推薦 抓得住的星星與月亮： 超越達人的故事 　　台灣幾十年來屢屢在國際創造佳績，現在又常有困境，究竟過去作了什麼突破，現在又卡在那裏？我想大概不外都是有關人才培育的問題吧。 　　年輕人的學習是攸關國家未來發展與競爭力最重要的事情，一點都不能輕忽，永遠要放在

心上。但是年輕人的未來是寬廣的是無限的，因此也不能整天衹講些「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」的老式訓勉，必須要能提供多元的學習楷模。我過去在教育部服務時，曾提出「教育百人團」的概念並予以推動，這個社會除了要有王永慶、証嚴、與李遠哲來激勵人心，奮勉向上之外，也要有阿瘦皮鞋的羅水木、鳳飛飛 、與嚴長壽來貼近年輕人現實的距離，來產生「有為者亦若是」的向上衝動，並設定可觸及的人生目標。教育百人團要能常安排到高中職、工廠去宣講，當然也可以到大學去，與年輕人見面，告訴他/她們，自己如何一步一步從生活的長期困境中走出來，自己又如何克服困難如何超越而成為社會上有用的人。 　　年輕人要學習的主要還是那股精神

，教育無非愛與榜樣，但每個年代有每個年代能認同的榜樣，必須隨時更新，才能契合現實。像這次由超越基金會精心製作的「超級達人2」，裏面談的都是在困境中學習又突破困境成功的好例子，他/她們有作西點烘焙的、作手工肥皂的、當昆蟲老師的、經營妖怪村的、專櫃成功銷售的、讓房屋仲介科學化的、作氣象風險管理的、肢障成為棒球國手的、作文物修復的。每個人都有一個非常動人的人生故事，行行都出了狀元，每個人也都歸納出自己如何超越，克服了人生障礙，最後成為達人來回饋社會的。更重要的是，他/她們都是可以成為貼近學習又非遙不可及的典範！超越基金會在老友蘇貞昌主席的卓越領導下，深深體會了這種精神，而加以發揚光大，給年輕人在人生

的大路上點了一盞又一盞的明燈，讓超越達人的故事，成為可以抓得住的星星與月亮！ 黃榮村 (前教育部長、中國醫藥大學校長，現任中國醫藥大學講座教授) 遊憩與運動學群／體育產業 不斷精進的內野棒球天使——馮勝賢 【個人檔案】馮勝賢 一九七五年生於台北市，義大職棒隊一軍內野教練。由台灣體院畢業後，於二○○六年自輔仁大學運動科學研究所畢業，為台灣以現役職棒球員身分取得碩士學位的第一人。由於早產出生，幼時曾有嚴重肢體障礙，直到五歲才能走路，克服身體挫折，成為棒球國手，並於二○○○年獲選職棒年度新人王，曾獲四次金手套獎，並擁有職棒史上新人連續出賽排名第一的鐵人紀錄，自二○○七年後轉任教練。同時也擔任

早產兒基金會代言人，多年來持續投入相關愛心募款活動。 【BOX】馮勝賢經歷年表 •台中市太平國小少棒隊（一九八八年第四十二屆威廉波特少棒賽中華代表隊）•屏東縣美和中學青少棒隊（一九九一年第三十一屆奇士美青少棒賽中華代表隊）•屏東縣美和中學青棒隊•台灣體院棒球隊（一九九五年第十八屆世界大學運動會中華代表隊、一九九六年甲組成棒秋季聯賽富邦公牛棒球隊、一九九七年第十九屆亞洲棒球錦標賽中華成棒代表隊）•陸光棒球隊•一九九九年第二十屆亞洲棒球錦標賽中華成棒代表隊•中華職棒兄弟象隊（一九九九～二○○七年）•中華職棒兄弟象隊二軍守備教練（二○○七～二○○八年）•中華職棒兄弟象隊二軍總教練（二○○九年）•中華

職棒兄弟象隊守備教練（二○○九～二○一二年）•中華職棒兄弟象隊二軍總教練（二○一二年）•兄弟象棒球成棒營總教練（二○一二年）•中華職棒義大犀牛隊內野教練（二○一三年）•中華職棒義大犀牛隊代理總教練（二○一三年） 坐在澄清湖棒球場本壘後方休息室，可以看到球員的汗水灑在紅土上，再遠一點則是綠油油的外野草皮。義大犀牛隊守備教練馮勝賢專注看著內野球員的動作，在夾雜著草皮香味、手套皮革氣味與木棒擊球的清脆響聲之間，有一段不尋常的人生奮鬥故事。 連走路都有困難的肢障早產兒

青棒球員對運動員認同與生涯發展之調查研究

為了解決棒球木棒的問題，作者郭泰麟 這樣論述：

本研究主要是在探討青棒球員在各自不同的生活環境中的背景變項，相對於運動員認同程度與生涯發展的關係，其目的有四，一、了解青棒球員的運動員認同與生涯發展的狀況為何？二、探討在不同的背景變項中青棒球員的運動員認同程度差異？三、探討在不同背景變項中青棒球員對生涯發展之差異？四、探討青棒球員運動員認同與生涯發展之相關為何？本研究採用問卷調查法，研究對象為107學年度(HBT)高中棒球木棒聯賽十三支參賽隊伍，發放586份問卷，刪除無效問卷，有效問卷回收412份。資料採用描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜績差相關分析等。所得結果：一、青棒球員在運動員認同中，由高至低依序為『排他性及負面情緒

』及『社會認同』；青棒球員在生涯發展中，由高至低依序為『生涯探索』、『生涯規劃』及『生涯定向』；二、青棒球員之運動員認同中，在比賽級別、學業成績、家庭支持度、訓練方式及最高成就等因素有差異，在年齡、球齡、練球時間、經濟狀況等因素沒有差異；青棒球員之生涯發展中，在年齡、球齡、比賽級別、學業成績、家庭支持度、訓練方式及最高成就等因素有差異；在練球時間、經濟狀況等因素上沒有差異；三、青棒球員之運動員認同與生涯發展呈現正相關；最後，本研究依據研究結果，針對學校、教練、球員與家長提出建議，以提前幫這些青棒球員做好生涯定向，同時做好短期的生涯規劃進而長期的生涯發展，讓這些球員能夠有更充足的準備迎向未來光明

的人生。